幼儿园大班美术给喜欢的人画像教案

幼儿园大班美术给喜欢的人画像教案一、教学内容分析1.课程标准解读分析幼儿园大班美术课程的教学标准强调培养幼儿的审美能力、创造力和动手能力，注重培养幼儿对美的感知和表现。在本课“给喜欢的人画像”中，课程标准的要求主要体现在以下几个方面：知识与技能维度：幼儿需了解绘画的基本工具和材料，掌握线条、形状、色彩等基本绘画语言，并能运用这些语言进行简单的创作。过程与方法维度：课程鼓励幼儿通过观察、想象、动手操作等方式，表达对喜欢的人的情感。情感·态度·价值观、核心素养维度：课程旨在培养幼儿的爱心、尊重他人、合作交流等品质，提升幼儿的审美素养和创造力。本课的核心概念是“给喜欢的人画像”，关键技能包括观察、想象、绘画表现等。在教学中，教师应引导学生从观察开始，通过想象和绘画，表达对喜欢的人的情感。2.学情分析针对幼儿园大班学生的认知特点，本课的学情分析如下：学生已有知识储备：幼儿已具备一定的观察力和想象力，对绘画有一定的基础。生活经验：幼儿对身边的人和事物有一定的了解，能够表达对他们的喜爱。技能水平：幼儿的动手能力较强，但绘画技巧尚待提高。认知特点：幼儿的思维以具体形象思维为主，对抽象概念的理解能力有限。兴趣倾向：幼儿对绘画活动有较高的兴趣。学习困难：幼儿在绘画过程中可能遇到构图、色彩搭配等方面的困难。针对以上学情，教师应设计符合幼儿认知特点的教学活动，引导幼儿通过观察、想象、动手操作等方式，完成画作。二、教学目标1.知识目标通过本课的学习，幼儿应能够识别和描述绘画的基本元素，如线条、形状、色彩等。他们应能够通过观察和描述，了解不同人物的特征，并能够运用这些知识来创作一幅简单的画像。知识目标包括：识记基本的绘画术语，理解绘画的基本技巧，以及应用这些技巧来表现人物特征。2.能力目标幼儿应能够运用观察、想象和绘画技能来创作画像。他们应能够独立完成画像的构图，并尝试不同的色彩搭配。能力目标包括：能够独立并规范地完成绘画操作，能够从多个角度评估和选择合适的绘画材料，能够提出并实施个性化的绘画方案。3.情感态度与价值观目标幼儿应通过创作画像表达对所喜爱的人的情感。他们应学会尊重他人，并通过艺术活动培养同理心和创造力。情感态度与价值观目标包括：通过创作画像体验表达情感的重要性，培养尊重他人的态度，以及在创作过程中展现出的坚持和耐心。4.科学思维目标幼儿应学会通过观察和比较来分析人物特征，并尝试用绘画的方式表达这些特征。他们应发展出一种将观察到的信息转化为视觉艺术作品的能力。科学思维目标包括：能够构建人物特征的简化模型，并运用这些模型来预测和解释不同绘画效果。5.科学评价目标幼儿应学会如何评价自己的作品以及同伴的作品。他们应能够基于一定的标准给出具体的反馈，并从评价中学习如何改进。科学评价目标包括：能够运用评价量规对作品给出具体、有依据的反馈意见，能够反思自己的创作过程并提出改进点。三、教学重点、难点1.教学重点本课的教学重点在于培养幼儿的观察力、想象力和绘画表现力。重点是引导幼儿学会观察喜欢的人的特征，并能够用线条和色彩进行表现。具体包括：培养幼儿对人物五官、表情、服装等特征的细致观察能力；激发幼儿的想象力，使他们在绘画时能够自由发挥；掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。2.教学难点教学的难点在于幼儿如何将观察到的特征转化为具体的绘画形象，以及如何运用色彩和线条来表达情感。难点成因包括：幼儿对人物特征的观察不够细致，导致绘画形象不准确；幼儿对色彩的运用不够熟练，影响绘画效果；幼儿在表达情感时可能缺乏具体的绘画语言。因此，需要通过创设情境、提供范例、引导讨论等方式，帮助幼儿克服这些难点。四、教学准备清单多媒体课件：制作包含人物特征分析、绘画技巧展示的PPT。