小学四年级（下）语文同步综合卷

小学四年级（下）语文同步综合卷第一部分基础知识积累与运用（35分）一、看拼音，写词语（10分）请根据下列拼音，在括号内写出相应的词语。bōli（玻璃）jiāoào（骄傲）xiōngměng（凶猛）zhìhuì（智慧）fēnfāng（芬芳）yuánrùn（圆润）mìmì（秘密）chènshān（衬衫）móxíng（模型）wēiwǔ（威武）解析：本题考查四年级下册生字词的掌握情况，涵盖了《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》等课文中的重点词汇。书写时需注意“骄傲”的“骄”不要少写马字旁，“智慧”的“慧”笔画较多，需注意结构。二、给下列加点字选择正确的读音（5分）请在正确的读音下面画“√”。他的画布局匀称（chènchēng），色彩和谐。他在这次比赛中获得了冠（guànguān）军。他的话里充满了讽刺和嘲（cháozhāo）笑。这家店铺（pùpū）的商品种类繁多。他的作文内容丰富，语言生动，获得了老师的称（chēngchèn）赞。答案：1.chèn2.guàn3.cháo4.pù5.chēng解析：本题考查多音字的辨析。“称”在“匀称”中读“chèn”，表示适合、相当；在“称赞”中读“chēng”，表示赞扬。“冠”在“冠军”中读“guàn”，表示居第一位；在“皇冠”中读“guān”，指帽子。三、词语填空，并选择其中一个词语造句（6分）（）（）不迫（）（）而安（）（）各异（）（）斑斓（）（）惚惚（）（）欲聋答案：1.从容不迫2.随遇而安3.形态各异4.五彩斑斓5.恍恍惚惚6.震耳欲聋造句示例：五彩斑斓的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，美丽极了。解析：本题考查四字词语的积累与运用。“从容不迫”出自《庄子·秋水》，形容态度镇静，不慌不忙；“随遇而安”体现了适应环境的能力，在《蟋蟀的住宅》一课中有所体现。四、按要求改写句子（6分）这是伟大的奇观。（改为反问句）太阳把一片片云染成了紫色或者红色。（改为“被”字句）她跳着轻快的舞蹈。（改为比喻句）答案：这难道不是伟大的奇观吗？一片片云被太阳染成了紫色或者红色。她像一只轻盈的蝴蝶，跳着轻快的舞蹈。解析：反问句通过疑问的形式表达肯定的意思，增强语气；“被”字句强调被动者；比喻句需抓住本体和喻体的相似点，如“舞蹈”与“蝴蝶飞舞”的轻盈。五、根据课文内容填空（8分）《四时田园杂兴》（其二十五）中，描写夏日田园景物的诗句是：“，。”《宿新市徐公店》中，表现儿童天真活泼的诗句是：“，。”《飞向蓝天的恐龙》一文告诉我们，鸟类可能是________________的后裔。《海上日出》的作者是__________；《记金华的双龙洞》的作者是__________。答案：梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。恐龙巴金；叶圣陶解析：本题考查对课文内容的记忆与理解。《四时田园杂兴》描绘了江南农村的初夏风光；《飞向蓝天的恐龙》通过化石证据揭示了生物进化的奥秘；巴金的《海上日出》和叶圣陶的《记金华的双龙洞》都是写景佳作，需注意作者姓名的正确书写。第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《猫》（节选），回答问题。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！用“____”画出文中的中心句。（2分）文中“古怪”一词的意思是（）（2分）A.奇怪、怪异B.难以捉摸、与众不同C.脾气坏、不好相处文中画“”的句子运用了____的修辞手法，“小梅花”指的是。（4分）文中从哪三个方面写出了猫的古怪？（4分）你喜欢文中的猫吗？为什么？（3分）答案：猫的性格实在有些古怪。B比喻；猫的脚印（1）既老实又贪玩；（2）既贪玩又尽职；（3）高兴时温柔可亲，不高兴时一声不出。示例：喜欢。