三年级综合实践主题活动方案：我的兴趣爱好

三年级综合实践主题活动方案：我的兴趣爱好一、活动背景三年级学生正处于兴趣爱好的探索与萌芽阶段，对周围世界充满好奇，渴望通过实践体验挖掘自身兴趣点。开展“我的兴趣爱好”综合实践活动，旨在依托综合实践课程的开放性、实践性特点，引导学生自主发现、探究并展示个人兴趣，在实践中培养观察、表达、合作能力，同时深化对兴趣爱好的认知，树立“兴趣滋养成长”的积极意识，为个性化发展奠定基础。二、活动目标（一）知识与技能目标1.了解兴趣爱好的分类（如艺术、运动、阅读、手工等），能清晰描述个人兴趣的特点与价值；2.掌握至少一种展示兴趣爱好的方式（如手抄报制作、作品展览、情景表演等），提升实践操作与表达能力。（二）过程与方法目标1.通过“调研—分组—实践—展示”的活动流程，学会自主规划、合作探究，提高问题解决能力；2.在兴趣体验、成果创作中，逐步形成“观察—总结—创新”的实践思维习惯。（三）情感态度与价值观目标1.激发对兴趣爱好的热爱，培养坚持探索、乐于分享的品质；2.体会兴趣爱好对个人成长的积极影响，增强自信心与成就感。三、活动对象三年级全体学生四、活动时间与地点时间：总时长2周（含课内外实践），其中校内集中活动每周3课时，校外实践利用课余、周末完成。地点：校内（教室、美术室、操场、图书馆）、校外（家庭、社区活动中心、兴趣场馆等）五、活动准备（一）教师准备1.提前调研学生兴趣倾向（通过问卷、谈话等方式），梳理常见兴趣类型（如绘画、阅读、跳绳、手工、音乐等）；2.准备兴趣相关的图文、视频资源（如艺术大师的创作故事、运动达人的成长经历），制作活动任务卡、评价表；3.联系校外资源（如图书馆、美术馆、社区手工坊），为实践活动提供支持。（二）学生准备1.收集个人兴趣相关的材料（如绘画作品、阅读笔记、运动照片、手工成品等）；2.准备实践工具（如彩笔、手工材料、运动器材等），自主组建3-5人兴趣小组（可跨班组队）。（三）家长协助1.鼓励孩子分享兴趣故事，协助记录实践过程（拍照、视频）；2.利用周末陪同孩子参与兴趣相关的校外实践（如参观美术馆、参加社区运动活动）。六、活动流程（一）启动阶段：兴趣启航（第1周周一-周三）1.主题导入：教师通过“兴趣猜猜猜”游戏（展示名人兴趣故事片段，学生猜测人物与兴趣），引发学生对兴趣爱好的思考，明确活动主题。2.兴趣调研：发放《我的兴趣小问卷》（含“我最喜欢做的事”“我想探索的兴趣”等问题），统计后梳理出“绘画天地”“书香乐园”“活力运动”“创意手工”等子主题。3.小组组建：学生根据兴趣自愿分组，每组推选组长，共同制定《兴趣探索计划》（含活动内容、分工、时间安排），教师指导计划的合理性。（二）实施阶段：兴趣实践（第1周周四-第2周周三）1.小组实践：多元探索绘画天地组：校内：开展“兴趣主题绘画”创作（如“我的绘画梦”），学习色彩搭配、构图技巧；校外：参观美术馆（或线上云参观），记录喜欢的画作风格，尝试模仿创作。书香乐园组：校内：组织“好书推荐会”，每人推荐一本兴趣相关的书籍（如科普、童话），分享阅读收获；校外：家庭开展“亲子共读”，用手抄报记录阅读中的有趣情节。活力运动组：校内：设计“趣味运动挑战赛”（如跳绳接力、障碍跑），制定运动规则，锻炼团队协作；校外：参与社区运动活动（如亲子羽毛球赛），记录运动中的快乐瞬间。创意手工组：校内：利用废旧材料（如纸箱、瓶盖）制作“兴趣主题手工作品”（如“我的书屋”“运动乐园”模型）；校外：家庭尝试“美食手工”（如水果拼盘、饼干造型），体验生活中的创意乐趣。2.展示交流：兴趣分享小组内开展“兴趣成果会”，成员轮流展示实践成果（作品、照片、视频等），分享实践中的发现与困惑，共同解决问题（如手工组讨论材料不足的解决办法）。跨组交流：每组选派代表，用3分钟介绍小组实践亮点（如绘画组展示模仿创作的进步，运动组分享挑战赛的趣味瞬间），促进兴趣经验的互学互鉴。（三）总结阶段：兴趣绽放（第2周周四-周五）1.成果展示：举办“我的兴趣乐园”成果展，设置四大展区：绘画区：展出主题绘画、美术馆参观笔记；阅读区：展示好书推荐卡、亲子共读手抄报；运动区：呈现运动挑战赛照片、亲子运动视频；手工区：陈列创意手工作品、美食手工照片。2.多元评价：学生自评：填写《兴趣成长卡》，记录活动中的收获与不足（如“我学会了团队分工，下次想尝试更复杂的手工”）；小组互评：每组用“星星贴纸”评选“最具创意成果”“最佳合作小组”；教师评价：结合实践过程与成果，用评语肯定学生的探索精神，提出改进建议；家长反馈：通过班级群分享孩子的活动变化（如“孩子更愿意主动阅读了”）。3.活动总结：教师引导学生回顾活动全程，梳理“兴趣探索的小妙招”（如坚持练习、团队合作、创新尝试），鼓励学生将兴趣爱好融入日常学习生活。七、评价与总结（一）评价方式采用“过程+成果”的多元评价，重点关注学生的参与度、实践能力提升、兴趣认知深化。评价工具包括《兴趣成长卡》《小组互评表》《家长反馈表》，避免单一的成果评价，重视学生在活动中的体验与成长。（二）活动总结活动结束后，教师整理学生的实践成果（照片、作品、文字记录），形成《“我的兴趣爱好”活动总结报告》，分析活动中的亮点（如小组合作的有效性、校外实践的拓展性）与不足（如部分学生参与度低、时间规划不合理），为后续综合实践活动提供改进参考。八、延伸拓展1.班级兴趣角：在教室设置“兴趣加油站”，展示学生的兴趣作品，定期更新，鼓励学生持续探索；2.长期实践：每月开展“兴趣小达人