高校教职工岗位职责及考核办法

高校教职工岗位职责及考核办法在高等教育内涵式发展的时代背景下，明确教职工岗位职责、构建科学高效的考核体系，是提升高校治理效能、激发人才创新活力的核心抓手。结合《中华人民共和国教师法》《事业单位人事管理条例》及学校发展战略，特制定本办法，以规范履职行为、强化目标导向、促进事业发展。一、岗位职责分类及要求高校教职工岗位分为教学科研岗、管理服务岗、工勤技能岗三类，各岗位依据职能定位履行相应职责：（一）教学科研岗教学科研岗以人才培养与学术创新为核心职责，需兼顾教学质量、科研产出与社会服务：教学工作：承担本专科或研究生课程教学任务，年均授课学时符合学校专业建设要求；参与课程体系设计、教材编写与精品课程建设，推进混合式教学、项目式学习等教学改革；指导学生毕业设计、创新创业项目及学术竞赛，年均指导学生数满足专业发展需要。科研工作：立足学科前沿申报国家级、省部级科研项目，按期完成研究任务并结项；以第一作者或通讯作者身份发表高水平学术论文，或取得发明专利、软件著作权等标志性成果；参与学术团体活动，每年至少1次在国内外学术会议作报告或受邀开展学术讲座；牵头组建科研团队，带动青年教师成长，推动科研成果转化应用于行业或区域发展。师德师风：遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，关爱学生身心健康，杜绝学术不端与师德失范行为；主动参与师德培训与主题教育，在教学科研中践行“立德树人”根本任务。（二）管理服务岗管理服务岗以统筹协调、保障运行、服务师生为核心职责，需兼顾行政效能与服务温度：行政管理：贯彻落实国家教育政策与学校规章制度，牵头制定本部门工作规划、管理制度及实施方案；统筹部门日常事务，起草公文、报告及统计材料，确保信息上传下达准确及时；推进数字化校园建设，优化办公流程，提升管理服务信息化水平。服务保障：建立师生诉求响应机制，限时办结教学科研保障、学生事务咨询等事项；组织开展校园文化活动、学术论坛及招生就业服务，营造良好育人环境；协调跨部门工作，化解矛盾纠纷，维护校园安全稳定与和谐氛围。职业素养：参加行政管理能力培训，每年完成规定学时的继续教育；遵守工作纪律，坚守岗位、按时到岗，杜绝推诿扯皮与形式主义；强化团队协作意识，主动配合其他部门完成学校重点工作。（三）工勤技能岗工勤技能岗以后勤保障、设施维护、安全管理为核心职责，需兼顾服务质量与操作规范：后勤保障：做好校园餐饮、宿舍管理、环境卫生等服务工作，定期开展设施设备巡检与维护，确保水电、网络等基础保障系统稳定运行；根据教学科研需求，及时调配实验器材、办公用品等物资。安全管理：参与校园安全隐患排查，落实消防、防疫、防汛等专项工作要求；操作特种设备（如电梯、锅炉）时严格遵守规程，定期参加技能考核与安全培训；在突发事件中服从指挥，协助开展应急处置与救援工作。技能提升：参加行业技能竞赛或职业资格培训，每两年至少取得1项技能等级认证或培训证书；总结服务经验，提出流程优化建议，持续提升后勤服务智能化、精细化水平。二、考核办法及实施细则考核工作坚持“以德为先、实绩为要、分类考核、动态调整”原则，分为日常考核、年度考核与聘期考核，考核结果作为奖惩、职称评聘、绩效分配的核心依据：（一）考核内容考核围绕“德、能、勤、绩、廉”五个维度，结合岗位类型差异化设置权重：德（20%）：重点考核师德师风、职业道德、政治素养与廉洁自律情况，通过师德档案、民主测评、投诉举报记录综合评价。能（25%）：教学岗侧重教学创新能力、课程建设水平；科研岗侧重学术创新能力、成果转化效益；管理岗侧重统筹协调能力、信息化应用水平；工勤岗侧重技能操作水平、应急处置能力。勤（15%）：考核出勤纪律、工作态度与担当精神，通过打卡记录、同事互评、服务对象反馈评价。绩（35%）：教学岗以学生评教、教学成果奖、课程建设成效为核心；科研岗以项目立项、论文发表、成果转化效益为核心；管理岗以部门年度目标完成率、师生满意度为核心；工勤岗以设施完好率、服务投诉率为核心。廉（5%）：考核遵守廉政规定、执行“三重一大”制度情况，通过廉政谈话、审计报告、信访举报核查评价。（二）考核方式日常考核：由所在部门负责人牵头，每月记录教职工工作亮点与不足，每季度开展1次绩效面谈，形成《日常考核记录表》作为年度考核依据。年度考核：每年12月至次年1月开展，流程为：①个人述职（提交《年度工作总结》，重点汇报目标完成情况与创新举措）；②民主测评（同事、服务对象、学生代表参与，匿名评价“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”）；③部门考评（结合日常表现与述职情况，提出考核等次建议）；④学校审定（考核工作领导小组复核结果，公示5个工作日）。聘期考核：聘期届满前3个月开展，以岗位聘用合同约定的目标为核心，综合年度考核结果、重大贡献（如国家级教学成果奖、科研项目突破）与发展潜力，形成聘期综合评价报告。（三）结果应用奖惩激励：年度考核“优秀”者（比例不超过15%）优先推荐评优评先，发放绩效奖励并授予“年度履职标兵”称号；“不合格”者由部门负责人约谈，限期3个月整改，整改期内绩效工资按80%发放，连续两年不合格者调整岗位或解除聘用合同。职称评聘：申报高级职称者近3年年度考核需均为“合格”及以上，且至少1次“优秀”；岗位晋升时，聘期考核“优秀”者在同等条件下优先考虑。绩效分配：绩效工资总额的30%与考核结果挂钩，“优秀”“合格”“基本合格”“不合格”者分别按120%、100%、80%、50%发放绩效津贴。职业发展：考核“优秀”者优先获得访学、培训、科研经费支持；“基本合格”者由学校组织专项培训，制定个性化提升计划。三、保障机制与申诉渠道为确保考核公平公正，建立三项保障机制：（一）组织保障成立由校领导、人事处、教务处、科研处及教职工代表组成的考核工作领导小组，负责制定考核细则、监督考核过程、审定考核结果；各部门成立考核小组，由部门负责人任组长，确保考核工作专人抓、抓到位。（二）申诉机制教职工对考核结果有异议的，可在结果公示后5个工作日内，向考核工作领导小组提交书面申诉，说明异议理由并附相关证明材料。领导小组需在10个工作日内完成复核，书面答复申诉人并通报所在部门。（三）动态调整根据国家教育政