教具：准备图表展示色彩搭配、线条运用等。实验器材：无特定器材，但需确保绘画材料安全无毒。音频视频资料：选择适合幼儿观看的绘画教学视频。任务单：设计观察人物特征的清单和绘画指导步骤。评价表：准备评价幼儿绘画作品的标准。预习教材：提供相关人物特征分析的教材内容。学习用具：确保每位幼儿有画笔、橡皮等绘画工具。教学环境：布置安全舒适的小组学习区域，设计黑板板书框架。五、教学过程第一、导入环节1.创设情境，激发兴趣“小朋友们，你们有没有遇到过这样的情况：在画自己喜欢的人物时，总是觉得画得不够生动，好像缺少了什么？今天，我们就来学习如何给喜欢的人画像，让我们的画更加传神。”2.展示作品，引发思考接着，我展示几幅优秀的儿童绘画作品，特别是那些人物画像，让学生们欣赏并讨论：“这些画有什么特别的地方？你们觉得他们画得怎么样？”3.提出问题，激发认知冲突“那么，我们怎样才能画出一个既真实又生动的人物画像呢？这可是个难题哦！”4.引导回顾，建立联系“在我们开始学习之前，我们先来回顾一下之前学过的知识。你们还记得我们学过哪些关于绘画的知识吗？比如线条、形状、色彩等等。”5.小组讨论，分享经验“现在，请你们小组讨论一下，你们认为在画人物画像时，需要注意哪些方面？”6.明确目标，展示路线图“通过今天的课程，我们希望学会如何观察人物的特征，如何运用线条和色彩来表现人物，最后能够画出一个既真实又生动的人物画像。接下来，我将带领大家一起学习，看看我们能否达成这个目标。”7.简要介绍，导入新课“接下来，我们将进入新课的学习。首先，我会给大家展示一些人物画像的示范作品，然后我们一起分析这些作品的特点，最后我会教给大家一些具体的绘画技巧。”8.引导学生，进入学习状态“现在，请大家拿出你们的画笔和画纸，让我们一起开始今天的绘画之旅吧！”第二、新授环节任务一：人物特征观察与描绘教学目标：培养学生观察人物特征的能力，掌握基本的绘画技巧。教学活动：教师活动：1.展示几幅不同人物画像，引导学生观察并描述人物的特征。2.分享一些观察人物特征的技巧，如注意人物的五官、表情、服装等。3.引导学生尝试用自己的语言描述人物的特征。4.提供一些简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。5.分组讨论，让学生分享自己的观察和绘画技巧。学生活动：1.观察展示的人物画像，描述人物的特征。2.尝试用自己的语言描述人物的特征。3.尝试运用绘画技巧进行人物描绘。4.分组讨论，分享自己的观察和绘画技巧。5.观察同伴的画作，提出改进建议。即时评价标准：1.是否能够准确描述人物的特征。2.是否能够运用绘画技巧进行人物描绘。3.是否能够积极参与讨论，分享自己的观察和绘画技巧。任务二：人物画像的色彩搭配教学目标：培养学生运用色彩进行人物画像的能力。教学活动：教师活动：1.展示一些色彩搭配好的人物画像，引导学生观察并分析色彩搭配的规律。2.分享一些色彩搭配的技巧，如对比色、互补色等。3.引导学生尝试自己搭配色彩。4.提供一些色彩搭配的参考方案。5.分组讨论，让学生分享自己的色彩搭配方案。学生活动：1.观察展示的人物画像，分析色彩搭配的规律。2.尝试自己搭配色彩。3.分组讨论，分享自己的色彩搭配方案。4.观察同伴的画作，提出改进建议。即时评价标准：1.是否能够运用色彩搭配技巧进行人物画像。2.是否能够提出有创意的色彩搭配方案。3.是否能够积极参与讨论，分享自己的色彩搭配方案。任务三：人物画像的构图教学目标：培养学生进行人物画像构图的能力。教学活动：教师活动：1.展示一些构图合理的人物画像，引导学生观察并分析构图的特点。2.分享一些构图技巧，如分割、对称等。3.引导学生尝试自己进行人物画像构图。4.提供一些构图参考方案。5.分组讨论，让学生分享自己的构图方案。学生活动：1.