小学班级安全管理细则范例

小学班级安全管理细则范例小学阶段是学生成长的关键期，班级作为学生在校活动的核心场所，安全管理直接关系到学生的身心健康与成长环境。本细则结合小学教育教学实际，从日常行为、环境设施、特殊场景、教育应急及家校协同等维度，明确班级安全管理的具体要求与实施路径，为班主任及班级管理者提供可操作的实践参考。一、日常行为安全管理（一）课堂与课间活动规范1.课堂安全：教师需提前检查教学用具安全性，如剪刀、圆规等工具使用前明确操作规范；学生不得在课堂内擅自摆弄尖锐、带电物品，若因课程需要使用危险器具，需在教师全程监督下操作。2.课间管理：制定“课间文明公约”，明确学生课间活动范围（如教室内外走廊、指定活动区），禁止在楼道、楼梯间追跑、推拉、攀爬扶手；上下楼梯实行“靠右单行、轻声慢步”制，多人通行时保持秩序，避免拥挤。3.集会与队列：课间操、升旗仪式等集体活动，班级需提前整队，强调“快、静、齐”；行进过程中保持间距，避免推搡，上下台阶时班主任或值日班干部需在旁引导。（二）校园活动安全要求1.体育课：课前教师检查运动装备（如鞋带、服装），明确运动项目安全规则（如跑步时不突然变向、球类活动避免肢体冲撞）；学生身体不适需提前向教师说明，参与适合自身的运动强度。2.实验课（含科学课）：涉及化学试剂、加热装置等实验，需严格遵循“教师示范—学生模拟—全程监督”流程，禁止学生私自触碰危险材料；实验后及时清理器材，关闭电源、水源。二、班级环境与设施安全管理（一）教室环境维护1.设施检查：班主任每周组织班干部检查教室设施，包括桌椅稳固性、电器（如电灯、风扇）线路、门窗锁具等，发现松动、漏电、损坏等情况立即上报学校后勤部门。2.卫生与物品摆放：教室地面保持干燥，洒水后需放置“小心地滑”提示牌；卫生工具（如扫帚、拖把）需整齐摆放在指定区域，避免绊倒学生；储物柜、书包柜定期整理，杜绝杂物堆积形成安全隐患。（二）危险物品管理1.个人物品：禁止学生将刀具、打火机、仿真玩具枪等危险物品带入校园；若因医疗需要携带药品，需由家长填写“药品使用说明单”，注明服用时间、剂量，由班主任统一保管并监督服用。2.班级公共物品：美工课、手工课剩余的尖锐材料（如钉子、玻璃片）需及时回收，放置在带锁的工具箱内；热水瓶、消毒用品等需放在学生触碰不到的高处，避免误碰。三、特殊时段与场景安全管理（一）上下学与接送管理1.校门口秩序：放学时班级按路队形式整队，由班主任或值日教师带队送至校门口指定区域；学生需确认家长/监护人后再离开队伍，未按时接送的学生由班主任带回教室并联系家长，禁止学生独自在校门口逗留。2.路队与交通安全：上下学路队需安排班干部负责纪律，过马路时遵守交通规则，走斑马线、看红绿灯；若遇恶劣天气，提前与家长沟通接送方式，必要时组织学生在教室等候。（二）用餐与饮水安全1.食堂就餐：班级就餐时保持安静有序，排队打饭不拥挤、不插队；学生需细嚼慢咽，避免嬉笑打闹导致食物呛噎；若有食物过敏或特殊饮食需求，家长需提前告知学校，班级建立“特殊饮食学生台账”。2.饮水管理：班级饮水设备（如直饮水机）需定期清洁消毒，学生接水时排队等候，避免争抢；接热水时注意防烫，若不慎烫伤，立即用冷水冲洗并报告教师。四、安全教育与应急管理（一）安全教育常态化1.专题教育：每周安排1节“安全主题班会”，内容涵盖防溺水、防欺凌、交通安全、消防安全等；结合季节、时事调整教育重点（如夏季防溺水、冬季防煤气中毒）。2.日常渗透：学科教学中融入安全知识，如语文通过案例分析讲解“陌生人防范”，科学课讲解“用电安全”；班级文化墙设置“安全小贴士”专栏，定期更新安全常识。（二）应急处理与演练1.突发情况处置：班级制定“应急联络表”，明确学生家长、校医、保安室等联系方式；学生受伤时，教师第一时间采取简易急救（如止血、冷敷），同时联系校医或送医；发生学生冲突时，及时隔离双方，了解情况并上报德育处，避免二次矛盾。2.安全演练：每学期组织2次应急演练（如火灾逃生、地震避险），提前制定演练方案，明确疏散路线、集合点、责任人；演练后总结不足，优化班级应急流程。五、家校协同安全管理（一）信息沟通机制1.日常沟通：班主任通过家长群、家校联系本等渠道，每日反馈学生在校安全表现（如是否有磕碰、情绪异常）；家长需及时告知学生身体状况（如感冒、过敏）、家庭特殊情况（如近期家庭矛盾），便于班级针对性关注。2.安全提示：节假日、特殊天气（如台风、暴雨）前，班级向家长推送安全提示，明确居家、出行注意事项；组织“家长安全课堂”，邀请交警、消防员等专业人士开展安全讲座。（二）校外安全联动1.周末与假期：家长需履行校外监护责任，班级通过“安全打卡”“实践作业”等形式，引导学生参与家庭安全活动（如排查家庭用电隐患）；建立“邻里互助小组”，鼓励同小区学生结伴活动，家长互相监督。2.社区协同：与社区居委会、派出所联动，排查校园周边安全隐患（如施工区域、无证摊贩）；组织学生参与社区安全宣传，增强社会责任感与安全意识。班