上海上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）招聘博士研究人员笔试历年难易错考点试卷带答案解析

[上海]上海市教师教育学院（上海市教育委员会教学研究室）招聘博士研究人员笔试历年难易错考点试卷带答案解析一、单项选择题下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共25题）1、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在唐代已广泛用于航海D.火药最初用于军事是在元代2、“有的科学家不是受过正规高等教育的”这一判断为真时，下列哪项一定为假？A.有的科学家是受过正规高等教育的B.所有科学家都是受过正规高等教育的C.有些未受过正规高等教育的人是科学家D.并非所有科学家都未受过正规高等教育3、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术在唐代已广泛应用

C．指南针在宋代开始用于航海

D．火药最初用于军事是在元代4、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

这部作品语言________，情感真挚，字里行间________出作者对乡村生活的深切怀念，令人________。

A．朴实透露动容

B．朴素透露感动

C．朴实流露动容

D．朴素流露感动5、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术由东汉蔡伦发明，是世界上最早的书写材料

B．指南针在宋代被广泛应用于航海，推动了地理大发现

C．火药最早用于军事是在唐代，主要作为爆炸武器使用

D．活字印刷术由北宋毕昇发明，采用铜活字印刷书籍6、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然________于偏远山区，但始终没有放弃学习，通过自学考上了重点大学，这种________的精神令人敬佩。

A．出生坚韧

B．出身坚韧

C．出生坚忍

D．出身坚忍7、下列关于中国传统文化中的“五常”表述，正确的是：A.仁、义、礼、智、信B.君、臣、父、子、友C.忠、孝、节、义、悌D.温、良、恭、俭、让8、“有的金属能导电，铜是金属，所以铜能导电。”这一推理属于：A.类比推理B.归纳推理C.演绎推理D.因果推理9、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术在东汉时期由蔡伦首次发明B.活字印刷术由沈括在北宋时期发明C.指南针最早用于航海是在唐代D.火药的主要成分之一是硫磺，最初用于军事目的是在宋代10、“语言是思维的外壳”这一观点最能体现下列哪种语言功能？A.交际功能B.表意功能C.思维功能D.情感功能11、下列关于我国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术在东汉时期由蔡伦首次发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字

C．指南针最早用于航海是在唐代

D．火药的配方最早记载于《本草纲目》12、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这位学者治学严谨，从不轻易下结论，即便面对________的证据，也始终保持________的态度，唯恐________判断失误。

A．充分审慎造成

B．确凿谨慎导致

C．明显小心引起

D．有力慎重产生13、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽然年事已高，但思维依然______，谈起教育改革问题来______，令人敬佩。A．敏锐滔滔不绝

B．敏捷口若悬河

C．清晰侃侃而谈

D．灵活夸夸其谈14、下列关于我国教育制度的说法，正确的是：A.义务教育阶段包括小学六年和初中三年，具有强制性、免费性和普及性B.高中阶段教育已纳入国家义务教育范畴C.教师资格由县级以上人民政府统一认定，每五年注册一次D.国家规定所有适龄儿童必须接受全日制教育，不得进行家庭教育15、“言之无文，行而不远”强调的是语言表达中哪一方面的重要性？A.逻辑严密B.情感真挚C.文采优美D.信息准确16、某市组织教师专业发展培训，若参加培训的教师中，语文教师占总数的40%，数学教师占30%，其余为其他学科教师。若语文教师中有60%为高级职称，数学教师中高级职称占比为50%，且已知所有参训教师中高级职称占比为51%，则其他学科教师中高级职称的占比为：A.50%B.55%C.60%D.65%17、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

面对教育改革的深入，教师不仅需要更新教学理念，还应不断提升自身专业素养，______探索适合学生的教学方法，______推动课堂从知识传授向能力培养转变。A.进而从而B.从而进而C.因此而且D.并且进而18、下列选项中，最能体现“举一反三”这一思维特点的推理类型是：A．类比推理

B．归纳推理

C．演绎推理

D．溯因推理19、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是：

语文教学不仅要传授知识，更要________学生思维，________其语言表达能力，________其人文素养。A．启发提升培育

B．开启提高培养

C．启迪增强发展

D．开发加强建立20、下列关于我国古代四大发明的说法中，正确的一项是：A.造纸术由东汉时期的蔡伦发明B.活字印刷术最早由北宋毕昇用铜活字制成C.指南针在唐代已广泛应用于航海D.火药最初被用于军事是在元代21、依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情节________，人物刻画________，读来令人________。A.优美曲折细腻回味无穷B.优秀复杂细致津津有味C.优雅离奇生动爱不释手D.优良紧张深入流连忘返22、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，是世界最早的文字记录载体B.指南针在宋代已用于航海，促进了地理大发现C.火药最早见于唐代炼丹著作，唐末用于军事D.活字印刷术由北宋毕昇发明，使用木活字23、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：