观察展示的人物画像，分析构图的特点。2.尝试自己进行人物画像构图。3.分组讨论，分享自己的构图方案。4.观察同伴的画作，提出改进建议。即时评价标准：1.是否能够运用构图技巧进行人物画像。2.是否能够提出有创意的构图方案。3.是否能够积极参与讨论，分享自己的构图方案。任务四：人物画像的情感表达教学目标：培养学生通过人物画像表达情感的能力。教学活动：教师活动：1.展示一些情感表达丰富的人物画像，引导学生观察并分析情感表达的方式。2.分享一些情感表达的方法，如通过人物的表情、动作、色彩等。3.引导学生尝试自己通过人物画像表达情感。4.提供一些情感表达的参考方案。5.分组讨论，让学生分享自己的情感表达方案。学生活动：1.观察展示的人物画像，分析情感表达的方式。2.尝试自己通过人物画像表达情感。3.分组讨论，分享自己的情感表达方案。4.观察同伴的画作，提出改进建议。即时评价标准：1.是否能够通过人物画像表达情感。2.是否能够运用情感表达的方法。3.是否能够积极参与讨论，分享自己的情感表达方案。任务五：人物画像的完成与展示教学目标：培养学生完成并展示人物画像的能力。教学活动：教师活动：1.引导学生完成人物画像的绘制。2.组织学生进行作品展示。3.对学生的作品进行评价和反馈。4.鼓励学生分享自己的创作心得。学生活动：1.完成人物画像的绘制。2.参与作品展示。3.接受评价和反馈。4.分享自己的创作心得。即时评价标准：1.是否能够完成人物画像的绘制。2.是否能够清晰展示作品。3.是否能够接受评价和反馈。4.是否能够分享自己的创作心得。第三、巩固训练1.基础巩固层练习题目：请根据以下人物特征，用简单的线条和色彩描绘出他们的画像。人物特征：高鼻梁、大眼睛、短发、微笑。人物特征：卷曲的长发、戴眼镜、穿着时尚。人物特征：浓眉大眼、皮肤黝黑、穿着民族服装。教师活动：提供人物特征描述，引导学生进行基础绘画练习。观察学生的绘画过程，提供必要的指导和帮助。收集学生的作品，准备进行评价。学生活动：根据教师提供的特征描述，进行人物画像的绘制。尝试运用基本的线条和色彩技巧。完成作品后，展示给同学和老师。即时评价标准：是否能够准确描绘出人物的特征。是否能够运用基本的线条和色彩技巧。是否能够独立完成绘画任务。2.综合应用层练习题目：请根据以下情境，创作一幅人物画像，并尝试运用不同的色彩搭配和构图技巧。情境：一位老师正在课堂上讲解知识，学生们认真听讲。教师活动：提供情境描述，引导学生进行综合绘画练习。引导学生思考如何运用色彩和构图来表达情境。观察学生的绘画过程，提供必要的指导和帮助。学生活动：根据情境描述，进行人物画像的绘制。尝试运用不同的色彩搭配和构图技巧。完成作品后，展示给同学和老师。即时评价标准：是否能够准确描绘出情境中的人物。是否能够运用不同的色彩搭配和构图技巧。是否能够将情境与绘画技巧相结合。3.拓展挑战层练习题目：请根据以下主题，创作一幅人物画像，并尝试运用创新的表现手法。主题：梦想教师活动：提供主题描述，引导学生进行创新绘画练习。鼓励学生尝试不同的表现手法，如抽象、象征等。观察学生的绘画过程，提供必要的指导和帮助。学生活动：根据主题描述，进行人物画像的绘制。尝试运用创新的表现手法。完成作品后，展示给同学和老师。即时评价标准：是否能够准确表达主题。是否能够运用创新的表现手法。是否能够展示个人的艺术风格。第四、课堂小结1.知识体系建构引导学生回顾本节课学习的内容，包括人物特征的观察、色彩搭配、构图技巧等。使用思维导图或概念图的形式，帮助学生梳理知识逻辑和概念联系。强调本节课的核心问题，如如何通过绘画表达对喜欢的人的情感。2.方法提炼与元认知培养回顾本节课解决问题的科学思维方法，如建模、归纳、证伪等。通过反思性问题，如“这节课你最欣赏谁的思路？”来培养学生的元认知能力。3.