2025版沪教版九年级化学上册1.1 认识化学科学（七大题型）（学生版）习题

第一章第1节认识化学科学【题型1化学研究的范畴】【题型2化学史】【题型3化学与社会发展】【题型4实验：会“跳舞”的红豆】【题型5实验：棉花燃烧实验】【题型6实验：烧不坏的手帕】【题型7实验：探究微观粒子的运动】【知识梳理1化学研究的范畴】1.化学是研究物质的、、、及的自然科学。2.白醋和小苏打混合后现象是，原理是醋酸和小苏打反应产生气体。3.观念建构：通过分析、和实验中出现的，我们可以展开思维，证实以前的一些猜想，或者从中发现未知的知识。4.当我们走近鲜花盛开的花园时，会闻到花的香味；当我们打开酒精瓶时，会嗅到酒精的气味。这些都说明构成物质的微观粒子是。【题型1化学研究的范畴】【例1】（2024·福建·中考真题）下列培育新质生产力的研究领域中，不属于化学研究范畴的是A．研制碳纳米管材料 B．研制新型显示材料C．研发数字货币加密技术 D．研发高纯稀土金属提取技术【变式1-1】2024年2月3号中央一号文件公布，文件中提出多种举措加快农村现代化建设，其中与化学关系最密切的是A．改良盐碱土地B．繁荣乡村文化 C．稳定农产品价格 D．推广优良作物【变式1-2】科学强国，科技兴邦。下列研究课题中不属于化学研究内容的是A．“嫦娥五号”带回的月壤成分研究B．“长征”系列火箭燃料选择与研制C．“天问一号”探测器控制程序设计D．“奋斗者号”载人潜水器供氧方法【变式1-3】以下是我国2023年在科技上取得的重大成果，其中跟化学无关的是A．首个海上二氧化碳封存示范工程投用B．实现二氧化碳人工合成淀粉C．圆环阵太阳射电成像望远镜通过工艺测试D．“三峡氢舟1号”氢燃料动力示范船首航【知识梳理2化学史】1.我国古代的化学工艺：在新石器时代就能；殷商时期就能冶炼、铸造；春秋战国时期已能熟练的掌握。早在春秋中期，我国劳动人民就已发现、和（主要成分为硝酸钾）三种物质按一定比例混合后点燃能剧烈燃烧，为的发明奠定了基础。2.近代化学重要发现：①英国化学家提出，化学需要通过实验收集观察到的现象和事实，从而认识物质的本性。②法国化学家建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究物质及其变化。③英国科学家提出了近代原子学说。④意大利科学家提出了分子学说，奠定了近代原子分子论的基础。⑤俄国化学家门捷列夫提出了。3.现代化学：20世纪初，随着研究手段和技术的进步，科学家逐步揭示了、的结构，对化学反应规律的探索、物质结构的研究得到了快速发展。从此，化学科学进入了现代化学的发展阶段。它伴随着人类文明的进步，促进了不同时代生产力的发展，是推动人类社会可持续发展的要力量。【题型2化学史】【例2】下列有关人类认识物质简史说法错误的是A．道尔顿和阿伏加德罗提出了物质由原子和分子构成B．拉瓦锡测定了空气中氧气含量C．门捷列夫揭秘了水的组成D．张青莲为相对原子质量的测量作出贡献【变式2-1】科学无止境，精神永流传。发明了将制碱、制氨结合的“联合制碱法”的科学家是A．侯德榜B．张青莲C．袁隆平D．徐光宪【变式2-2】下列通过实验得出质量守恒定律的科学家是A．波义耳 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．卢瑟福【变式2-3】绚丽多彩的世界离不开化学家的贡献。下列说法正确的是A．英国道尔顿发现了质量守恒定律 B．我国张青莲发明了联合制碱法C．我国侯德榜主持测定了相对原子质量新值 D．俄国门捷列夫发现了元素周期律【知识梳理3化学与社会发展】1.化学创造了大量的，解决了人类面临的各种危机，推动了科学技术的发展。2.化学家通过模拟自然固氮，解决问题。3.化学家利用太阳能，通过人工模拟，捕获大气中的二氧化碳，转化为可作为燃料或粮食的有机化合物，缓解加剧，解决粮食危机问题。4.化学研究新型材料，加强国防和航空领域建设。