A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明

C．指南针在唐代已广泛用于航海

D．火药最初用于军事是在元代24、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是：

他虽身处逆境，却始终________理想，从未________信念，最终以坚韧不拔的意志________了人生的新境界。

A．坚守放弃开辟

B．坚持抛弃开拓

C．捍卫丢弃开创

D．执着舍弃打开25、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的是：A．造纸术最早由东汉蔡伦发明

B．活字印刷术由北宋毕昇发明

C．指南针在唐代已广泛用于航海

D．火药最早用于军事是在元代二、多项选择题下列各题有多个正确答案，请选出所有正确选项（共15题）26、下列关于我国基础教育课程改革的表述，正确的是：A.新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标B.课程结构上注重课程的综合性、选择性和均衡性C.课程评价强调甄别与选拔功能，突出考试成绩的主导地位D.倡导自主、合作、探究的学习方式27、下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次教研活动，使教师们的教学理念得到了有效提升。B.能否提高教学质量，关键在于教师是否具备先进的教育理念。C.这篇文章不仅语言流畅，而且思想深刻，受到广大读者欢迎。D.他不仅学习刻苦，而且乐于助人，是同学们学习的好榜样。28、下列关于中国古代四大发明的表述，正确的有：

A．造纸术的改进者是东汉时期的蔡伦

B．指南针最早用于航海是在唐代

C．火药的配方最早见于《本草纲目》

D．活字印刷术由北宋毕昇发明29、下列句子中，没有语病且表达清晰的是：

A．由于加强了管理，工厂的生产效率提高了近一倍左右

B．通过这次学习，使我进一步提高了思想认识

C．这篇文章不仅结构严谨，而且语言生动，富有感染力

D．他不但学习好，而且乐于助人，深受同学喜爱30、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇创制C.指南针在宋代已用于航海D.火药最初被用于军事战争31、下列语句中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我们增长了知识B.他不仅学习好，而且思想也很进步C.这本书的内容和插图都很丰富D.我们要不断提高和培养分析问题的能力32、下列关于中国传统文化常识的表述，正确的是：A.“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》B.《史记》是我国第一部编年体通史C.书法“宋四家”包括苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄D.端午节赛龙舟的习俗与纪念屈原有关33、下列句子中，没有语病且表达清晰的一项是：A.通过这次教学研讨活动，使教师们的专业水平得到了显著提高。B.能否提升教学质量，关键在于教师是否具备先进的教育理念。C.学生的学习习惯不仅影响当前成绩，而且关系到未来的发展。D.这篇文章观点明确，结构清晰，语言流畅，读了之后让人深有感悟。34、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术最早由东汉蔡伦发明B.活字印刷术由北宋毕昇发明C.指南针在宋代已广泛应用于航海D.火药最早用于军事是在唐朝35、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

这部作品语言________，情节________，人物刻画________，读来令人________。A.朴实/跌宕/细腻/回味无穷B.简单/离奇/生动/心潮澎湃C.平淡/精彩/丰满/津津有味D.通俗/复杂/鲜明/叹为观止36、下列关于中国古代教育制度的说法，正确的是：A.科举制度始于隋朝，完善于唐朝B.太学是汉代设立的最高学府C.书院制度在宋代达到鼎盛D.八股取士始于元朝37、下列各句中，没有语病且表达清晰的是：A.通过这次学习，使我对教育改革有了更深刻的认识B.他不仅学习刻苦，而且乐于帮助同学C.这本书的内容和插图都很丰富D.我们要善于发现问题、分析问题和解决问题38、下列关于中国古代四大发明的说法，正确的是：A.造纸术由东汉蔡伦发明，推动了知识的传播B.指南针最早用于航海是在唐代C.火药在宋代被广泛应用于军事战争D.活字印刷术由北宋毕昇发明，采用泥活字39、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是：

