幼儿园消防安全宣传活动方案

幼儿园消防安全宣传活动方案一、活动背景幼儿阶段认知与自我保护能力尚在发展，幼儿园作为幼儿集中活动场所，消防安全管理与宣传教育直接关系师幼生命安全与校园稳定。结合《中小学幼儿园安全管理办法》及消防部门工作要求，为提升师幼及家长消防安全意识与应急处置能力，特制定本方案，以系统化、趣味化活动筑牢校园安全防线。二、活动目标1.认知目标：帮助幼儿建立火灾危险认知，了解基本消防标识与逃生常识；引导教师、家长系统掌握消防安全法规与应急处置流程。2.技能目标：幼儿熟练掌握“弯腰捂鼻”等逃生动作，教师、家长具备灭火器实操与应急组织能力。3.行为目标：形成“人人关注消防、事事重视安全”的园所文化，完善消防应急预案并提升实战响应效率。三、活动时间与地点时间：拟于消防宣传月（11月）内分阶段开展，含1天集中活动日与1个月常态化活动。地点：幼儿园室内外活动区域、周边社区微型消防站（实践环节）。四、参与人员全体幼儿、教职员工、幼儿家长代表、辖区消防中队指战员。五、活动内容与实施路径（一）趣味化消防知识浸润以幼儿认知特点为核心，打造“视听玩”三维学习场景：绘本+动画启蒙：选取《消防车咕噜咕噜》《小火苗要听话》等绘本开展集体教学，播放消防主题动画短片，用拟人化角色讲解“火的用途与危害”“不能玩的危险物品”。儿歌+游戏巩固：创编《消防安全拍手歌》（如“你拍一我拍一，不玩火柴不玩电”），设计“消防标识找找看”游戏，在区角投放消防主题拼图、积木，让幼儿在操作中识别“禁止烟火”“安全出口”等标识。消防员进课堂：邀请消防指战员以“安全小卫士”身份，用仿真烟雾装置、卡通消防服展示等互动形式，讲解火灾成因与报警要点（强调“说清地址、火势、人数”）。（二）沉浸式应急技能实训分层开展针对性培训，兼顾幼儿安全与成人实操：幼儿逃生技能：在班级开展“弯腰捂鼻钻山洞”演练（用桌椅搭建模拟通道），教唱《逃生口诀歌》（“湿毛巾，捂口鼻，弯腰走，贴墙壁”）；户外设置“烟雾逃生帐篷”，模拟低能见度环境下的疏散路线识别。成人应急能力：组织教师、家长代表参与“灭火器实操工作坊”，由消防员指导使用干粉灭火器（“提、拔、握、压”四步教学）；开展“班级应急组织推演”，模拟火灾发生时的“报警、疏散、安抚、清点”全流程。（三）实战化消防演练检验每月开展1次应急疏散演练，季度开展1次“双盲”演练（不提前通知起火点与时间）：演练前：通过“消防小喇叭”播放火灾警报（区别于日常铃声），教师提前3天在教学中渗透“演练不是游戏，是保护自己的本领”。演练中：设置“教室起火”“走廊烟雾”“户外避险”等场景，观察幼儿疏散速度、动作规范性及教师组织效率，消防指战员现场点评。演练后：召开“复盘小会”，用照片、视频回顾亮点与不足，调整疏散路线标识（如增加荧光导向贴）。（四）家园协同安全共育构建“园所主导、家庭延伸”的教育网络：家长倡议书：发放《家庭消防安全公约》，倡议“排查厨房燃气、电器隐患”“绘制家庭逃生图”，并反馈照片至班级群。亲子消防任务：布置“家庭消防小侦探”作业，让幼儿与家长共同寻找家中“火灾隐患”（如未拔的充电器、堵塞的楼道），用绘画形式记录并分享。家长课堂+开放日：邀请消防专家开展“家庭消防安全”讲座，开放“消防演练观摩日”，让家长直观感受园所应急管理流程。（五）常态化安全环境营造从物理环境到文化氛围双向发力：环境改造：在走廊、楼梯张贴童趣化消防标语（如“消防通道不玩耍，生命通道要通畅”），在班级设置“消防角”，摆放微型消防站模型、逃生面罩教具。文化渗透：开展“消防主题周”，每日晨间谈话分享“安全小故事”，每周升旗仪式表彰“消防小标兵”（如最快掌握逃生动作的幼儿）。六、实施步骤（一）筹备阶段（活动前2周）成立“消防宣传活动工作组”，由园长任组长，后勤主任、教研组长、家长代表任组员，明确“方案设计、物资采购、外联协调”分工。筹备物资：采购消防主题绘本、烟雾发生器（儿童安全型）、干粉灭火器模型（幼儿用）、荧光疏散标识等；联系消防中队确定指战员参与时间。风险评估：排查园所消防设施（灭火器、应急灯、喷淋系统），优化疏散路线（确保“2条以上逃生通道”“班级到安全区≤2分钟”）。（二）实施阶段（活动月内）第一周：启动“消防知识周”，开展绘本教学、消防员课堂，同步发放家长倡议书。第二周：组织“技能实训周”，幼儿开展逃生演练，成人开展灭火器实操与应急推演。第三周：开展“实战演练周”，实施月度疏散演练与首次“双盲”演练，召开复盘会。第四周：推进“家园共育周”，开展家长课堂、亲子任务反馈，评选“消防安全家庭”。（三）总结阶段（活动后1周）效果评估：通过“幼儿安全知识测试”（图片选择题，如“火灾时该往哪跑”）、教师应急流程考核、家长满意度问卷（10题，含家庭隐患排查参与度）评估活动成效。资料归档：整理活动照片、视频、演练记录，形成《消防安全宣传活动总结报告》，分析问题（如部分幼儿演练时慌乱）并制定改进措施（如增加日常游戏化脱敏训练）。长效机制：将消防宣传纳入园本课程，每月开展1次“安全小课堂”，每季度更新消防设施检查台账。七、保障措施（一）组织保障成立以园长为第一责任人的领导小组，明确各岗位消防职责（如班主任负责班级演练组织，后勤主任负责设施维护），签订《消防安全责任书》。（二）物资保障设立专项经费，确保消防器材、教学道具、宣传物料充足；定期维护应急照明、疏散指示、喷淋系统，确保设备完好率100%。（三）安全保障演练前对幼儿进行心理建设（强调“演练是保护自己的练习”），安排保健医在现场待命，设置“安全观察员”在楼梯口、拐角处引导，避免踩踏事故。八、效果评估维度1.幼儿层面：观察演练中逃生动作规范性（弯腰捂鼻、沿墙走）、知识问答正确率（如“火灾报警电话”“安全出口方向”）。2.教师层面：考核应急组织流程（报警及时性、疏散路线选择、幼儿安抚技巧）、灭火器实操熟练度。3.家长层面：统计家庭逃生图绘制率、隐患排查反馈数、家长课堂参与度，访谈了解家庭消防习惯改变（如“是否定期检查电器”）。4.园所层面：评估消防设施完好率、疏散演练耗时（目标：小班≤3分钟，中大班≤2分钟）、安全事故发生率（年度为0）。本方案通过“认知-