一年级数学基础轻重比较练习题_第1页
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文档简介

一、轻重比较的核心知识要点认识“轻”与“重”是一年级数学“量的比较”模块的基础内容。孩子需要结合生活经验与直观工具（如天平、跷跷板），理解“重的物体能让天平下沉，轻的物体会上翘”的直观规律，同时学会通过“直接观察”“借助中间量推理”两种方式比较物体轻重。例如：天平左边放苹果，右边放橘子，若苹果那端下沉，说明苹果比橘子重；若两个物体无法直接放在天平上（如大象和兔子），则通过生活认知判断——大象体型大、质量大，所以更重。二、基础练习题（分阶训练）（一）直观观察类（结合天平/跷跷板图）1.观察天平图：左边托盘放1个南瓜，右边放1个萝卜，天平左边下沉。请在（）里填“重”或“轻”：南瓜比萝卜（），萝卜比南瓜（）。2.看跷跷板图：小狗坐的一端下沉，小猫坐的一端上翘。判断：小狗比小猫（），小猫比小狗（）。3.天平左边是3颗草莓，右边是1个桃子，天平平衡。如果拿走1颗草莓，天平会向（桃子/草莓）那端倾斜？为什么？（二）生活经验类（联系日常物品）1.比较下列物品的轻重，在重的下面画“√”：一本数学书和一片树叶一个篮球和一个乒乓球2.妈妈买了1个西瓜和1串葡萄，（）更重？（）更轻？3.两个相同的袋子，一袋装了5块橡皮，一袋装了3块橡皮，（装5块的/装3块的）袋子更重？（三）简单推理类（三个物体比较）1.已知：苹果比香蕉重，香蕉比草莓重。请按从重到轻排序：（）、（）、（）。2.小球A比小球B轻，小球B比小球C轻。最重的是（），最轻的是（）。3.天平①：铅笔和橡皮，铅笔端下沉；天平②：橡皮和尺子，尺子端下沉。请按从轻到重排列：（）、（）、（）。三、进阶练习题（提升逻辑推理）1.有三个盒子，甲盒比乙盒重，丙盒比甲盒轻。最重的是（）盒，最轻的是（）盒。2.同样大小的纸盒，A盒里有2块积木，B盒里有4块积木，C盒里有1块积木。最重的是（）盒，最轻的是（）盒。3.天平左边放1个菠萝和1个梨，右边放1个西瓜，天平平衡。如果拿走梨，天平会向（左/右）倾斜？为什么？四、解题思路与技巧1.看“倾斜方向”：天平下沉的一端物体重，上翘的一端轻；跷跷板下沉的一端人（或动物）重。2.结合生活认知：体积大的物体（如西瓜、字典）通常比体积小的（如樱桃、纸巾）重，但要注意“空心”“材质”的干扰（如大的气球比小的石头轻）。3.推理找“中间量”：当有三个物体时，先找被比较两次的“中间物体”（如香蕉、橡皮），再结合关系推导。五、拓展应用：生活中的轻重比较1.整理书包时，要把（重的/轻的）书本放在下面，为什么？2.买水果时，同样的苹果，大的和小的哪个更重？怎么用手“掂量”判断？3.玩跷跷板时，为什么大人和小孩坐的位置不同？和轻重有什么关系？总结轻重比较是培养孩子“量感”与逻辑推理能力的重要内容。通过观察工具、联系生活、逐步推理的练习，孩子能更清晰地理解“重”“轻”的相对性，为后续学习“质量单位”（克

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