幼儿园大班主题教学活动教案喜欢手机的理由（2025-2026学年）

幼儿园大班主题教学活动教案喜欢手机的理由（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本课程属于幼儿园大班主题教学活动教案，围绕“喜欢手机的理由”这一主题展开。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，本课旨在通过引导幼儿观察、讨论和表达，培养幼儿对现代科技的兴趣，提高幼儿的观察力、表达能力和思维能力。本课内容与单元主题“科技生活”紧密相关，与前后的知识关联密切，有助于幼儿形成对科技的整体认识。2.学情分析大班幼儿对手机等电子产品有一定了解，具备一定的观察和表达能力。然而，部分幼儿可能存在对手机过度依赖的现象，需要引导他们正确看待和使用手机。本课教学应关注幼儿的兴趣倾向，通过游戏、讨论等方式，激发幼儿的参与热情，同时关注幼儿的学习困难，如易错点、混淆点等，确保教学效果。3.教学目标与策略本课教学目标如下：认知目标：了解手机的基本功能和用途，认识到手机在生活中的重要性。情感目标：培养幼儿对科技的兴趣，树立正确的价值观。技能目标：提高幼儿的观察力、表达能力和思维能力。教学策略包括：情境创设：通过故事、游戏等方式，创设与手机相关的情境，激发幼儿的兴趣。小组讨论：引导幼儿分组讨论，分享自己对手机的理解和感受。表达展示：鼓励幼儿用语言、绘画等方式表达自己对手机的认识。二、教学目标知识目标1.说出手机的基本功能，如通话、拍照、上网等。2.列举手机在生活中的应用场景，如学习、娱乐、通讯等。3.解释手机对现代社会的重要性及其对人们生活的影响。能力目标1.通过观察和讨论，设计一个关于手机使用的合理方案。2.评价手机使用的利弊，并提出改进建议。3.运用多媒体工具，制作一份关于手机使用的宣传海报。情感态度与价值观目标1.对科技产品保持好奇心和探索欲。2.树立正确的科技使用观念，认识到科技的双面性。3.培养节约资源、保护环境的意识。科学思维目标1.运用归纳和演绎的方法，分析手机的功能和用途。2.通过比较和分类，了解不同类型手机的特点。3.培养逻辑思维和批判性思维能力。科学评价目标1.评价手机对幼儿成长的影响，提出合理建议。2.评价手机使用的合理性和安全性。3.评价宣传海报的设计效果和传播效果。三、教学重难点重点：理解手机在现代社会中的积极作用和负面影响，能够合理使用手机并意识到科技使用的双面性。难点：分析手机功能与幼儿成长的关系，设计出既安全又有利于幼儿发展的手机使用方案，这一难点在于需要结合幼儿的年龄特点和生活经验进行深入思考。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：制作包含手机功能介绍、利弊分析及幼儿使用建议的多媒体课件；准备图表、图片等教具以辅助讲解；收集与手机相关的音频、视频资料；设计任务单和评价表，以便学生参与讨论和自我评价。同时，考虑到大班幼儿的学习特点，将座位排列成小组讨论模式，并提前规划黑板板书的内容框架。学生方面，要求提前预习教材内容，收集相关资料，并准备好画笔等学习用具。五、教学过程1.导入（5分钟）活动目的：激发学生的学习兴趣，为后续学习做好铺垫。活动内容：1.教师通过展示手机图片或视频，引导学生回忆手机在生活中的应用场景。2.提问：“你们知道手机有哪些功能？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”3.学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“喜欢手机的理由”。2.新授（30分钟）活动目的：通过一系列教学任务，帮助学生深入理解手机的功能、利弊及其对幼儿成长的影响。活动内容：任务一：手机的功能活动方案：1.教师展示手机的不同功能，如通话、拍照、上网、游戏等。2.学生观察并说出手机的功能。3.教师引导学生思考：手机的功能是如何影响我们的生活的？预期行为：学生能够说出手机的基本功能。学生能够思考手机功能对生活的影响。任务二：手机的利与弊活动方案：1.教师组织学生分组讨论，列举手机使用的利与弊。2.每组派代表分享讨论结果。3.教师总结并强调合理使用手机的重要性。预期行为：学生能够列举手机使用的利与弊。学生能够认识到合理使用手机的重要性。任务三：手机与幼儿成长活动方案：1.教师展示幼儿使用手机的图片或视频，引导学生思考手机对幼儿成长的影响。2.学生分组讨论：手机对幼儿的利与弊有哪些？3.教师总结并强调家长在引导幼儿使用手机方面的责任。预期行为：学生能够思考手机对幼儿成长的影响。学生能够认识到家长在引导幼儿使用手机方面的责任。