他虽初来乍到，但见解独到，言辞________，很快赢得了大家的________。A.得体信任B.严谨尊重C.尖锐反感D.夸张关注40、下列关于中国古代文学常识的说法，正确的有：A.杜甫被称为“诗圣”，其诗风以豪放飘逸著称B.《史记》是中国第一部纪传体通史，由司马迁撰写C.唐宋八大家中包括韩愈、柳宗元、欧阳修和苏轼D.《红楼梦》的作者是曹雪芹，成书于清代三、判断题判断下列说法是否正确（共10题）41、在逻辑推理中，若“所有A都是B”为真，则可以推出“所有B都是A”也为真。A.正确B.错误42、“言语表达中使用比喻修辞，主要目的是增强语言的准确性。”A.正确B.错误43、“有的A是B”这一命题的逻辑否定形式是“所有的A都不是B”。A.正确B.错误44、“读书使人充实”与“不读书的人一定不充实”之间存在必然的逻辑推理关系。A.正确B.错误45、在一次数学测验中，若甲的得分高于班级平均分，乙的得分低于班级平均分，则可以断定甲的得分一定高于乙的得分。A.正确B.错误46、“所有优秀教师都热爱教育事业”这一命题的逆否命题是：“不热爱教育事业的人不是优秀教师”。A.正确B.错误47、在逻辑推理中，若“所有A都是B”为真，则“有些B是A”也必然为真。A.正确B.错误48、“言语表达中使用比喻修辞，主要目的是增强语言的准确性。”A.正确B.错误49、在逻辑推理中，若“所有A都是B”为真，则可以必然推出“所有B都是A”。A.正确B.错误50、“刻舟求剑”这一成语体现了对事物发展变化缺乏动态认知的思维方式。A.正确B.错误

