小学六年级语文期末模拟卷

小学六年级语文期末模拟卷（说明：本模拟卷依据《义务教育语文课程标准（2022年版）》六年级学段要求编制，涵盖基础知识积累与运用、阅读理解与感悟、写作表达三大模块，满分100分，考试时间90分钟。命题注重考查语言积累、文本解读与创意表达能力，兼顾小升初衔接的思维进阶要求。）第一部分基础知识积累与运用（30分）一、字词积累（12分）1.看拼音写词语（5分）（设计意图：考查六年级下册易错字词，强化书写规范性与形近字辨析能力。）dǐyù（）línglì（）chōutì（）bōxuē（）yánjùn（）2.字词辨析（4分）（设计意图：区分形近字、多音字，提升语境中字词的精准运用能力。）选字填空：[侯候]诸（）时（）；[裁栽]（）剪（）树给加点字选正确读音（填序号）：勉强（①qiáng②qiǎng）追悼（①dào②diào）3.成语运用（3分）（设计意图：结合语境判断成语正误，考查词语理解与逻辑表达能力。）下列成语使用错误的一项是（）A.他上课心不在焉，成绩一落千丈。B.科学家锲而不舍，攻克了技术难题。C.他的演讲绘声绘色，大家忍俊不禁地笑了。二、句子运用（10分）4.病句修改（2分）（设计意图：识别并修改“成分残缺”“语序不当”等常见病句类型。）修改病句：通过阅读《鲁滨逊漂流记》，使我学会了勇敢面对困难。5.句式转换（4分）（设计意图：掌握直述句改转述句、陈述句改反问句的句式变换规则。）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为转述句）这本书的内容很精彩。（改为反问句）6.修辞仿写（4分）（设计意图：模仿排比、比喻等修辞，提升语言表现力与创意表达能力。）书是钥匙，能开启智慧之门；书是____，能____；书是____，能____。三、文化积累（8分）7.名句默写（6分）（设计意图：巩固课本古诗词、名言警句，强化文化积累与情感体悟。）“____，要留清白在人间”出自____的《石灰吟》。人固有一死，或____，或____。（作者：____）《学弈》中，两人学习效果不同的原因是：“____，____。”8.文学常识（2分）（设计意图：考查作家作品、课文结构，建立文学常识体系与文本逻辑认知。）《北京的春节》作者是____，课文按____顺序描写老北京春节习俗。第二部分阅读理解与感悟（40分）一、记叙文阅读：《父亲的冰糖葫芦》（16分）（文章节选：父亲下岗后卖冰糖葫芦，“我”从嫌弃到理解，最终帮父亲吆喝，体会到父爱的坚韧与生活的温度。）9.请用简洁的语言概括文章主要内容。（3分）（设计意图：考查“何人+何事+结果”的信息提取与概括能力。）10.赏析句子：“父亲的手冻得通红，像胡萝卜，却把一串裹满糖霜的山楂递到我手里，笑着说：‘闺女，尝尝爹的手艺。’”（4分）（设计意图：从修辞、动作描写角度赏析，提升文本细节鉴赏能力。）11.文中的“我”对父亲的情感发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（5分）（设计意图：分析人物情感脉络，理解文本主旨的深层逻辑。）12.结合生活实际，谈谈你从父亲身上学到了什么。（4分）（设计意图：实现文本与现实的迁移，培养批判性思维与生活感悟能力。）二、文言文阅读：《叶公好龙》（节选改编）（12分）叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。13.解释加点字：“好”（）；“走”（）（2分）（设计意图：积累文言实词，理解“古今异义”的语言现象。）14.翻译句子：“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。”（3分）（设计意图：掌握“直译为主、意译为辅”的文言文翻译方法。）15.叶公是真的喜欢龙吗？从哪里可以看出来？这个故事讽刺了什么样的人？（5分）（设计意图：分析文本寓意，理解文言文的讽刺手法与现实映射。）三、非连续性文本阅读：《传统节日保护调查》（12分）（材料一：某小学“传统节日认知”调查图表，显示85%学生知晓春节、中秋，但仅30%能完整说出端午习俗；材料二：多地“汉服体验”“非遗市集”等节日创新活动数据；材料三：专家呼吁“让传统节日活在当下”。）16.从材料一的图表中，你能得出哪两条结论？（4分）（设计意图：提取图表核心信息，培养数据分析与逻辑归纳能力。）17.结合材料二、三，为“如何让传统节日更有活力”提两条建议。（4分）（设计意图：整合多则材料，提出创造性解决方案，考查实践应用能力。）18.你最喜欢的传统节日是____，请用一句话说明理由：____。（4分）（设计意图：结合个人体验，表达对传统文化的理解与情感认同。）第三部分写作表达（30分）四、作文（30分）题目：《____，让生活更美好》（请先将题目补充完整，如“阅读”“宽容”“科技”“非遗”等）要求：①把题目补充完整，写一篇记叙文；②内容具体，感情真实，语句通顺；③不少于500字；④文中不得出现真实校名、人名。（设计意图：半命题作文引导学生从生活中选材，通过细节描写表达真情实感，考查记叙文“立意、结构、语言”的综合写作能力。）作文评分标准（参考）等级评分要点（30分制）--------------------------一类文（25-30分）立意深刻，内容具体，细节生动（如动作、心理描写），结构清晰（开头点题—中间详写—结尾升华），语言流畅（善用修辞、句式多样），书写工整。二类文（18-24分）立意明确，内容较具体，有一定细节，结构较清晰，语言通顺，书写较工整。三类文（12-17分）立意基本明确，内容较单薄，细节不足，结构欠清晰，语言基本通顺，书写一般。四类文（12分以下）立意不明确，内容空洞，结构混乱，语言不通顺，书写潦草。命题说明本模拟卷紧扣六年级语文核