任务四：合理使用手机活动方案：1.教师组织学生讨论如何合理使用手机。2.学生分享自己的观点和建议。3.教师总结并给出合理使用手机的建议。预期行为：学生能够提出合理使用手机的建议。学生能够认识到合理使用手机的重要性。任务五：制作手机使用宣传海报活动方案：1.教师分发海报制作材料，如画笔、纸张等。2.学生分组合作，设计并制作手机使用宣传海报。3.各组展示自己的海报，并说明设计意图。预期行为：学生能够设计并制作手机使用宣传海报。学生能够通过海报传达合理使用手机的重要性。3.巩固（5分钟）活动目的：帮助学生巩固所学知识，提高运用能力。活动内容：1.教师提问：“今天我们学习了哪些内容？”2.学生回答，教师总结。3.教师布置课后作业，要求学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。4.小结（5分钟）活动目的：回顾本节课所学内容，总结重点。活动内容：1.教师引导学生回顾本节课的学习内容。2.学生分享自己的学习心得。3.教师总结本节课的重点，强调合理使用手机的重要性。5.当堂检测（5分钟）活动目的：检验学生对本节课知识的掌握程度。活动内容：1.教师出示手机使用相关的图片或视频，要求学生回答相关问题。2.学生回答，教师点评。六、作业设计1.基础性作业作业内容：制作一张手抄报，主题为“手机的利与弊”。完成形式：学生需收集关于手机利与弊的资料，包括图片、文字等，并设计版面，撰写简短的内容介绍。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：通过收集资料和制作手抄报，培养学生的信息检索能力和审美能力，同时巩固对手机利与弊的理解。2.拓展性作业作业内容：以小组为单位，设计一个关于合理使用手机的宣传视频。完成形式：小组成员分工合作，分别负责剧本编写、拍摄、剪辑等工作。提交时限：下下周前。预期能力培养目标：通过团队合作完成视频制作，培养学生的团队协作能力、沟通能力和创造力。3.探究性/创造性作业作业内容：选择一个与手机相关的科技话题，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。完成形式：学生需查阅相关资料，分析话题的现状、发展趋势及潜在问题，提出自己的见解和建议。提交时限：下月底前。预期能力培养目标：通过独立研究，培养学生的自主学习能力、分析问题和解决问题的能力，以及科学探究精神。七、教学反思在本次“幼儿园大班主题教学活动教案喜欢手机的理由”的教学过程中，我深刻反思了以下几个方面：1.学情分析与活动设计：在课前，我对学生的已有知识储备和生活经验进行了充分的了解，设计了一系列贴近幼儿生活实际的活动。通过观察和互动，我发现学生对手机的功能和用途有一定的了解，但对手机对生活的影响和合理使用手机的认识较为模糊。活动设计中，我注重了情境创设和任务驱动，但部分环节的难度和深度仍有待提高。2.资源运用与教学效果：在教学过程中，我充分利用了多媒体课件、教具等资源，提高了课堂的趣味性和互动性。学生的参与度较高，但在讨论环节中，部分学生的表达不够清晰，需要进一步引导和训练。同时，我意识到在今后的教学中，应更加注重学生的个性化表达和思维能力的培养。3.教学反思与改进：通过本次教学，我认识到自身在课堂管理和教学策略上的不足。在今后的教学中，我将更加注重以下几个方面：加强对学生的个体差异的关注，因材施教，提供更具针对性的指导。提高课堂互动的质量，鼓励学生积极参与讨论，培养他们的表达能力和思维能力。优化教学设计，使活动更具挑战性和趣味性，激发学生的学习兴趣和潜能。加强自我反思，不断总结经验教训，提升自身的教学水平和专业素养。八、本节知识清单及拓展1.手机的功能：介绍手机的基本功能，包括通话、拍照、上网、游戏等，并解释这些功能如何影响我们的生活。2.手机在生活中的应用：列举手机在各个领域的应用场景，如学习、工作、娱乐、通讯等，探讨手机在现代社会中的重要性。3.手机使用的利与弊：分析手机使用的正面和负面影响，包括提高效率、增进沟通的利，以及过度依赖、影响健康的弊。4.手机与幼儿成长的关系：探讨手机对幼儿成长的影响，包括正面和负面的影响，以及家长在引导幼儿使用手机方面的责任。5.合理使用手机的建议：提出合理使用手机的建议，包括限制使用时间、选择合适的内容、培养良好的使用习惯等。6.手机使用宣传海报的设计：讲解如何设计手机使用宣传海报，包括内容选择、版面设计、视觉效果等。7.小组合作与沟通技巧：在小组活动中，介绍如何进行有效的沟通和合作，包括分工、协调、解决问题等。8.信息检索与资料收集：教授学生如何进行有效的信息检索和资料收集，为制作手抄报或研究报