2025年中职（幼儿保育）幼儿游戏设计试题及答案

2025年中职（幼儿保育）幼儿游戏设计试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)1.幼儿游戏的主要特点不包括以下哪一项（）A.自主性B.虚构性C.强制性D.愉悦性2.幼儿游戏中，角色游戏的核心要素是（）A.玩具B.情节C.角色D.场地3.下列哪种游戏有助于幼儿发展空间认知能力（）A.建构游戏B.表演游戏C.体育游戏D.语言游戏4.幼儿游戏时，教师的角色应该是（）A.主导者B.旁观者C.引导者D.参与者5.适合小班幼儿的游戏类型是（）A.合作游戏B.规则游戏C.平行游戏D.竞赛游戏6.游戏能够促进幼儿社会性发展，主要体现在（）A.提高认知能力B.增强体质C.学会合作与交往D.发展想象力7.幼儿游戏的材料投放应遵循的原则不包括（）A.丰富性B.层次性C.单一性D.安全性8.下列属于创造性游戏的是（）A.音乐游戏B.智力游戏C.结构游戏D.体育游戏9.中班幼儿游戏的特点是（）A.独自游戏为主B.喜欢合作游戏C.游戏情节简单D.以平行游戏为主10.游戏对幼儿情感发展的作用是（）A.促进情感表达B.提高逻辑思维C.增强记忆力D.发展语言能力第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（每题2分，共10分）1.幼儿游戏按照教育作用可分为创造性游戏和______游戏。2.角色游戏的结构包括角色、______、玩具和游戏情节。3.建构游戏中，幼儿常用的建构技能有排列、______、镶嵌等。4.体育游戏的组织包括游戏准备、游戏开始、游戏进行和______四个环节。5.幼儿游戏环境创设应遵循安全性、______、参与性和教育性原则。三、简答题（每题10分，共20分）1.简述幼儿游戏的教育价值。2.如何指导幼儿进行角色游戏？四、案例分析题（每题20分，共20分）在一次幼儿园的游戏活动中，老师观察到小明在建构区独自搭建积木，他先将积木排成一排，然后又尝试将它们叠高。在搭建过程中，小明嘴里还念念有词，似乎在给自己讲解搭建的步骤。过了一会儿，小红走过来，看着小明搭建的积木说：“我想和你一起搭一个城堡。”小明看了看小红，点了点头，于是两人开始合作搭建。他们一起商量城堡的形状、结构，分工合作，一个负责搬运积木，一个负责搭建。最后，一座漂亮的城堡搭建完成，小明和小红都非常开心。请分析上述案例中幼儿游戏的表现，并阐述教师应如何支持幼儿的游戏。五、设计题（20分）请设计一个适合中班幼儿的建构游戏活动方案，包括活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。1.C2.C3.A4.C5.C6.C7.C8.C9.B10.A二、填空题1.有规则2.游戏环境3.组合4.游戏结束5.适宜性三、简答题1.幼儿游戏的教育价值包括：促进幼儿身体发展，提高动作协调性和灵活性；促进幼儿认知发展，丰富知识经验，发展思维能力等；促进幼儿社会性发展，学会合作、交往等；促进幼儿情感发展，表达情感，体验愉悦等；促进幼儿创造力发展，发挥想象力和创造力。2.指导幼儿进行角色游戏：丰富幼儿的生活经验，为游戏提供素材；引导幼儿确定游戏主题；帮助幼儿分配角色；鼓励幼儿发展游戏情节；在游戏过程中观察并适时介入，引导幼儿解决问题；游戏结束后组织幼儿进行分享交流，提升游戏经验。四、案例分析在案例中，小明一开始独自搭建积木，这体现了幼儿游戏的自主性和专注性，他通过自言自语来组织自己的搭建行为，发展语言和思维。小红加入后，两人合作搭建城堡，展现了幼儿从独自游戏向合作游戏的转变，他们共同商量、分工，发展了合作能力和交往能力。教师应支持幼儿的游戏，在小明独自游戏时，不打扰，观察其表现。当小红加入后，教师可以适时参与，给予肯定和鼓励，引导他们进一步拓展游戏情节，如丰富城堡的功能等，还可以提供一些相关材料，启发幼儿的想象力和创造力。五、设计题活动目标：培养幼儿的空间认知和建构能力，提高幼儿的合作意识，让幼儿体验建构游戏的乐趣。活动准备：各种形状的积木若干、建构范例图片、场地布置。活动过程：首先引导幼儿观察范例图片，激发兴趣；然后幼儿自主选择积木，尝试搭