悬念设置与作业布置设置悬念，如“下节课我们将学习如何运用绘画技巧来表达不同的情感。”布置作业，分为“必做”和“选做”两部分。必做作业：根据所学知识，创作一幅表达个人情感的人物画像。选做作业：研究一位艺术家的作品，分析其绘画技巧和情感表达。4.总结与反思总结本节课的学习成果，强调学生的进步和收获。鼓励学生在课后继续练习，并反思自己的学习过程。六、作业设计1.基础性作业核心知识点：人物特征的观察、色彩搭配、构图技巧。作业内容：1.根据以下人物特征，创作一幅人物画像：特征：高鼻梁、大眼睛、短发、微笑。特征：卷曲的长发、戴眼镜、穿着时尚。特征：浓眉大眼、皮肤黝黑、穿着民族服装。2.选择一幅你喜欢的画作，分析其色彩搭配和构图技巧，并尝试用文字描述。作业要求：确保作品能够准确表达人物特征。注意色彩的运用和构图的美感。用文字描述作品的色彩搭配和构图技巧。2.拓展性作业核心知识点：人物特征的观察、色彩搭配、构图技巧在生活中的应用。作业内容：1.观察你周围的人，选择一个你认为具有特点的人物，创作一幅人物画像，并附上对该人物的简单描述。2.分析你家中的一件装饰品或家具，运用色彩搭配和构图技巧进行设计改造，并说明你的设计思路。作业要求：作品能够展现对人物特征的准确观察。设计改造方案要有创意，并能够合理运用色彩搭配和构图技巧。附上设计思路，说明你的设计灵感。3.探究性/创造性作业核心知识点：人物特征的观察、色彩搭配、构图技巧的创造性应用。作业内容：1.设计一个以“梦想”为主题的人物画像，并解释你的创作思路。2.选择一个你感兴趣的社会问题，运用绘画的形式表达你的观点，并附上简短的文字说明。作业要求：作品要有创意，能够表达主题。运用色彩搭配和构图技巧，使作品具有视觉冲击力。附上文字说明，解释你的创作思路和社会问题的关联。七、本节知识清单及拓展1.人物特征观察：学习如何观察人物的外貌特征，包括五官、表情、服装等，以及如何将这些特征转化为绘画形象。2.绘画基本技巧：了解线条、形状和色彩在绘画中的应用，以及如何运用这些元素来表达人物特征和情感。3.色彩搭配原则：学习色彩的基本知识，包括色轮、对比色、互补色等，以及如何运用色彩搭配来增强绘画的视觉效果。4.构图技巧：掌握基本的构图原则，如分割、对称、平衡等，以及如何运用这些原则来设计画面布局。5.情感表达：学习如何通过绘画表达对人物的情感，包括使用色彩、线条和形状来表达喜悦、悲伤、愤怒等情绪。6.绘画工具与材料：了解不同的绘画工具和材料，如画笔、颜料、纸张等，以及它们的特性和使用方法。7.绘画创作过程：学习绘画创作的步骤，包括构思、草图、细化、完成等阶段。8.绘画欣赏：学习如何欣赏和分析他人的绘画作品，包括作品的构图、色彩、情感表达等。9.绘画风格与流派：了解不同的绘画风格和流派，如写实、抽象、印象派等，以及它们的特点和发展历程。10.绘画与生活：探讨绘画在生活中的应用，如装饰、表达自我、记录生活等。11.绘画与教育：了解绘画在儿童教育中的重要性，以及如何通过绘画活动促进儿童的全面发展。12.绘画与社会：探讨绘画在社会文化中的作用，如传递价值观、记录历史、促进交流等。13.绘画与科技：了解绘画与现代科技的关系，如数字绘画、虚拟现实等新兴技术的应用。14.绘画与艺术：学习绘画与其他艺术形式的关系，如雕塑、音乐、舞蹈等。15.绘画与心理：探讨绘画对心理健康的积极影响，如减压、提升自信心等。16.绘画与历史：了解绘画在人类历史发展中的作用，如记录历史事件、反映社会变迁等。17.绘画与伦理：探讨绘画创作中的伦理问题，如版权、肖像权等。18.绘画与环保：了解绘画在环保活动中的应用，如宣传环保理念、提高公众环保意识等。19.绘画与未来：展望绘画在未来的发展趋势，如人工智能绘画、虚拟现实绘画等。20.绘画与个人成长：探讨绘画对个人成长的影响，如培养审美能力、提升创造力