小学英语按要求改写句子练习集

小学英语按要求改写句子练习集小学阶段是英语语法规则构建与语言灵活运用的关键期，“按要求改写句子”类练习既考查学生对基础语法（如时态、句式结构、词性转换）的掌握，又锻炼语境迁移能力。本练习集围绕小学阶段核心句式改写类型（否定句、疑问句、同义转换、感叹句等），结合课标要求与教学实践，梳理方法、搭配梯度练习，助力学生系统突破。一、肯定句变否定句（含be动词、情态动词、实义动词）1.规则梳理be动词（am/is/are/was/were）：直接在其后加`not`；情态动词（can/may/must等）：在其后加`not`；实义动词（如play,like等）：借助助动词`do/does/did`（根据时态、人称），后加`not`，原实义动词还原。2.示例解析例1：Heisastudent.→Heisn'tastudent.（be动词+not）例2：Shecanswim.→Shecan'tswim.（情态动词+not）例3：Theyplayfootball.→Theydon'tplayfootball.（一般现在时，主语非三单，助动词do+not）例4：Heplayedbasketball.→Hedidn'tplaybasketball.（一般过去时，助动词did+not，play还原）3.基础练习（1）Thedogiscute.→________________（2）Wemaygotoschool.→________________（3）Shelikesapples.→________________（4）TheywatchedTVyesterday.→________________二、陈述句变一般疑问句（be动词、情态动词、实义动词引导）1.规则梳理be动词/情态动词：提到句首，首字母大写，句末加问号，第一人称变第二人称（如`I→you`,`my→your`）；实义动词：借助助动词`do/does/did`，提到句首，原实义动词还原，第一人称变第二人称。2.示例解析例1：IamfromChina.→AreyoufromChina?（be动词提前，I→you）例2：HecanspeakEnglish.→CanhespeakEnglish?（情态动词提前）例3：Sheplayschess.→Doessheplaychess?（一般现在时，三单主语，助动词does，plays→play）例4：Theywenttopark.→Didtheygotopark?（一般过去时，助动词did，went→go）3.基础练习（1）Thecatisunderthechair.→________________（2）Wemustfinishhomework.→________________（3）Tomdoeshishomework.→________________（4）Theyhadlunchatschool.→________________三、特殊疑问句（对划线部分提问，含疑问词选择与句式结构）1.规则梳理确定疑问词：时间（when）、地点（where）、人物（who/whom）、事物（what）、原因（why）、方式（how）、数量（howmany/howmuch）等；剩余部分变一般疑问句（注意人称、时态调整）。2.示例解析例1：Igotoschoolat7:00.（划线`at7:00`）→Whendoyougotoschool?（疑问词when，剩余部分变一般疑问句，I→you，助动词do）例2：Sheisintheclassroom.（划线`intheclassroom`）→Whereisshe?（疑问词where，be动词提前）例3：Theylikeapples.（划线`apples`）→Whatdotheylike?（疑问词what，助动词do）例4：HewenttoBeijingbytrain.（划线`bytrain`）→HowdidhegotoBeijing?（疑问词how，一般过去时，助动词did）3.基础练习（1）Myfatherisateacher.（划线`ateacher`）→________________（2）WehaveclassonMonday.（划线`onMonday`）→________________（3）Shehasthreebooks.（划线`three`）→________________（4）Theywenttozooyesterday.（划线`yesterday`）→________________四、同义句转换（词汇替换、结构转换，培养语言变通力）1.规则梳理词汇层面：同义词/短语替换（如`like→love`；`gotoschoolonfoot→walktoschool`）；结构层面：句式等价转换（如`It'stimeforsth.→It'stimetodosth.`；`Let's...→Shallwe...`）。2.示例解析例1：Ilikecats.→Ilovecats.（like与love同义）例2：Hegoestoschoolonfoot.→Hewalkstoschool.（go...onfoot与walk同义转换）例3：It'stimefordinner.→It'stimetohavedinner.（forsth.与todosth.转换）例4：Let'splaygames.→Shallweplaygames?（Let's...与Shallwe...