5.化学科学在治疗疾病、保持健康方面。6.中国稀土之父——，中国催化剂之父——。【题型3化学与社会发展】【例3】（2024·河南·中考真题）建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是A．开发和利用新能源 B．积极植树、造林、种草C．露天焚烧树叶、塑料袋 D．将垃圾分类、回收、利用【变式3-1】2024年六五环境日的主题为“全面推进美丽中国建设”，以下做法不符合这一主题的是A．坚持绿色出行，践行低碳生活 B．积极植树造林，加快三北防护林建设C．加高烟囱，减少大气污染物排放 D．禁止工业废水直接排放，防止水体污染【变式3-2】为提高粮食产量，下列做法合理的是A．大量使用农药化肥 B．加强对盐碱地改良C．生活污水灌溉农田 D．伐林垦荒围湖造田【变式3-3】2024年《政府工作报告》中提出“生态环境质量稳中提升”。下列做法符合这一要求的是A．禁止使用化石燃料 B．露天焚烧生活垃圾C．随意丢弃废旧塑料 D．合理施用农药化肥【题型4实验：会“跳舞”的红豆】【知识梳理4实验：会“跳舞”的红豆】实验操作：在一个烧杯中加入3小勺小苏打，再加入少量白醋，观察现象。向上述烧杯中再加入一小把红豆，加入适量白醋，观察现象。实验现象：。实验小结：。【例4】某同学在家里用纯碱和醋酸（含有3％～5％的醋酸）制取二氧化碳并验证其性质（如图所示）。他先将一支蜡烛固定在玻璃杯的底部，再在杯里放入一些纯碱。然后点燃蜡烛，沿杯壁缓缓倒入一定量的醋酸，推测在反应过程中他能观察到的现象。（1）现象①，②。（2）下图为某同学设计并进行的有关CO2性质的探究实验过程简图（烧杯内为空气气球）。请回答：①该实验的实验目的是，②该实验得到的结论是。【变式4-1】家庭小实验：自制醋蛋，醋酸是生活中常见的酸，平时调味用的食醋是含3%-5%醋酸的水溶液。醋酸的化学名称是乙酸，化学式为CH3COOH，是一种一元有机酸。实验材料：生鸡蛋、食醋、玻璃容器制作方法：在容器中放入鸡蛋，倒入食醋直至鸡蛋被完全浸没当整个鸡蛋呈白色且表面不再有气泡产生时，即可从容器中取出（约需要一天半时间）。小心地用水清洗鸡蛋表面。回答下列问题：（1）可观察到的现象为；（2）鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，醋酸与碳酸钙反应生成醋酸钙[(CH3COO)2Ca]、水和二氧化碳，该反应的化学方程式为。【题型5实验：棉花燃烧实验】【知识梳理5实验：棉花燃烧实验】实验操作：如图右图所示，在一个玻璃筒里放一小团蘸有少量乙醚的棉花，把活塞迅速地向下压，棉花能燃烧，你能解释实验现象吗?实验现象：。实验小结：。【例5】如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放入一块浸有少量乙醚的棉花，用力把活塞快速压下，棉花就会燃烧起来，这主要是因为A．乙醚使棉花的着火点降低B．活塞压缩筒内气体，使乙醚汽化放热C．活塞压缩筒内气体时做功，使气体内能增大D．活塞克服与筒壁的摩擦做功，使筒壁内能增大【变式5-1】实验装置如图所示，在一个厚壁玻璃筒里放一块浸有少量乙醚（乙醚极易挥发）的棉花，用力把活塞迅速下压，棉花就会立即燃烧．根据该实验现象得出的下列结论正确的是A．气体比液体更容易被压缩B．浸有少量乙醚可以降低棉花的着火点C．活塞迅速下压，乙醚蒸气液化放出热量，使棉花燃烧D．外界对物体做功时，物体的内能会增加【变式5-2】如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，棉花燃烧起来。这是通过方式增加了玻璃筒内空气的内能，此过程中能量转化与汽油机工作过程中的冲程一致。生活中通过此方式增加内能的实例有：（任举一例即可）。【变式5-3】小明在做压缩空气引火仪实验时，将沾有乙醚的棉花放入玻璃管底部，然后快速打压活塞可以看到棉花燃烧起来，说明此时能转化为能；若没有看到棉花燃烧，则可能的原因有：。