中考复习-现代文阅读答题方法、技巧和格式汇-总

中考复习—现代文阅读答题方法、技巧和格式汇总现代文阅读答题方法及格式（文学作品之内容概括+文学作品之标题理解+文学作品之段落作用+议论文之词句理解+说明文之语言特征）【考点分析】一、知识清单：1、记叙文。记叙文泛指以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文体形式。包括散文、小说、游记等。记叙文六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。（因为叙写内容不同，一篇记叙文不一定都具备六要素）（1）散文。散文指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。散文的主要特点是“形散神不散”。“形散”指散文取材广泛自由；表现手法多样；结构布局自由。“神不散”指散文主题明确；常有贯穿全文的线索。散文可以分为叙事散文（侧重写人记事）、抒情散文（侧重通过描绘景物或事物来抒发情感）、哲理散文（以议论为主的散文，抒发对现实生活的感悟，多具有哲理性）。（2）小说。小说指以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素指：人物、故事情节、环境。二、记叙文阅读步骤：①整体感知文章内容，明确主题；②分析文章各部分之间的联系，大体了解文章思路，理清文章结构；③感受文章的语言所表达的思想感情；④结合上下文理解词、句意思，领会词句在特定语言环境中的含义和作用；⑤找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义；⑥欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中所描写的优美形象，体会语言的生动性和形象性。三、内容概括题考查形式：1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。（整体概括）2、根据文章内容，结合示例将情节补充完整。（局部概括）3、作者想起了哪些与“××”有关的事情，请结合文章内容概括。（整体概括）4、本文着力叙写了三件事情，请用简洁的语言概括出另外两件。（局部概括）5、阅读全文，概括“××”的特征。（整体概括）【技巧点拨】概括文章主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。文章的主要内容，一般应概括得完整简要。答题基本方法：方法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。抓总起句、总结句、过渡句、概括性语句、议论句、抒情句、主旨句。找到关键语句，提取主要信息并重组即可。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。方法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。提炼六要素，用“何人十在什么情况下十做何事十结果如何”的句式组合。方法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。方法四：标题扩展法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。标题是“人物”的，补充事件；是“事件”的，补充人物及相关情节；是“中心”的，围绕六要素展开。方法五：内容借助法。这种方法，就是借助文章中的句或段来总结方要内容。总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。答题基本思路：1、揣摩题干，有备而读。研读题干，看看命题人问了哪些方面的问题，在大脑里要形成“问题锁链”。2、品读题目，缘文驰想。文章题目往往最先告诉人们作品要歌颂什么，反对什么，宣扬什么，控诉什么。3、浏览首句，略知梗概。把各段的首句抽调出来进行整合性联读，就会发现作者写作的思路。4、默读全文，圈点勾画。有两点提示:一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题区域。5、深思熟虑，精确表达。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致精确。答题一般模式1.通读全文。请概括作者主要写了哪几件事情?（整体概括）答题步骤:(1)明确文中主要人物，写出人物名称或者人物称呼；(2)明确文中写了几件事，按照题目分数推断出至少几件事；(3)分别用要素串联法、段意合并法等方法分三件事情概括内容，然后按事情分别书写；(4)复查答题的句子是否情节完整、句子通顺。答题模板：什么人+什么时间+什么地方+做了什么事+结果怎么样2、通读全文。请将表格中“我”的活动补充完整。