幼儿园秋季课程活动月计划模板

幼儿园秋季课程活动月计划模板课程设计的核心导向：顺应时节，滋养成长秋季是自然变化丰富、文化内涵厚重的季节，幼儿园课程活动需立足《3-6岁儿童学习与发展指南》，以“自然感知—劳动实践—文化浸润—健康养成”为脉络，整合科学探究、艺术表达、社会交往等领域，让幼儿在体验中建构认知、发展能力。计划围绕“秋之探索与成长”主题，通过四周递进式活动，实现“认知秋季特征、体验劳动价值、浸润传统文化、养成健康习惯”的目标。月度主题与周计划推进：从自然到成长的体验链第一周：秋之探秘·自然感知以“发现秋天的秘密”为线索，引导幼儿观察季节变化，建立“自然—生活”的联结。领域融合：科学（观察气温、植物变色/落叶）、语言（创编《落叶的旅行》故事）、艺术（树叶拓印/拼贴画）。关键活动：晨间户外“自然寻宝”（收集秋叶、种子），午后“天气播报员”（记录气温、穿衣建议），离园前“我的发现”分享会。家园共育：请家长带幼儿观察小区/公园的秋景，用照片或绘画记录，次日在班级“自然角”展示。第二周：丰收小当家·劳动实践结合秋季丰收特点，渗透劳动教育与数学、健康领域的学习，体验“耕耘—收获”的快乐。领域融合：数学（农作物分类、计数）、健康（采摘动作练习、食材认知）、社会（小组合作运“粮食”）。关键活动：种植区“青菜收割日”（学习使用小工具、分享采摘成果），美工区“种子拼贴画”（用玉米、红豆创作），午餐时“食材小讲师”（介绍今日蔬菜来源）。资源支持：联系农场或社区菜园，组织1次“丰收体验”外出活动（安全前提下）。第三周：月圆家国情·文化浸润借中秋、国庆双节契机，融合传统文化与爱国教育，厚植情感认知。领域融合：社会（国旗故事、节日习俗）、艺术（中秋手作“月饼”、国庆主题绘画）、语言（学唱《国旗国旗真美丽》《爷爷为我打月饼》）。关键活动：中秋“亲子赏月会”（园所布置月光角，家庭分享月饼、故事），国庆“小小升旗手”仪式（幼儿轮流护旗、讲述国旗意义），“我心中的祖国”绘画展（布置在走廊，邀请家长参观）。第四周：健康小卫士·习惯养成针对秋季气候特点，聚焦健康领域，培养良好生活、运动习惯。领域融合：健康（秋季饮食、户外体能）、科学（病菌认知、洗手实验）、语言（创编《健康儿歌》）。关键活动：体育游戏“落叶障碍赛”（跳过“落叶”、钻过“树洞”），健康课“爱吃蔬菜的秘密”（观察蔬菜剖面、品尝秋菜），家园共育“家庭运动打卡”（每日亲子运动15分钟，记录在班级群）。资源支持与保障体系：从教具到人力的协同教具与材料准备自然类：自制“秋季标本盒”（秋叶、松果、棉花等）、天气记录表（贴画记录晴/雨/风）。劳动类：木质小锄头、塑料筐（采摘工具）、谷物分类盒（红豆、玉米、小米）。文化类：中秋绘本《月亮的味道》、国旗模型、传统纹样贴纸。健康类：病菌放大图、洗手步骤图、蔬菜认知卡片。人力与场地规划教师培训：开展“秋季课程设计工作坊”，梳理季节资源与幼儿发展的结合点。家长参与：邀请“丰收达人”家长助教（讲解农作物知识）、组织“亲子采摘”“赏月会”等活动。场地利用：户外“自然探索小径”（标记植物变化）、种植区（收割后播种冬菜）、室内“健康角”（展示秋季饮食建议）。动态评估与优化机制：让计划生长性过程性观察用“幼儿活动观察表”记录：①自然探索时的提问质量（如“为什么树叶会变黄？”）；②劳动活动中的合作能力（如采摘时的分工）；③文化活动中的情感表达（如画国旗时的专注度）。作品与反馈分析作品收集：每周整理幼儿绘画、手工作品，分析对季节特征、文化符号的认知（如月饼的造型、国旗的比例）。家园反馈：发放“课程反馈单”，收集家长对活动的建议（如“采摘活动能否增加工具使用指导？”）。调整策略根据观察与反馈，灵活优化活动：若幼儿对“种子分类”兴趣低，调整为“种子贴画”；若亲子运动打卡参与度低，设计“家庭运动小任务”（如“和孩子比赛捡落叶”）。结语：让秋季课程成为成长的养分本计划以“体验式学习”为核心，将秋季的自然馈赠、文化内涵转化为幼儿可感知、可操作的活动。教师需保持开放性，