34芽是未发育的枝条或花课件济南版生物七年级下册()

第四节芽是未发育的枝条或花关于芽芽本质上是分生组织，这些细胞之后通过细胞生长，分裂和分化，能形成多种植物器官。研究目标2.科学思维3.探究实践4.态度责任描述芽的结构和发育过程初步学会用显微镜观察叶芽的结构并制作模型学会运用顶端优势解释生产生活的现象1.生命观念关注植物发育历程，爱护植物一、芽的多种类型（阅读课本49-50页，完成研究单任务一）

着生在茎的顶端顶芽着生在茎侧面的叶腋处侧芽按照着生位置的不同把芽分为按照将来发育成器官的不同可以把芽分为花芽混合芽叶芽顶芽和侧芽着生在茎上相对固定的位置，称为定芽。从植物的叶、根、茎节间等部位生出的芽，统称为不定芽。例如，番著的块根、马铃薯的块茎和秋海棠的叶上都可能生出不定芽。利用不定芽可以大量繁殖新植株。定芽与不定芽二、叶芽的结构请同学们自主阅读课本52页，完成研究单的任务二，并快速记忆12345目的要求1.认识叶芽的结构。2.通过卷心菜进行类比识别并记忆。材料器具：卷心菜等。1.你能尝试用粘土捏出叶芽的结构并标注好名称吗？请小组合作完成并展示。生长点叶原基幼叶芽轴芽原基叶茎侧芽顶芽芽就是一段未伸展的枝条三、叶芽的发育

（自主阅读课本52-53页，完成研究单任务三）游戏：扮演叶芽小组活动：两人为一小组，一人扮演叶芽，一人根据标识辨认其代表的结构并说出将来发育成的部位。头顶双臂耳朵腋窝躯干叶腋处顶部生长点叶原基幼叶芽原基芽轴思考:侧柏和雪松的塔形树冠属于什么现象？顶端优势当顶芽生长旺盛时，侧芽的生长就会受到抑制，这种现象叫顶端优势。四、顶端优势｛

完成导学案任务四：尝试画出摘除顶芽或侧芽以后，树形发育图在生产实践中，人们经常利用植物的顶端优势原理

果树、花卉等进行整枝修剪或摘心

通过调整顶芽和侧芽的生长发育状况

提高果树的产量或塑造千姿百态的株形

摘除顶芽，侧芽发育，多开花多结果，提高产量

摘除顶芽，侧芽发育，提高观赏价值

摘除侧芽，顶芽发育，使树木笔直生长

五、研究小结

根据发育情况分：花芽、叶芽、混合芽

根据着生位置分：顶芽、侧芽

生长点：顶芽芽轴：茎幼叶：叶叶原基：幼叶芽原基：侧芽顶芽的生长旺盛时侧芽的生长会受到抑制1.唐代诗人贺知章《咏柳》中写道“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀．”这首诗中的“绿丝绦”是由下列哪个结构直接发育而成的（）A．芽B．叶C．花D．种子2.既能发育成叶，又能发育成花的芽叫做()A.顶芽B.花芽C.枝芽D.混合芽3.

芽在发育时，能形成新的枝条，因为芽中有（）A．机械组织B．分生组织C．输导组织D．营养组织研究训练DBA学法指导：仔细审题，圈画关键词4.下列农业或林业措施中，促进顶端优势的是（）A.对生长期的棉花进行摘心B.经修剪的松树呈宝塔型生长

C.定期对行道树打顶D.春季对果树整形修枝5、如图是叶芽结构模式图，下列有关叙述错误的是（）A．图中[1]能分裂分化产生新的芽结构B．图中[3]能发育成枝条C．图中[4]能发育成茎D．图中[5]能发育成侧芽研究训练BB研究训练6.下图是某同学观察到的芽剖面图像:(1)该同学观察芽剖面使用的器具是

.(2)该种芽属于

芽.(3)将来能发育成茎的结构是图中的____.显微镜叶④芽轴结题考试A1.如图是枝芽及其发育成的枝条结构示意图，图中1~9代表相应结构。下列说法错误的是（

）A．1是生长点，2是芽原基B．3是幼叶，可发育成7C．4可发育成9D．5可发育成8，摘除6可促进8的生长结题考试2.(1)叶芽通过细胞分裂和分化发育成枝条，其中，图丙中的[⑧]______发育成图丁中的[E]______。(2)甜茶具有高甜度、低热值的特性，以采摘甜茶枝条的嫩芽制成，冲泡后，茶水口感清甜爽口。为提高甜茶的产量，茶农通常会摘去老主枝的______芽，以促进______芽的生长，从而长出更多的侧枝