(2分)(局部概括)答题步骤：(1)观察题中人物其他活动的概括包含哪些要素；(2)明确文中还有哪些活动或者事情没有概括；(3)从文中提取所要概括事情的要素；(4)参照题中同类的句子结构和字数仿写句子，一般用动词+宾语的格式回答。答题模板:按照文中的要素仿写句子。【考点分析】1、考点概述。标题，通常被称作文章的“题眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要内容，也即文章的精要内容的提炼概括。因此，正确理解文章的标题有助于我们读懂文章，把握文章的主要内容和感情基调。中考时，从标题上出题常常考查学生对标题含义及作用的理解。2、标题类题目常见题型：（1）谈谈你对标题的含义的理解。（2）文章标题的作用是什么?（3）说说这个标题好不好?为什么?（4）给文章拟写一个标题。（5）本文标题的含义是什么？有什么表达效果？（6）文章标题有哪些含义？（7）文章的标题有哪些内涵？（8）分析本文标题的特点。（9）能否改为另一个标题，为什么？【技巧点拨】文章标题含义的理解。（一）答题思路：一般情况下考到标题的含义，应该联系全文内容并结合文章主旨。答案应该分两部分。一是表层含义:分析标题关键词的本义、字面义、指代义；概括主要内容，点明写作对象及事件等。二是深层含义：分析标题修辞义、双关义、象征义；在结构上的作用(线索)；与人物的关系(人物性格、作者的感情和态度)；与主旨的关系(提示、点明)。答题模板：表层含义+深层含义。（二）课文示例《变色龙》表层含义:善于变色的蜥蜴(本义)；深层含义:见风使舵，趋炎附势的沙皇警察(比喻义)。《台阶》表层含义:父亲辛苦一生盖了新房后建成的台阶(本义)；深层含义:父亲辛苦一生对人生尊严对社会地位的执着追求(引申义)。《走一步，再走一步》表层含义；父亲鼓励我一步步走下悬崖；深层含义:大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。标题作用的理解。（一）答题思路：文章标题的作用往往有：①(结构上)充当文章线索。②(内容上)表明写作对象，交代时间、地点、人物、写作缘由，点明故事的背景，概括主要内容。③(写法上)运用比喻、拟人、夸张等修辞，双关、象征等表现手法，突出主题。④(形式上)用词新颖别致；化用古诗词、成语，富有诗意；简洁凝练；含蓄隽永，具有象征意义；疑问句式，引人深思；设置悬念，吸引读者；格式新颖，条理清晰(小标题)。⑤(情感上))寄托了……感情；渲染气氛，营造氛围，奠定文章的感情基调。⑥(主旨上)文章文眼；暗示(点明、凸显)文章主旨；对主题的体现起画龙点睛的作用。（二）课文示例1.表明写作对象以人或物作为标题的文章，其题目里的人或物就是文章的写作对象。如《孔乙己》《藤野先生》《林中小溪》《画山绣水》《老王》。2.概括文章主要内容很多文题是对文章所叙之事的概括，抓住了文题也就抓住了文章的中心内容。如《智取生辰纲》《最后一课》《阿长与〈山海经〉》《鼎湖山听泉》《看云识天气》3.是贯穿全文的线索标题本身就是行文线索的如《柳叶》《背影》《枣核》《台阶》。“背影”是贯穿全文始终的线索：开头设疑点出背影，望父买橘刻画背影，父子分手惜别背影，结尾思念再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。4.揭示情感，点明主旨文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情如《享受生活》《生命与和平相爱》《热爱生命》5.生动形象、新颖含蓄、意味深长、引起阅读兴趣。如《变色龙》《大自然的语言》《台阶》《花儿为什么这样红》品味标题精妙之处的解题思路1.揣摩标题含义先看标题的本义，再思考深层含义2.分析标题作用表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。3.最后分析其效果生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。品味标题精妙之处的答题思路:本文标题的意思是………作者运用了修辞手法，点明写作对象(或者概括主要内容、或者是行文线索、或者是点明主旨、或者是引起阅读兴趣等等)能否改为另一个标题答题思路答题模板：①表态。(一般情况)不能换。②分析原标题的作用(内容上写了……，结构上……，运用了……情感或揭示了……主旨)。③改换后，新标题没有这种效果，所以不能换。四、为文章拟写标题解题思路①写人的文章:主人公十性格。②叙事的文章:什么人十做了什么事。③咏物或借物抒情的文章：可用这个事物作标题。④以文章线索为标题。⑤以文章主旨为标题【考点分析】近几年中考语文试卷中的现代文阅读试题，考查段落“作用题”出现的频率相当高。这是因为段落作用考查题考查学生的综合理解能力，诸如词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等都离不了阅读段落，段落理解是最能解决这些题目的关键，甚至一些文章的主旨也常常隐含在其中。