2026年四川大学语言学概论训练题及答案

2026年四川大学语言学概论训练题及答案一、单选题（每题2分，共20题）1.下列哪项不属于语言的社会功能？A.交际功能B.认知功能C.文化功能D.娱乐功能2.“语言是符号系统”这一观点主要归属于哪位语言学家？A.索绪尔B.乔姆斯基C.哈里斯D.穆斯林3.语音的“音素”和“音位”的关系是？A.音素包含音位B.音位包含音素C.音素和音位完全相同D.音素是物理单位，音位是心理单位4.汉语中的“妈”“麻”“马”“骂”属于？A.音位变体B.音位对立C.音位组合D.音位转换5.下列哪项不属于汉语的语法单位？A.字B.词C.句D.语素6.“今天天气真好”中的“好”在句中充当？A.主语B.谓语C.宾语D.状语7.“非典型疑问句”在汉语中的常见形式是？A.“你吃饭了吗？”B.“你叫什么名字？”C.“你为什么这么做？”D.“你看书了吗？”8.语义成分分析中，“+人”“+动作”“+处所”通常用来分析？A.名词B.动词C.介词D.量词9.“语言接触”现象中，四川方言受哪些语言影响较大？A.官话B.藏语C.蒙古语D.以上都是10.“语言习得”和“语言学习”的主要区别在于？A.前者是自然的，后者是刻意的B.前者是刻意的，后者是自然的C.前者涉及母语，后者涉及外语D.前者依赖环境，后者依赖教学二、多选题（每题3分，共10题）1.语言的社会功能包括哪些？A.交际功能B.思维功能C.文化传承功能D.认知功能2.音变的类型包括？A.调值变化B.音质变化C.声调变化D.音素替换3.汉语中常见的语法结构包括？A.主谓宾结构B.动宾结构C.偏正结构D.联合结构4.语义分析的方法包括？A.语义成分分析B.语义场分析C.联想分析法D.逻辑语义分析5.语言接触可能导致哪些现象？A.方言形成B.语码转换C.语言混合D.语言衰亡6.儿童语言习得的阶段包括？A.语音阶段B.词汇阶段C.句法阶段D.语用阶段7.汉语方言中，西南官话的主要分布区域包括？A.四川B.云南C.贵州D.重庆8.语言符号的任意性体现在？A.语音和意义之间没有必然联系B.符号形式可以改变C.符号意义可以改变D.符号系统是人为约定的9.语法化的常见路径包括？A.动词→名词B.形容词→副词C.介词→连词D.助词→语气词10.语言变异的类型包括？A.社会方言B.地域方言C.个人方言D.语码转换三、填空题（每空1分，共10空）1.语言是人类最重要的__________和__________工具。2.语音的三个要素是__________、__________和__________。3.汉语中的“把”字句属于__________结构。4.语义成分分析中，“+生物”“+移动”“+方向”通常用来分析__________。5.语言接触会导致__________、__________等现象。6.儿童语言习得的“电报句”阶段通常出现在__________岁左右。7.汉语方言中，__________是四川的主要方言类型。8.语言符号的“能指”是指__________，“所指”是指__________。9.语法化的典型例子是汉语中的“起来”从__________演变为__________。10.社会方言的主要特征是__________和__________。四、简答题（每题5分，共6题）1.简述语言的社会功能。2.解释什么是“音位”。3.简述汉语的词类系统。4.什么是“语义成分分析”？5.简述四川方言的特点。6.语言接触有哪些类型？五、论述题（每题10分，共2题）1.论述语言符号的任意性与约定性。2.论述语言变异的社会因素。答案及解析一、单选题1.D解析：语言的社会功能主要包括交际、认知、文化传承等，娱乐功能不属于核心功能。2.A解析：索绪尔是“语言符号学”的奠基人，提出“语言是符号系统”的观点。3.D解析：音素是物理单位，音位是心理单位，二者存在对应关系但性质不同。4.A解析：“妈”“麻”“马”“骂”的声母、韵母、声调不同，但属于同一音位的不同变体。