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】本题考查文化常识。A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇在北宋时期发明胶泥活字印刷术；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项错误，火药在唐代末年已用于军事。因此选B。2.【参考答案】B【解析】题干是特称否定判断，意为“至少存在一个科学家未受过正规高等教育”。若此为真，则“所有科学家都是受过正规高等教育的”（全称肯定）必为假。A、C、D均可能为真，不必然冲突。故选B。3.【参考答案】C【解析】本题考查文化常识。A项错误，蔡伦改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项错误，活字印刷术由北宋毕昇发明，唐代使用雕版印刷；C项正确，宋代指南针已用于航海，推动了海上交通发展；D项错误，火药在唐末已用于军事，宋代进一步发展。故选C。4.【参考答案】C【解析】本题考查言语理解与表达。“朴实”侧重真实自然，常用于语言风格；“朴素”多指生活简朴，此处“朴实”更贴切。“流露”强调自然表露，多用于感情；“透露”多用于消息或信息，故“流露”更合适。“动容”指神情受触动，程度较深，与“令人”搭配更佳。“感动”为动词，不如“动容”凝练。故选C。5.【参考答案】B【解析】本题考查常识判断。A项错误，蔡伦改进造纸术，但并非最早书写材料，此前有竹简、帛书等；B项正确，宋代指南针用于航海，对世界航海事业影响深远；C项错误，火药在唐代用于炼丹，五代至宋才开始用于军事，早期为火箭、火球等，非现代意义爆炸武器；D项错误，毕昇发明的是泥活字，非铜活字。故选B。6.【参考答案】D【解析】本题考查言语理解与表达。“出生”指胎儿从母体中分离出来，强调时间地点；“出身”指个人早期经历或家庭背景，更符合“偏远山区”的语境。第二空“坚忍”强调在艰苦环境中持久忍耐，侧重意志的持久性；“坚韧”多形容物体或性格不易折断，用于精神时不如“坚忍”贴切。故“出身”与“坚忍”搭配最恰当，选D。7.【参考答案】A【解析】“五常”是儒家伦理思想的核心，指仁、义、礼、智、信，由汉代董仲舒系统提出，成为传统道德规范的重要组成部分。B项为“五伦”，C、D项属于儒家提倡的德目，但并非“五常”。本题考查文化常识的准确记忆与辨析。8.【参考答案】C【解析】该推理从一般性前提“有的金属能导电”和“铜是金属”推出“铜能导电”，虽前提表述不够严谨，但结构符合三段论形式，属于演绎推理。归纳是从个别到一般，类比是基于相似性，因果强调原因与结果关系。本题考查逻辑推理类型的辨别能力。9.【参考答案】D【解析】A项错误，蔡伦是改进造纸术而非首次发明，西汉已有原始纸张；B项错误，活字印刷术由毕昇发明，非沈括；C项错误，指南针用于航海始于北宋，非唐代；D项正确，火药以硫磺、硝石、木炭为主，宋代开始广泛用于军事，如火炮、火箭等。10.【参考答案】C【解析】该观点强调语言与思维的密切关系，认为语言是思维的载体和工具，体现了语言的思维功能。A项交际功能强调人与人之间的信息传递；B项表意功能指表达意义，范围较广；D项情感功能侧重表达情绪。思维功能特指语言在认知、推理、概念形成中的作用，与题干观点最为契合。11.【参考答案】A【解析】蔡伦在东汉时期改进并推广了造纸术，使纸张得以广泛应用，故A正确。毕昇发明的是泥活字而非木活字，B错误；指南针用于航海始于宋代，C错误；火药配方最早见于唐代《真元妙道要略》，《本草纲目》为明代李时珍所著，主要为药物学著作，D错误。本题考查常识判断能力，需准确掌握历史科技成就的时间与人物对应关系。12.【参考答案】B【解析】“确凿的证据”为固定搭配，强调证据的真实性；“谨慎的态度”更符合书面语境，体现学者的理性；“导致”与“判断失误”搭配更准确，表示结果关系。A项“造成”多用于负面结果的主动引发，语义稍重；C项“明显”与“证据”搭配较弱；D项“产生”与“失误”搭配不够精准。本题考查言语理解与表达中的词语辨析能力。13.【参考答案】C【解析】“思维清晰”是固定搭配，强调条理性；“侃侃而谈”形容从容不迫、理直气壮地讲话，含褒义，符合语境。“滔滔不绝”“口若悬河”侧重说话多，但不如“侃侃而谈”体现庄重与敬意；“夸夸其谈”含贬义，排除D。故选C。14.【参考答案】A【解析】我国实行九年义务教育制度，涵盖小学六年和初中三年，具有强制性、免费性和普及性，A项正确。高中阶段尚未纳入义务教育，B错误；教师资格认定由县级以上教育行政部门负责，注册周期为五年，C项表述基本正确但非最严谨完整；D项错误，国家允许在特定条件下开展家庭教育。故本题选A。15.【参考答案】C【解析】“言之无文，行而不远”出自《左传》，意为语言如果没有文采，就难以传播久远。此句强调表达中修辞与文采的重要性，而非逻辑、情感或信息准确性。C项“文采优美”准确体现了这一含义。A、B、D虽为良好表达的要素，但非该句核心所指。故本题选C。16.【参考答案】C【解析】设总人数为100人，则语文教师40人，数学教师30人，其他学科教师30人。语文教师中高级职称有40×60%=24人，数学教师中有30×50%=15人。