段落作用题考查的设问方式通常有：1、选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么?？2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？4、联系全文，简要概括第x段的作用。5、结合文章内容，分析第x段能否删去。6、两段能否调换顺序？【技巧点拨】注重整体阅读，是解答“作用题”的前提。学习任何一篇课文，第一步都应该通读课文，知道文章之大概，体会作者的态度、观点、情感和思路，然后从宏观上大致描绘文章的轮廓，概括文章的基本内容。就单一的课文而言，整体阅读不仅能指导我们弄清写作对象，了解作者的基本倾向及表达的内容，而且还有助于我们在短时间内把握文章的重难点。因此，不管考查的段落是在文章的哪个位置，都必须有整体阅读的意识，切忌只阅读被考查的段落内容或只看它的位置就急于答题，因为每个段落都是文章有条理的组织者。注重整体阅读是解答段落作用的前提。把握段落在文章结构中的位置，是解答“作用题”的关键。段落在文章中的不同位置，它在文章中所起的作用也往往是不同的，但还是有一些规律可循的。(一)开头语段的作用：1、内容上:①渲染气氛，揭示主题。②设置悬念（以故事开头或以发问开篇），引起读者的阅读兴趣或思考。③开篇写景，为故事设置背景。④开篇写景，由眼前景物引起下文的回忆。⑤开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。⑥交代故事起因，为下文作铺垫，是全文故事的大前提。⑦交代故事发生的背景。⑧概括介绍人物的性格品质(或事物特点)，总领全篇。⑨概括介绍人物特点(或开篇写景)，与下文的某一内容形成对比。⑩以诗词开篇，增加文采。2、结构上:①开门见山，开篇点题，统领全文。②引起下文。③总结全文(统摄全篇)。提示：答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。(二)中间段的作用：1、结构上：①承上启下；②呼应标题(开头、结尾)；③做铺垫；④推动情节发展；⑤使文章脉络清晰。2、内容上：①承接上文……，引出下文……；②强调……，点明中心；③若为插叙段，补充说明……的内容；④若为环境描写段,渲染气氛,烘托心情,展现人物性格,暗示人物命运。3、答题模板：本段写了……，在结构上承接上文……的内容，引出下文……的内容，为下文……做铺垫；内容上写出了……的特点，表达了……的情感。4、、中间段如果比较短，那么，它的作用一般是：①在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承上启下，答题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。②在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象(即散文写作的对象)并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托(或烘托、铺垫)。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。5、中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。(三)结尾段的作用：结尾语段的作用同样需要从内容和结构上两方面入手，以下一些术语学生必须牢记清楚。(1)内容上：①点明中心(揭示中心，揭示主旨，点明主旨，画龙点睛、升华感情)。②含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的注意和思考。③深化中心(深化主题，升华文章的思想感情)。④点题，揭示题旨。⑤总结全文，评议文中人物。⑥巧妙地揭示事实真相。⑦有时，文章结尾处，有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中事件的意义重大(或人物影响深远)。⑧令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。⑨使文章戛然而止，意味深长，发人深省。⑩卒章显志(篇末点题)，含蓄有余味，寄托作者感情。(2)结构上:①照应开头(照应题目，照应前文)，使文章结构严谨。②前后照应(首尾呼应)。③收束全文，使文章结构完整。了解段落在文中的表情达意，是解答“作用题”的立足点。解答段落作用题除了把握段落在文中的结构作用，还必须把握段落在文中表情达意上的作用。在阅读解答记叙文试题时，必须紧扣内容，明确文章主旨解答。这也可以从以下“四看”入手:一看是不是渲染了气氛；二看是不是烘托了人物(或人物感情)；三看是不是点明了中心；四看是不是对主题的升华。某段能否删去答题技巧（一）、答题思路1、叙类语段:让故事更完整；让情节有照应；丰富了内容；拓展了意境；深化了主旨；增强了趣味性和可读性；增添了文化内涵和诗情画意；增添了浪漫色彩和传奇色彩；虚实结合；强化中心等。