5.C解析：语法单位包括字、词、语素，句是语言运用的单位，不属于语法单位。6.D解析：“好”在句中修饰“天气”，充当状语。7.A解析：“你吃饭了吗？”是非典型疑问句，通过语调表达疑问。8.B解析：语义成分分析常用于动词，如“+人”“+动作”“+处所”可分析及物动词。9.D解析：四川方言受官话、藏语、蒙古语等多种语言影响。10.A解析：语言习得是自然的、无意识的，语言学习是刻意的、有意识的。二、多选题1.A、B、C解析：语言的社会功能包括交际、思维、文化传承等，认知功能属于心理语言学范畴。2.A、B、D解析：音变包括调值变化、音质变化、音素替换等，声调变化属于音质变化的一种。3.A、B、C、D解析：汉语常见的语法结构包括主谓宾、动宾、偏正、联合等。4.A、B、C、D解析：语义分析方法包括语义成分分析、语义场分析、联想分析、逻辑语义分析等。5.A、B、C解析：语言接触可能导致方言形成、语码转换、语言混合等现象，但不一定导致衰亡。6.A、B、C、D解析：儿童语言习得阶段包括语音、词汇、句法、语用等。7.A、B、C、D解析：西南官话分布在四川、云南、贵州、重庆等地。8.A、D解析：语言符号的任意性指语音和意义没有必然联系，符号系统是人为约定的。9.A、B、C解析：语法化常见路径包括动词→名词、形容词→副词、介词→连词等，助词→语气词较少见。10.A、B、C解析：语言变异包括社会方言、地域方言、个人方言，语码转换属于语用现象。三、填空题1.交际；思维解析：语言是人类最重要的交际和思维工具。2.音高；音强；音长解析：语音的三个要素是音高、音强、音长。3.把字解析：“把”字句是汉语特有的结构，属于把字结构。4.动词解析：语义成分分析中，“+生物”“+移动”“+方向”常用于分析及物动词。5.方言形成；语码转换解析：语言接触可能导致方言形成、语码转换等现象。6.2解析：儿童语言习得的“电报句”阶段通常出现在2岁左右。7.西南官话解析：四川的主要方言类型是西南官话。8.符号形式；符号意义解析：语言符号的能指是形式，所指是意义。9.副词；动词解析：“起来”从副词演变为动词。10.社会群体；语言差异解析：社会方言的特征是与社会群体相关，并存在语言差异。四、简答题1.简述语言的社会功能语言的社会功能主要包括：-交际功能：语言是人类最重要的交际工具。-认知功能：语言是人类思维的工具。-文化传承功能：语言是文化传承的重要载体。2.解释什么是“音位”音位是语言中能够区分意义的最小语音单位，同一音位的不同变体（音位变体）在语流中不改变意义。例如，汉语中的“b”“p”“d”“t”虽然发音不同，但都属于[b]这个音位。3.简述汉语的词类系统汉语的词类系统主要包括：-名词（如：人、山）-动词（如：走、说）-形容词（如：高、红）-数词（如：一、百）-量词（如：本、个）-代词（如：我、他）-处词（如：的、地）-虚词（如：了、吗）4.什么是“语义成分分析”语义成分分析是一种语义分析方法，通过将词语的意义分解为最小的语义特征（如“+人”“+动作”“+处所”），来揭示词语之间的语义关系。例如，“打篮球”可以分解为“+人”“+动作”“+处所”。5.简述四川方言的特点四川方言（西南官话）的特点包括：-声调保留古入声，分平、上、去、入四声。-语音上存在“n”“l”混淆现象（如“牛奶”可能读作“漏奶”）。-词汇上存在特色词（如“哈儿”“摆龙门阵”）。6.语言接触有哪些类型语言接触的类型包括：-语言混合：两种语言长期接触形成新的语言（如克里奥尔语）。-方言形成：一种语言内部因地域或社会因素分化为不同方言。-语码转换：说话者在不同语境中交替使用不同语言。五、论述题1.论述语言符号的任意性与约定性语言符号的任意性指语言符号的形式（能指）和意义（所指）之间没有必然联系，是约定俗成的。例如，汉语用“人”表示人类，英语用“man”，二者没有逻辑关系。然而，语言符号的约定性体现在社会群体对符号的共识上，如同一语言群体必须接受“人”代表人类这一约定。任意性与约定性共同构成了语言符号系统的基础，使语言能够高效运作。2.论述语言变异的