（选填：“室温太低”或“打压速度快”）【题型6实验：烧不坏的手帕】【知识梳理6实验：烧不坏的手帕】实验3：烧不坏的手帕实验操作：将20mL95%的酒精溶液和10mL水混合。将一块棉布手帕浸入配好的混合液中，浸透后取出，轻轻拧至半干。如右图所示，用坩埚钳夹持手帕，在酒精灯上点燃，并轻轻抖动手帕。实验现象：。实验小结：。【例6】元旦联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术﹣﹣“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧B．布手帕被白酒浸湿，导致着火点升高C．空气不充足，布手帕不会燃烧D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点【变式6-1】老师为大家演示了一个兴趣实验，将一张浸有酒精的棉手帕点燃，然后甩动手帕，当大火熄灭以后，手帕完好无损，你认为手帕没有燃烧的原因是A．酒精燃烧产生了二氧化碳 B．棉手帕不是可燃物C．温度没有达到棉手帕着火点 D．手帕没有与氧气接触【变式6-2】小明用手帕表演了一个魔术：将布手帕放在无水乙醇中浸透，取出后点燃，手帕烧成灰烬；将另一块同样的手帕放入白酒中浸透，取出后点燃，手帕完好如初。（1）实验过程中闻到浓烈的酒香，说明。（2）被白酒浸透的手帕没有燃烧的原因是。【变式6-3】课堂上，老师将用水润湿的手帕在75%医用酒精中浸泡后点燃，酒精燃烧但是手帕安然无恙（图1）。针对本实验，学生开展了以下探究活动。【查阅资料】滤纸的着火点约为130℃。【进行实验】实验一：不同质量的酒精与水混合实验编号无水酒精质量/g水质量/g①85②810③815④820⑤830实验二：取滤纸，分别浸泡在实验一所得溶液中，用图2所示装置测定酒精燃烧时滤纸的温度，得数据绘制成图3所示的曲线。【实验记录】实验编号①②③④⑤现象酒精和滤纸都燃烧酒精燃烧酒精燃烧酒精燃烧酒精不燃烧【解释与结论】（1）75%医用酒精中的溶剂是。（2）实验一的目的是。（3）实验①在20s时温度突然上升的主要原因是。（4）实验③在s时酒精燃尽，火焰熄灭。（5）用滤纸做“烧不坏的手帕”实验，所用酒精溶液溶质的质量分数范围大致是21.1%<T<%。(保留0.1%）【反思与评价】（6）图3中实验⑤的曲线与其他4个实验的曲线比较后，你对物质燃烧条件的新认识是。【题型7实验：探究微观粒子的运动】【知识梳理7实验：探究微观粒子的运动】实验操作：向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2～3滴酚酞溶液，得到甲溶液。向甲溶液中滴加1～2滴浓氨水，观察现象。实验现象：。实验小结：。实验操作：重新配制甲溶液，在烧杯B中加入3mL~5mL浓氨水，用一只大烧杯把A、B两烧杯罩在一起（图b），观察实验现象。实验现象：。实验小结：。【例7】如图所示，小烧杯中的浓氨水和酚酞试液用大烧杯罩住，大烧杯外的小烧杯中盛有同浓度、同体积的酚酞试液。下列说法不正确的是A．实验现象是浓氨水首先变红，大烧杯内的酚酞试液随后变红B．该实验证明了分子是在不断运动的C．大烧杯外的酚酞试液在实验中起到对照作用D．该实验还能证明浓氨水具有易挥发的性质【变式7-1】图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2是化学兴趣小组改进的实验装置图。回答下列问题：

（1）用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为色；（2）与图1装置相比，图2装置的优点是（答出一点即可）；（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因。【变式