因为这只猫既可爱又有个性，它的“古怪”中透着机灵和有趣，让人觉得生动鲜活。解析：中心句通常概括段落主旨；“古怪”在这里并非贬义，而是体现猫性格的多面性；比喻句的运用使描写更生动；猫的“古怪”体现在矛盾的性格特点上，需从文中提取关键信息。（二）课外阅读（15分）阅读《母爱》，回答问题。有一个盗猎者在山上发现了一群藏羚羊，就在他准备射击时，羊群发现了险情，很快向远处逃散。盗猎者举枪追击，体格健壮的藏羚羊跑在前面，把小一点的羚羊扔在了后面。追到一个峡谷时，其余的藏羚羊都纷纷纵身跳了过去，只丢下一对母子。盗猎者很快追上了落在后面的母子俩。藏羚羊的弹跳能力很强，速度快的时候能跳数丈远。还没有完全长大的小羚羊跳不了那么远。很显然，在这种危险的情况下，它要不就是跌入深谷摔个粉身碎骨，要不就是落入盗猎者手中，而母羚羊足以跳过峡谷逃生。盗猎者紧随其后，母子俩都急了，母羚羊先是用身体挡住了小羚羊，小羚羊躲在后面。母羚羊突然向前飞奔了几步，然后又停了下来，回头看着小羚羊，小羚羊也跟着母亲的脚步，一步步向前挪动。盗猎者看得很清楚，他举起枪，瞄准了母羚羊。就在这时，母羚羊突然朝小羚羊叫了一声，小羚羊猛地一纵身，朝峡谷对面跳去，而母羚羊却朝相反的方向，也就是朝着盗猎者的方向扑了过来。盗猎者愣了一下，还是开了枪，母羚羊重重地倒在了地上。小羚羊跳过了峡谷，躲在了对面的草丛中，它回头看了看，发现母亲已经倒在了血泊中，却久久不敢离去。盗猎者也对着天空开了几枪，想把小羚羊吓走，可小羚羊就是不肯离开。后来，盗猎者掩埋了母羚羊的尸体，带着满腹的疑问走了。他不明白，为什么母羚羊要这样做。联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）粉身碎骨：________________________（2）满腹的疑问：________________________用“____”画出描写母羚羊保护小羚羊的句子。（2分）母羚羊为什么要朝盗猎者扑过去？（3分）读了这篇短文，你有什么感受？（6分）答案：（1）身体粉碎而死，文中指小羚羊若跳不过峡谷会摔死。（2）心中充满了疑惑，文中指盗猎者不理解母羚羊的行为。母羚羊先是用身体挡住了小羚羊，小羚羊躲在后面。母羚羊突然向前飞奔了几步，然后又停了下来，回头看着小羚羊……母羚羊却朝相反的方向，也就是朝着盗猎者的方向扑了过来。母羚羊为了让小羚羊有足够的勇气和力量跳过峡谷，选择牺牲自己，吸引盗猎者的注意力，给小羚羊创造逃生的机会。示例：这篇短文让我深深感受到了母爱的伟大与无私。母羚羊在危急时刻，毫不犹豫地选择牺牲自己来保护孩子，这种超越生命的爱令人震撼。同时，也让我反思人类对野生动物的伤害，我们应该尊重和保护每一个生命，不要让这样的悲剧再次发生。解析：本题考查对文本的理解与感悟。母羚羊的行为体现了伟大的母爱，需结合上下文分析其动机；感受部分可从母爱、生命保护等角度展开，表达真情实感。第三部分习作（35分）题目：我最敬佩的一个人要求：选择你最敬佩的一个人，可以是父母、老师、同学，也可以是陌生人。用具体的事例写出他（她）值得你敬佩的地方。语句通顺，感情真挚，不少于400字。写作指导：选材：选择典型事例，如老师的敬业、父母的关爱、陌生人的善举等，避免泛泛而谈。结构：可采用“总—分—总”结构，开头点题，中间用具体事例展开，结尾升华情感。细节：通过语言、动作、神态描写，展现人物品质，如“老师深夜批改作业的背影”“妈妈冒雨送伞的场景”。情感：融入个人感受，如“那一刻，我明白了什么是责任”“她的行为像一束光，照亮了我”。示例片段：“记得那是一个寒冷的冬天，我因为发烧在课堂上晕倒了。迷迷糊糊中，我感觉有人把我背了起来，那肩膀虽然不宽厚，却很温暖。我睁开眼，看到的是王老师焦急的脸庞。她把我送到医院，一直守在我身边，直到妈妈赶来。后来我才知道，那天王老师发着高烧，却坚持给我们上课。她的敬业精神，让我深深敬佩。”评分标准：一类文（30-35分）：选材典型，事例具体，情感真挚，语言生动，结构清晰。二类文（24-29分）：选