2、描写类语段：交代自然环境；展现社会环境；渲染气氛；烘托人物心情；暗示心理变化；刻画人物形象；反衬人物形象；引出主要人物；推动情节发展；表现精神风貌等。3、抒情议论类语段：总结全文，概括主旨，画龙点睛；升华文章内容；表达爱憎之情；点明哲理；卒章显志；照应上文；点题。（二）、答题模板：（一般情况)不能十分析表达效果(根据语段内容选择上面“答题思路”中的一个)+若删去，就破坏了这种关，也不能很好地表达主题+所以不能删。两段能否调换顺序答题模板:①(一般情况)不能；②这段和x段的x句是一一对应的关系/这几段存在逻辑上的(递进、转折、因果、由现象本质等)顺序；③若调换，就不符合这种对应/逻辑顺序；④所以不能换。引用名言(古诗词、歌谣等)的作用答题思路：增强文学色彩，使文章充满诗情画意；丰富文章内容，突出作品主题；用于表情达意，抒发作者感情等。【考点分析】议论文阅读注重考查学生结合语境、准确理解并表述词语和句子含义的能力。这就要学生整体把握全文、品读具体语句，准确整合信息，规范表述。议论文语言分析类题目设问的方式通常为：①请理解画线句子（加点词语）的含义。②结合语境，某个词语是什么意思。③联系文章分析，文中的某个词语指代什么？④请把某一句话放回文章，恰当的位置应该是哪里？请说明理由。⑤联系文章，谈谈某个句子的含义。【技巧点拨】对于词句的理解，都必须紧扣文章中心论点，联系上下文（语境），组织归纳语言。理解词语的含义答题模板：词语的表层含义十词语在语境中的含义+词语对表达中心的作用(逻辑上准确严密；说理上概括简洁；修辞上生动形象）。xx词语指代什么答题思路：①指代性词语：要在上下文中由近及远或从前往后找。“这”“这个”“这些”是近指；“那”“那个”“那些”是远指；“某”“某类”是不定指。②非指代性词语：从理解词义入手，找到关键词或关键句，把指代的具体对象和内容直接代入原句中，判断与原文的思路、意思是否一致。③运用修辞的词语：明确词语所在句段的含义，分析其语境义，理解其引申义、概括义、附加义或隐含义等；如果是比喻，则联系上下文，抓喻体、找本体、还原其本义。理解句子的含义答题思路：①抓关键词：找句中的关键词，将对句子的理解缩小到对词语的理解→弄清词语与词语之间的关系，根据关键词来理解句子。②抓位置：a.句子在首段，从全文看有领起下文的作用，那么理解它时就必须从它所领起的下文内容分析。b.句子在中间段，有过渡的作用，那就要注意审视上、下文段的内容。c.句子在靠近结尾或结尾段，起概括总结全文或揭示某种意义的作用，理解时就必须对其上文有所了解，结合上文内容分析。③抓语境：在一定的语言环境中，句子会产生一定的意义，要把句子或词语放在具体的语言环境中分析其语境义。④抓哲理：可在把握观点的基础上，用通俗易懂的语言把作者阐述的哲理表达出来。语句还原答题思路：①判断句子特点:一般多为总起句、总结句、过渡句、作为论据的句子。②看题干还原位置：若题干提示为第x段和第x段中间，应从句子的承上启下作用进行分析。若题干提示为第x段前、后或中间,应分析文章的各个段落的分论点，据此判断这句话的位置。【考点分析】同其他文体的文章相比，说明文更要求语言的准确，即一定要符合客观实际。说明事物要求在时间、空间、数字、范围、程度等方面都要准确无误。在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。【设问方式】说明文语言的考查，设问方式通常为：1.文中加点的词××能否删掉？为什么？2.第×段中加点词语“××”能否换成“××”？请说明理由。3.请分析第×段中加点词“××”的表达效果。4.加点字词有何作用？5.本文引用俗语、诗歌、神话传说有什么作用？【技巧点拨】解题的基本思路说明文语言的基本要求是准确，一般体现在修饰、限制性词语的运用上。可从三方面入手：一要说明这一词语(或短语)的本义是什么；二要阐释这一词语(或短语)的语境义；三要分析这一词语(或短语)所说明事物的特征。如果是问这一词语(或短语)是否能够删除，则要回答删除后产生的后果是什么。如果是问能否和其他的词语(或短语)互换，则要对比两者的含义及其在句子中作用的细微差别，并说明替换后的不足之处。记住,答案的最后一定要加上“这体现了说明文语言的准确性”这样的话。如果是要求自己在文中找出体现说明文语言准确性的词语(或短语)，就要去找那些修饰、限制性的词语，其作用比较明显,也容易回答。语言的准确严密性1.找准关键词语①限定时间：到那个时候、当时、刚刚今为止、目前、自古以来等。②限定数量：之一、有余、很少、极少数、绝大部分等。③限定程度：极其、比较、最、尤其、更、稍微、很大程度上等。④限定范围：整个、都、全、仅仅、只等。⑤限定频率：常常、往往、有时、一般、屡次、偶尔等。⑥表推测或估计：大概、大约、可能、左右、也许、至少等。2.答题模板“xx”的意思是……，准确地说明了……事物……的特征，体现了说明文语言的准确性和科学性。语言的生动形象性1.抓住手法①修辞手法的使用,增加了生动性、形象性。②多种表达方式的使用：描