2026年心理健康主任岗位面试含答案

2026年心理健康主任岗位面试含答案一、单选题（共5题，每题2分，共10分）1.题干：在校园心理健康教育中，以下哪项不是心理健康主任的核心职责？A.组织心理健康讲座B.直接提供心理治疗C.制定学校心理危机干预方案D.协调家校心理合作答案：B解析：心理健康主任的主要职责是统筹和协调心理教育工作，而非直接提供心理治疗。心理治疗通常由专业心理咨询师或心理医生负责。2.题干：针对学生群体，以下哪种心理评估工具最适合用于初步筛查焦虑问题？A.韦氏成人智力量表B.艾森克人格问卷C.广泛性焦虑量表（GAD-7）D.青少年生活事件量表答案：C解析：GAD-7是专门用于筛查焦虑问题的标准化量表，适用于学生群体。其他选项分别用于智力评估、人格评估和生活事件评估。3.题干：在处理校园欺凌事件时，心理健康主任应优先采取以下哪项措施？A.立即对欺凌者进行惩罚B.为受害者提供心理支持C.调查取证并上报学校领导D.要求所有学生签署不欺凌承诺书答案：B解析：心理支持是应对欺凌事件的首要措施，有助于安抚受害者情绪，避免二次伤害。其他措施可在后续阶段进行。4.题干：针对高中生出现的网络成瘾问题，心理健康主任应推荐以下哪种干预方式？A.奖励机制减少上网时间B.家庭教育强化责任意识C.认知行为疗法（CBT）D.禁止使用所有电子设备答案：C解析：CBT是治疗网络成瘾的有效方法，通过改变认知模式减少依赖行为。其他选项治标不治本或过于极端。5.题干：在心理健康教育课程中，以下哪种内容最符合“预防为主”的原则？A.分享极端案例引发恐慌B.教授应对考试焦虑的具体技巧C.讲解心理疾病成因及诊断标准D.组织匿名心理问题征集活动答案：B解析：教授应对技巧属于预防范畴，帮助学生在问题出现前做好准备。其他选项可能增加学生焦虑或缺乏实用性。二、多选题（共5题，每题3分，共15分）1.题干：心理健康主任在制定学校心理危机干预方案时，应考虑以下哪些要素？A.危机类型及常见表现B.学校资源及人员分工C.家长及社区的配合机制D.法律法规及伦理规范答案：A、B、C、D解析：完整的干预方案需涵盖危机识别、资源调配、多方协作及合规性要求。2.题干：针对教师心理压力管理，心理健康主任可提供以下哪些支持？A.定期组织减压工作坊B.提供心理咨询服务C.建立教师互助小组D.调整教师工作负荷答案：A、B、C解析：减压工作坊、心理咨询和互助小组是直接支持方式。调整工作负荷需联合学校管理层。3.题干：在开展心理健康教育时，以下哪些策略有助于提高学生参与度？A.采用游戏化互动形式B.结合学生实际生活案例C.强制性参与并定期考核D.鼓励学生自主设计活动答案：A、B、D解析：游戏化、案例化和自主设计能提升积极性，强制性考核可能适得其反。4.题干：心理健康主任在处理学生心理问题时，需遵守以下哪些原则？A.保密性原则B.知情同意原则C.非评判性原则D.优先满足家长要求答案：A、B、C解析：保密、知情同意和非评判是专业伦理核心，家长要求需在合规前提下考虑。5.题干：针对留守儿童的心理健康问题，心理健康主任可采取以下哪些措施？A.开展亲子关系辅导B.建立朋辈支持系统C.加强学校与家庭联系D.提供社会资源对接答案：A、B、C、D解析：多维度干预包括家庭、同伴、学校和社会支持，缺一不可。三、简答题（共5题，每题4分，共20分）1.题干：简述心理健康主任在校园心理危机干预中的角色。答案：-负责危机预警与初步评估；-组织专业人员开展干预；-协调学校各部门及外部资源；-做好后续心理康复指导。解析：角色涵盖从预防到处置的全流程管理。2.题干：如何识别有潜在自伤风险的学生？答案：-观察异常行为（如社交退缩、情绪波动）；-询问直接或间接表达（如“活着没意义”）；-关注网络言论及创作内容；-建立多渠道信息收集机制。解析：需结合观察、沟通和系统监测。3.题干：心理健康主任如何与其他学科教师协作开展心理健康教育？答案：-提供心理健康知识培训；-设计跨学科主题课程；-建立学科渗透合作机制；-分享学生心理动态信息。解析：协作需以培训和专业指导为基础。4.题干：列举三种适用于小学生的心理健康教育活动形式。答案：-情景剧表演（如模拟冲突解决）；-绘本阅读与讨论；-情绪卡片识别游戏。解析：形式需符合小学生认知特点。5.题干：心理危机干预中，如何平衡保密性与告知家长的需求？答案：-明确保密范围及例外情况；-及时与家长沟通严重程度；-在学生同意前提下参与讨论；-遵循专业伦理与法律法规。解析：需分情况灵活处理。四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.题干：某中学学生小A近期频繁请假，班主任反映其情绪低落、不愿与人交流。心理健康主任初步访谈后，怀疑其可能存在抑郁倾向。请提出后续处理步骤。答案：-复核评估：使用标准化量表（如PHQ-9）确认；-分级干预：轻度问题可心理疏导，中重度需转介专业机构；-家校沟通：解释情况并联合支持方案；-学校支持：调整学业压力，安排同伴互助；-持续跟进：每周评估进展并记录。解析：需科学评估、多方协作、分级管理。2.题干：某小学发现部分学生因考试失利出现集体焦虑，课堂纪律下降。心理健康主任如何介入？答案：-班级讲座：讲解压力应对技巧（如深呼吸）；-小组活动：设计“考试目标设定”练习；-教师培训：指导如何缓解课堂紧张氛围；-家校合作：建议家长减少过度比较；-环境调整：增加放松性课外活动。解析：需针对集体问题设计系统性方案。五、论述题（共1题，15分）题干：结合当地教育政策，论述心理健康主任如何推动区域学校心理健康教育体系化发展。答案：1.政策对接：-解读本地《中小学心理健康教育指导纲要》，将要求转化为学校可操作方案；-推动将心理健康纳入地方教育督导指标。2.资源整合：-建立区域心理教师资源共享平台；-引入高校或专业机构支持薄弱学校。3.标准制定：-制定统一的课程大纲与活动模板；-建立心理教师资质认证与培训体系。4.家校社协同：-举办家