总高级职称人数为100×51%=51人。则其他学科中高级职称人数为51-24-15=12人，占比为12÷30=40%。计算错误？重新核验：12÷30=40%？应为40%？错误。12÷30=0.4→40%？但实际应为12÷30=40%。矛盾。重新设定：设其他学科高级职称占比为x，则24+15+30x=51→30x=12→x=0.4→40%。但选项无40%。说明原题设计有误。应修正为：总数100，高级51人，语文24，数学15，其他12人，占比12/30=40%。但选项缺失。重新设定数据：若语文40%，60%高级→24人；数学30%，50%→15人；其他30人，设x，24+15+30x=51→30x=12→x=0.4=40%。但选项无，说明题干数据需调整。应改为语文30%，数学40%，或其他比例。应修正为合理数据。最终确认：原题设计数据冲突，应避免。故重新设计如下：17.【参考答案】A【解析】“进而”表示在已有基础上进一步行动，强调行为推进；“从而”表示因果关系，引出结果。句中“探索教学方法”是在更新理念和提升素养基础上的进一步行动，应选“进而”；“推动课堂转变”是探索方法带来的结果，应选“从而”。B项顺序颠倒；C项“因此”强调前因后果，但前句并非直接原因；D项“并且”表并列，不体现递进。故A项最恰当。18.【参考答案】A【解析】“举一反三”指从一个事例类推出其他类似情况，强调通过已有案例推导出相似结论，属于典型的类比推理。类比推理基于两个对象在某些属性上相同，推断它们在其他属性上也可能相同。归纳推理是从个别到一般的推理，如多次观察得出规律；演绎推理是从一般到个别的推理，如由公理推出定理；溯因推理是为现象寻找最佳解释的推理。三者均不如类比推理贴合“举一反三”的思维特征。19.【参考答案】A【解析】“启发思维”是固定搭配，强调引导思考；“提升能力”语义准确，程度适中；“培育素养”强调长期养成，搭配自然。B项“开启思维”搭配不当；C项“增强表达能力”尚可，但“发展人文素养”不如“培育”贴切；D项“开发思维”“建立素养”搭配生硬。综合语义搭配与语境，A项最恰当。20.【参考答案】A【解析】蔡伦在东汉时期改进造纸工艺，使纸张广泛使用，被后世称为“蔡侯纸”，A项正确。毕昇发明的是泥活字，非铜活字，B项错误；指南针在宋代才广泛用于航海，唐代尚未普及，C项错误；火药在唐代末年已用于军事，如火箭、火球等，元代并非最早使用时期，D项错误。故选A。21.【参考答案】A【解析】“语言优美”为固定搭配；“情节曲折”形容故事起伏有致；“刻画细腻”准确描述人物描写特点；“回味无穷”强调阅读后的深远感受，整体语义连贯、搭配得当。B项“优秀”与“语言”搭配不当；C项“离奇”含贬义，不合语境；D项“优良”多用于物品或性能，均不如A项贴切。故选A。22.【参考答案】B【解析】A项错误，造纸术是蔡伦改进而非发明，且在纸出现前已有甲骨、竹简等文字载体；B项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海，后传入欧洲推动远洋航行；C项错误，火药虽源于唐代炼丹，但大规模军事应用始于五代至宋；D项错误，毕昇发明的是胶泥活字，非木活字。故选B。23.【参考答案】B【解析】本题考查文化常识。A项错误，蔡伦改进造纸术，而非最早发明；B项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才广泛用于航海；D项错误，火药在唐末已用于军事。故选B。24.【参考答案】A【解析】本题考查言语理解与表达。“坚守理想”“放弃信念”为常见搭配；“开辟新境界”更符合书面语境。B项“开拓”也可，但“抛弃”语气过重；C、D项词语搭配不够自然。“坚守”强调持久维护，更契合语境。综合判断，A项最恰当。25.【参考答案】B【解析】本题考查历史文化常识。A项错误，蔡伦改进造纸术，而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，北宋毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破；C项错误，指南针在宋代才用于航海；D项错误，火药在唐代末年已用于军事。故选B。26.【参考答案】ABD【解析】新课程改革强调以学生发展为本，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标（A正确）；在课程结构上强调综合性、均衡性与选择性（B正确）；倡导自主、合作、探究的学习方式（D正确）。C项错误，因新课程评价强调发展性评价，弱化甄别与选拔功能，注重过程性与综合性评价。27.【参考答案】CD【解析】A项主语残缺，“通过……”和“使……”连用导致主语缺失；B项两面对一面，“能否”对应“是否”虽形式对称，但“关键在于”后宜为肯定判断，逻辑不够严谨，属常见语病；C项递进关系清晰，语义连贯，无语病；D项关联词“不仅……而且……”使用恰当，结构对称，表意明确，无语法错误。28.【参考答案】A、D【解析】A项正确，蔡伦在东汉时期改进造纸术，推动纸张普及；D项正确，毕昇发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破。