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文档简介

教师绩效考核自评报告模板作为一名教师，依据学校绩效考核要求，结合本学年教育教学实践，我从思想政治、教育教学、师德师风等维度开展自评，旨在总结经验、反思不足，为后续专业发展明确方向。一、思想政治表现（一）政治素养与理论学习我始终坚定拥护党的教育方针，积极学习新时代教育政策文件，主动参与学校组织的政治理论学习活动。日常教学中，我将“立德树人”理念融入课堂设计，自觉践行社会主义核心价值观，在思想与行动上同教育事业发展要求保持高度一致。（二）职业道德践行我恪守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以“学高为师、身正为范”为职业追求。尊重学生个体差异，平等对待每一位学生，在教学与班级管理中传递正能量，注重以自身言行维护教师职业形象，获同事与家长的普遍认可。二、教育教学工作（一）教学常规落实我坚持精心设计教案，结合学情动态优化教学内容，课堂中注重互动生成与资源整合，采用多元化评价方式反馈学生学习情况。作业批改中，我既关注共性问题的集中辅导，也重视个性问题的面批答疑，确保教学环节形成闭环管理。（二）教学创新实践本学年，我探索“情境教学+小组合作”模式，在XX学科教学中引入生活案例激发学生探究兴趣；尝试分层教学，为不同学习能力的学生设计差异化任务。班级学生课堂参与度提升约两成，作业完成质量显著改善。（三）学业成果提升所教班级学科平均分较上一学年提高X分，X名学生在学科竞赛中获校级以上奖项。我还指导学生开展XX实践活动，培养其综合素养，学生作品在校园文化节中展示并获好评。（四）教研能力发展我参与校级课题《XX教学策略研究》，负责XX模块实践工作，形成阶段性成果报告；撰写教学反思与案例分析X篇，其中《XX》在学校教学论文评选中获二等奖；参与校本课程《XX》开发，完成教案设计与资源整理工作。三、师德师风建设（一）关爱学生成长我关注学生身心健康，建立学困生帮扶档案，通过谈心、个性化辅导帮助X名学生克服学习困难；在班级设立“心灵信箱”，及时回应学生困惑，营造温暖的班级氛围。（二）廉洁从教规范我严格遵守教师职业行为规范，拒绝有偿补课与收受礼品，主动公示教学服务规范；在家长沟通中坚持公平公正原则，通过家长会、家访等方式传递科学教育理念，获家长好评率达九成。（三）团队协作精神我积极参与教研组活动，分享教学经验与资源，协助新教师打磨公开课；在年级组工作中主动承担任务，与同事协作完成XX活动策划，促进团队凝聚力提升。四、存在不足与改进方向（一）不足分析教学创新深度有待加强，部分分层教学策略落实不够细致；科研成果转化为教学实践的效率不高，课题研究的实践指导性需进一步提升；家校沟通的个性化服务仍有优化空间，对特殊家庭学生的关注需更精准。（二）改进措施1.参加“差异化教学”专题培训，细化分层教学方案，跟踪学生个体成长数据；2.加强课题研究与课堂实践的结合，每学期开展2-3次基于科研成果的教学试验；3.建立特殊家庭学生成长档案，联合学校心理教师开展个性化帮扶，提升家校协同育人效果。五、结语本学年在教育教学中取得一定进步，但

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