2026年中职教师资格证笔试（综合素质）试题及答案

2026年中职教师资格证笔试（综合素质）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（共30分）一、单项选择题（每题2分，共15题，答题要求：从每题给出的四个选项中，选出最符合题意的一项）1.素质教育的核心是培养学生的（）。A.创新能力B.实践能力C.学习能力D.交往能力2.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.清正廉洁C.敬业爱业D.团结协作3.下列不属于教师专业发展的内容的是（）。A.专业知识发展B.专业技能发展C.专业情意发展D.专业职务发展4.教育法律关系中两个最重要的主体是（）。A.教育部门和下属学校B.教育机构和非教育机构C.教师和学生D.教育领导和教师5.教师不得对学生进行谩骂、体罚、变相体罚和其他侮辱学生的行为，这是由学生的（）决定的。A.人身自由权B.隐私权C.人格尊严权D.荣誉权6.学校组织学生参加社会实践，它的目的在于（）。A.可以减少课堂教学的时间B.有利于教育与生产劳动相结合C.有利于形成学生的主体性D.有利于学生进行合理的职业定向7.教师要关注（），促进学生的全面发展。A.优秀学生B.单亲家庭学生C.每一位学生D.智障学生8.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力9.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C..教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约10.教师的根本任务是（），全面实现教育目的。A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学11.素质教育的重点是培养学生的（）。A.高水平的智力B.实践能力C.健康体魄D.创新精神12.教育学生的感情基础是（）。A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业13.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.名誉权和荣誉权B.公正评价权C.隐私权D.人格尊严权14.教师职业的最大特点在于职业角色的（）。A.系统化B.多样化C.复杂化D.专门化15.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养第II卷（共70分）二、多项选择题（每题3分，共10题，答题要求：从每题给出的五个选项中，选出二至五个符合题意的选项，并将其序号填在括号内，多选、少选、错选均不得分）1.教师的教育专业素养包括（）。A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质E.具有健康的身体素质2.教师的职业角色主要有（）。A.传道者角色B.授业解惑者角色C.示范者角色D.管理者角色E.父母与朋友角色3.教师劳动的特点包括（）。A.复杂性B.创造性C.长期性D.示范性E.合作性4.素质教育的内涵包括（）。A.素质教育是面向全体学生的教育B.素质教育是促进学生全面发展的教育C.素质教育是促进学生个性发展的教育D.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育E.素质教育是应试教育的改革方向5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异（）。A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理E.关注学生的个体差异，做到因材施教6.教师的职业道德素养包括（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表E.终身学习7.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）。A.互访B.家长会C.家长委员会D.家长学校E.校外指导8.下列属于教师申诉制度范围的是（）。A.教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的申诉B.教师对学生侵犯其合法权益的申诉C.教师对学校或其他教育机构作出的处理不服的申诉D.教师认为当地人民政府的有关行政部门侵犯其合法权益的申诉E.教师认为当地人民政府的有关行政部门作出的处理不服的申诉9.教师的教育能力包括（）。A.教育教学能力B.语言表达能力C.组织管理能力D.自我调控能力E.教育科研能力10.教师的职业形象包括（）。A.道德形象B.文化形象C.人格形象D.社会形象E.专业形象三、判断题（每题2分，共10题，答题要求：判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”）1.素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。（）2.新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与选拔功能。（）3.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）4.教育在人的发展中起主导作用。（）5.素质教育就是不要考试，特别是不要百分制考试。（）6.生产力发展水平决定着教育发展的规模和速度。（）7.学校教育在人的身心发展中起主导作用。（）8.教师职业道德修养是教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行为的活动。（）9.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）10.教育评价的根本目的在于甄别与选拔。（）四、材料分析题（每题10分共2题，答题要求：阅读材料，回答问题。要求观点明确，分析合理，条理清晰，语言流畅）1.材料：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在我的课堂上学生的观点都很新颖，我会给予及时的肯定和鼓励，让他们感受到自己的想法是有价值的。”李老师说：“我经常组织学生开展小组讨论，让他们在交流中碰撞出思维的火花，培养团队合作能力和创新思维。”张老师说：“我鼓励学生大胆质疑，对于他们提出的问题，即使有些幼稚，我也会耐心解答，引导他们深入思考。”请结合材料，分析三位老师的做法对培养学生创造力的作用。2.材料：某中职学校的学生在参加社会实践活动时，发现当地的传统手工艺面临传承困难的问题。于是，他们成立了兴趣小组，利用课余时间深入调研，请教民间艺人，学习制作工艺，并通过网络平台宣传推广。经过努力，该传统手工艺不仅得到了更多人的关注，还吸引了一些年轻人加入传承队伍。请根据材料，谈谈中职学生参加社会实践活动的意义。五、写作题（共20分，答题要求：请根据给定材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章，体裁不限，诗歌除外）材料：有一位教育家说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”请以“教育的力量”为话题，结合教育实际，谈谈你对教育力量的理解。答案：一、单项选择题1.A2.A3.D4.C5.C6.B7.C8.B9.C10.B11.D12.B13.B14.B15.A二、多项选择题1.ABC2.ABCDE3.ABCD4.ABCD5.BE6.ABCDE7.ABCD8.ACDE9.ABCDE10.ABC三、判断题1.×2.×3.√4.√5.×⑥√7.√8.√9.×10.×四、材料分析题1.王老师及时肯定和鼓励学生新颖的观点，能增强学生的自信心和自我效能感，激发他们的创造力；李老师组织小组讨论，促进学生思维碰撞，培养团队合作能力，为创造力发展营造良好氛围；张老师鼓励学生大胆质疑并耐心解答，引导深入思考，有助于培养学生的批判性思维和创新思维