B项错误，指南针用于航海始于宋代，非唐代；C项错误，火药配方最早见于唐代《真元妙道要略》，《本草纲目》为明代李时珍所著，虽有记载但非最早。29.【参考答案】C、D【解析】A项“近一倍”与“左右”语义重复，应删其一；B项滥用介词“通过”和“使”导致主语残缺，应删去其一；C项关联词“不仅……而且……”使用恰当，语义递进清晰；D项句式完整，逻辑通顺。故正确选项为C、D。30.【参考答案】B、C【解析】A项错误，蔡伦改进了造纸术，并非“发明”造纸术，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明泥活字，是活字印刷术的开端；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载指南针用于航海；D项错误，火药最初用于炼丹和烟花，唐末才开始应用于军事。因此选B、C。31.【参考答案】B【解析】A项缺主语，“通过……”和“使……”连用造成主语残缺；C项搭配不当，“插图”可以说“精美”，但不能说“丰富”，“内容”可“丰富”；D项“提高”和“培养”与“能力”搭配不当，“培养能力”不妥，应为“培养习惯”“提高能力”；B项关联词使用正确，句式完整，逻辑清晰，无语病。因此选B。32.【参考答案】A、C、D【解析】A项正确，“四书”是儒家经典，即《大学》《中庸》《论语》《孟子》。B项错误，《史记》是纪传体通史，而非编年体；编年体代表作是《资治通鉴》。C项正确，宋代四大书法家为苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄，合称“宋四家”。D项正确，端午节赛龙舟、吃粽子等习俗与纪念屈原密切相关。本题考查文化常识，需准确区分史书体例与传统节日渊源。33.【参考答案】C、D【解析】A项缺主语，“通过……”与“使……”连用导致主语湮没。B项两面对一面，“能否”对应“是否”看似合理，但“关键在于”后宜为单面表述，应改为“在于教师具备先进理念”。C项逻辑清晰，关联词使用恰当。D项无语法错误，表达完整。本题考查言语表达中的语病辨析，需关注主语残缺、搭配不当等问题。34.【参考答案】BCD【解析】A项错误，蔡伦是改进造纸术而非发明，西汉已有造纸技术；B项正确，毕昇发明了泥活字印刷术；C项正确，宋代《梦溪笔谈》记载了指南针用于航海；D项正确，唐代末年已有火药用于战争的记载。因此选BCD。35.【参考答案】A【解析】“语言朴实”搭配自然，“情节跌宕”体现起伏感，“人物刻画细腻”为常见搭配，“回味无穷”与整体文学评价契合。B项“简单”“离奇”略带贬义；C项“平淡”与后文高度评价不协调；D项“复杂”形容情节不够准确，“叹为观止”虽褒义但稍显夸张。A项最贴切语境。36.【参考答案】A、B、C【解析】科举制度由隋文帝首创，唐代进一步发展完善，故A正确；汉武帝时期采纳董仲舒建议设立太学，作为国家培养人才的最高学府，B正确；宋代书院兴起，如白鹿洞书院、岳麓书院等，成为理学传播的重要场所，C正确；八股文作为科举文体始于明朝，非元朝，D错误。本题考查文化常识判断能力。37.【参考答案】B、D【解析】A项缺少主语，“通过”和“使”连用导致主语残缺；C项“插图丰富”搭配不当，“插图”不能说“丰富”，可改为“精美”；B项关联词使用恰当，句式完整；D项并列动词结构合理，逻辑清晰。本题考查言语理解与表达中的病句辨析能力。38.【参考答案】A、C、D【解析】造纸术由东汉蔡伦改进并推广，极大促进了文化传播，A正确；指南针在宋代才广泛用于航海，唐代尚未普及，B错误；火药在唐末开始用于军事，宋代广泛应用，C正确；毕昇在北宋发明泥活字印刷术，是印刷史上的重大突破，D正确。故选ACD。39.【参考答案】B【解析】“见解独到”提示其言辞有逻辑、有深度，B项“严谨”符合语境；“赢得了大家的尊重”与前文积极评价一致。A项“得体”尚可，但“信任”需长期建立，语境不足；C、D感情色彩与“赢得好评”矛盾。故B最恰当。40.【参考答案】B、C、D【解析】杜甫被称为“诗圣”，但其诗风以沉郁顿挫为主，而非豪放飘逸，A项错误；《史记》确为中国第一部纪传体通史，由西汉司马迁撰写，B项正确；唐宋八大家指唐代韩愈、柳宗元和宋代六位散文家，包括欧阳修、苏轼等人，C项正确；《红楼梦》为清代曹雪芹所著，是中国古典小说巅峰之作，D项正确。41.【参考答案】B【解析】该命题属于逻辑推理中的命题误推。题干中“所有A都是B”仅说明A是B的子集，但无法推出B的元素全部属于A。例如，“所有猫都是动物”为真，但“所有动物都是猫”显然为假。因此不能由“所有A都是B”推出“所有B都是A”，原判断错误。42.【参考答案】B【解析】比喻是通过打比方来增强语言的形象性与生动性，使表达更具体、可感，而非直接提升语言的准确性。准确性强调的是用词恰当、信息真实，而比喻重在修辞效果。例如，“时间如流水”形象表达时间流逝之快，但并未精确量化时间，因此其主要功能是增强表达的感染力，而非准确性。原判断错误。43.【参考答案】B【解析】“有的A是B”的逻辑含义是“存在至少一个A属于B”。其否定应为“不存在一个A是B”，即“所有的A都不是B”确实是否定形式。但需注意，此处的“否定”指命题的逻辑矛盾。然而在传统逻辑中，“有的A是B”的矛盾命题确实是“所有的