幼儿园防火安全教育活动方案

幼儿园防火安全教育活动方案一、活动背景与意义幼儿园是幼儿日常学习、生活的核心场所，幼儿好奇心强、自我保护能力薄弱，对火灾的危险性认知不足。近年来，校园安全事故中火灾隐患的潜在威胁不容忽视。通过系统化的防火安全教育，帮助幼儿建立安全认知、掌握基础逃生技能，不仅能降低安全风险，更能培养其终身受益的安全意识与应急素养，为幼儿的健康成长筑牢安全防线。二、活动目标1.认知目标：通过直观、趣味的形式，让幼儿了解火灾的危害（如烧毁物品、伤害生命）、火灾的常见诱因（如玩火、电器隐患等），区分“安全行为”与“危险行为”。2.技能目标：使幼儿掌握火灾发生时的基础逃生技能（如用湿毛巾捂口鼻、弯腰低姿撤离、遵循疏散路线等），并能在教师引导下完成安全撤离；同时引导幼儿学会“求助”（如拨打119、向成人报告险情）。3.情感目标：通过体验式活动，消除幼儿对火灾的恐惧心理，培养其遵守安全规则的自觉性，增强自我保护与团队协作意识。三、活动安排时间：[具体周次]（建议选择天气晴朗、无特殊安排的一周，含1次全园演练+3次班级主题活动）地点：幼儿园各班级教室、户外活动场地、安全疏散通道参与人员：全体幼儿（按年龄段分组：小班、中班、大班）、班级教师、安保人员、保健医生四、活动内容与实施（一）“小火苗的秘密”——认知启蒙活动（班级开展，20分钟/场）结合幼儿认知特点，采用绘本阅读+动画演示的形式：小班：通过《小火花去旅行》绘本，用拟人化的“小火苗”故事，让幼儿感知“火可以帮助人类（做饭、取暖），但调皮的火苗会闯祸”，重点区分“能玩火”（如打火机、蜡烛）与“不能玩火”的行为。中班：观看《火灾小怪兽来了》动画，分析“电器过载、乱扔烟头、玩打火机”等火灾诱因，引导幼儿讨论“家里/幼儿园哪里有火灾隐患”（如插线板、热水壶、易燃玩具）。大班：开展“火的功与过”辩论小游戏，用简单的“赞成/反对”手势表达观点，深化对火灾危险性的认知。（二）“安全小卫士大行动”——全园应急演练（1次，30分钟）演练流程：1.预警启动：安保人员触发烟雾报警器（或教师用哨声模拟警报），同时广播播放“火灾警报，请大家立即撤离！”，班级教师迅速关闭电源、打开教室门，引导幼儿起身。2.撤离环节：教师示范“湿毛巾捂口鼻（对折三次，捂住口鼻和下巴）、弯腰低头（身高低于1.2米）、手扶墙壁”的动作，带领幼儿沿预设疏散路线（提前在地面贴好箭头标识）撤离，避免拥挤、推搡；安保人员在楼梯口、转弯处引导，确保通道畅通。3.安全集结：幼儿到达户外“安全区”（操场空旷处）后，教师快速清点人数，向总指挥（园长）报告；保健医生待命，观察幼儿状态，处理突发情况（如摔倒、哭泣）。4.总结反馈：演练后，教师用简单语言复盘：“我们做得好的地方是____，下次需要改进的是____”，强化幼儿对逃生流程的记忆。（三）“我是灭火小能手”——实操体验活动（分年龄段，15分钟/场）使用仿真灭火器（无明火、按压出雾状水），由安保人员或消防员（邀请家长志愿者）演示：小班：观察“灭火器的样子”，尝试“握住把手、对准‘火苗’（教师用红色绸布模拟）、按压把手”的动作，感受“灭火”的过程。中大班：学习“一提（提灭火器）、二拔（拔保险销）、三握（握喷管）、四压（压把手）”的口诀，分组进行模拟灭火，教师强调“火灾发生时，小朋友要先逃生，再请大人帮忙灭火”。（四）“家园安全小课堂”——共育延伸活动家庭任务：发放《家庭防火小指南》，建议家长与幼儿共同完成“家庭逃生路线图”（用彩笔标注卧室、客厅、安全出口），并拍摄照片分享至班级群，教师点评优秀案例。家长课堂：通过线上家长会，讲解“幼儿居家防火要点”（如电源管理、易燃物收纳），并邀请家长分享“家庭防火小妙招”，形成家园联动的安全氛围。五、保障机制（一）安全保障演练前检查疏散通道、楼梯扶手的安全性，清除障碍物；活动中教师全程关注幼儿情绪与动作，避免拥挤、摔倒。实操体验时，仿真灭火器需提前调试，确保无尖锐部件、水压适中，教师/志愿者一对一监护幼儿操作。（二）人员分工班级教师：负责活动组织、幼儿安全引导、活动记录（照片/视频）。安保人员：负责演练时的路线引导、物资（灭火器、警报器）维护。保健医生：携带急救包待命，处理擦伤、惊吓等突发状况。（三）物资保障演练活动：湿毛巾（按幼儿人数准备，提前浸湿）、烟雾报警器（或哨子）、疏散路线标识（荧光贴纸）。实操活动：仿真灭火器（每班1-2个）、红色绸布（模拟火苗）。六、效果评估与延伸1.过程评估：观察幼儿在演练中的动作规范性（如捂口鼻、弯腰姿势）、参与积极性，记录班级活动中的互动反馈（如问题回答、游戏表现）。2.家园反馈：通过班级群问卷（如“孩子是否主动提醒您检查插座？”）、家长留言，了解家庭防火教育的落实情况。3.长效延伸：将防火教育融入日常活动（如角色游戏“消防员出动”、美工区“设计安全标志”），每月开展1次“安全小检查”（幼儿排查班级隐患），巩