转换，表建议）3.基础练习（1）SheisgoodatEnglish.→She______English.（begoodat→dowellin）（2）Iusuallygotobedat9:00.→Iusually______at9:00.（gotobed→gotosleep，合理替换）（3）It'stimeforclass.→It'stime______class.（for→tohave）（4）Let'sgohome.→______gohome?（Let's→Shallwe）五、陈述句变感叹句（what/how引导，体会情感表达）1.规则梳理What引导：What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语！（名词可数单数加`a/an`，复数或不可数不加）；How引导：How+形容词/副词+主语+谓语！2.示例解析例1：Theflowerisbeautiful.→Whatabeautifulfloweritis!（what+a+形容词+可数单数名词）/Howbeautifulthefloweris!（how+形容词）例2：Thebooksareinteresting.→Whatinterestingbookstheyare!（what+形容词+可数复数名词）/Howinterestingthebooksare!（how+形容词）例3：Herunsfast.→Howfastheruns!（how+副词）3.基础练习（1）Thegirliscute.→______cutegirlsheis!/______cutethegirlis!（2）Thedogsarelovely.→______lovelydogstheyare!/______lovelythedogsare!（3）Shesingswell.→______shesings!六、陈述句变祈使句（表达命令、建议、请求，语气转换）1.规则梳理肯定祈使句：动词原形开头（省略主语`you`）；否定祈使句：`Don't`+动词原形；委婉祈使句：`Please`+动词原形（句首或句末）。2.示例解析例1：Youshouldcleanyourroom.→Cleanyourroom.（肯定祈使句，动词原形开头）例2：Youcan'ttouchthemachine.→Don'ttouchthemachine.（否定祈使句，Don't+动词原形）3.基础练习（1）Youmustclosethewindow.→______thewindow.（2）Youshouldn'ttalkinclass.→______inclass.（3）Youcanhelpme.→______helpme.（委婉语气）七、综合提升练习（融合多类型，强化迁移能力）请根据要求改写下列句子，每题可能涉及1-2种改写类型：1.原句：Heisacleverboy.（变否定句）→________________2.原句：Sheplaysthepianoeveryday.（变一般疑问句）→________________3.原句：Igotoparkbybike.（对划线`bybike`提问）→________________4.原句：It'stimeforschool.（同义句转换）→________________5.原句：Thestoryisinteresting.（变感叹句）→________________6.原句：Youshouldstandup.（变祈使句）→________________八、练习注意事项与学习建议1.语法规则“先理解再运用”：改写前明确句子时态（一般现在/过去/将来）、主语人称（三单/非三单）、句式核心结构（be/情态动词/实义动词），避免机械套用；2.错题复盘“抓本质”：整理错题时，标注错误类型（如助动词遗漏、人称转换失误），结合规则重新推导，而非死记答案；3.语境关联“活学用”：改写后通读句子，检查语义逻辑（如否定句是否表意相反、疑问句是否符合疑问语气），培养语感。小学英语改写句子练习的核心是“语法规则的精准应用+语言逻辑的灵活转换”。通过本练习集的分层训练（基础规则→专项突破→综合运用），学生可逐步掌握句式改写的底层逻辑，为后续英语写作、语篇理解筑牢基础。建议每日选取1-2类题型进行针对性练习，结合课堂语法知识，实现“学—练—用”的闭环提升。参考答案（练习部分）（注：练习答案供自查，建议先独立完成再核对）一、肯定句变否定句（1）Thedogisn'tcute.（2）Wemaynotgotoschool.（3）Shedoesn'tlikeapples.（4）Theydidn'twatchTVyesterday.二、陈述句变一般疑问句（1）Isthecatunderthechair?（2）Mustwefinishhomework?（3）DoesTomdohishomework?（4）Didtheyhavelunchatschool?三、特殊疑问句（1）Whatisyourfather?/Whatdoesyourfatherdo?（2）Whendoyouhaveclass?（3）Howmanybooksdoesshehave?（4）Whendidtheygotozoo?四、同义句转换（1）doeswellin（2）gotosleep（3）tohave（4）Shallwe五、陈述句变感叹句（1）Whata；How（2）What；How