职业学校规范用字制度

PAGE职业学校规范用字制度一、总则（一）目的为了加强职业学校用字管理，推进语言文字规范化建设，提高教育教学质量，传承和弘扬中华优秀传统文化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要（2012—2020年）》等法律法规及相关行业标准，结合我校实际情况，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体师生员工及在学校范围内的所有活动，包括教学、管理、宣传、校园环境布置等方面的用字。（三）基本原则1.依法管理原则严格遵守国家语言文字法律法规，将规范用字工作纳入法治化轨道，依法推进学校语言文字工作。2.全面规范原则对学校各类用字进行全面管理，确保学校使用的汉字、标点符号、数字、汉语拼音等符合国家通用语言文字规范标准。3.教育引导原则通过教育教学活动，引导师生员工树立正确的语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，养成规范用字的良好习惯。4.与时俱进原则适应时代发展和语言文字变化的要求，不断完善规范用字制度，推动学校语言文字工作创新发展。二、规范用字的标准和要求（一）汉字使用规范1.字形使用规范的简化字，不使用已被简化的繁体字、异体字。对于古汉语教学、书法艺术等特殊情况需要使用繁体字、异体字的，应严格按照有关规定执行，并报学校语言文字工作委员会备案。2.字音以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具，拼写正确、规范。避免出现拼写错误、声调标注错误等问题。3.字义使用汉字应准确理解其含义，避免出现错别字、生造字、乱改成语等现象。对于容易混淆的字词，应加强学习和辨析，确保使用准确无误。（二）标点符号使用规范严格按照《标点符号用法》的规定使用标点符号，做到标点符号的位置正确、形式规范、功能恰当。避免出现标点符号缺失、多余、误用等问题。例如：1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。2.引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。3.破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。4.着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。（三）数字使用规范1.阿拉伯数字在统计报表、公历纪年、记数与计量等方面，一般使用阿拉伯数字。例如：表示时间：2023年10月1日、上午9时30分。表示数量：50人、300元、10.5米。表示编号：第5号、房间302。2.汉字数字在一些特定情况下，使用汉字数字。例如：定型的词、词组、成语、惯用语、缩略语或具有修辞色彩的词语中作为语素使用的数字，必须使用汉字。如：一律、一方面、七上八下、不管三七二十一、十全十美等。相邻的两个数字并列连用表示概数，必须使用汉字，连用数字之间不得用顿号隔开。如：三四天、一二十个、四十五六岁等。含有月日简称表示事件、节日和其他特定意义的词组，应使用汉字数字。如果涉及一月、十一月、十二月，应用间隔号“·”将表示月和日的数字隔开，并外加引号，避免歧义。涉及其他月份时，不用间隔号，是否使用引号，视事件的知名度而定。如：“一二·九”运动、“五一”劳动节、“三八”妇女节等。（四）汉语拼音使用规范1.拼写要求以普通话语音为标准，按照《汉语拼音方案》的规定进行拼写。拼写时要注意字母的大小写、声韵母的拼写、声调的标注等。例如：“中国”应拼写为“Zhōngguó”，“北京欢迎你”应拼写为“BěijīngHuānyíngNǐ”。2.使用场合在学校的名称牌、指示牌、标语、教学课件、学生作业等需要加注汉语拼音的地方，应正确使用汉语拼音，为师生学习和使用普通话提供便利条件。三、用字管理措施（一）组织领导1.成立学校语言文字工作委员会，由学校领导担任主任，各相关部门负责人为成员。语言文字工作委员会负责统筹规划、指导协调学校的规范用字工作，定期召开会议，研究解决工作中存在的问题。2.明确各部门在规范用字工作中的职责分工，形成各司其职、协同配合的工作机制。教务处负责教学环节的用字规范管理，宣传部负责学校宣传阵地的用字规范审核，后勤管理部门负责校园环境用字的维护和更新等。（二）教育培训1.将语言文字规范化教育纳入学校人才培养方案，开设相关课程或讲座，对学生进行系统的语言文字知识教育，提高学生的语言文字应用能力。2.定期组织教师参加语言文字培训，提高教师的语言文字水平和规范意识，使其能够在教学过程中发挥示范引领作用。培训内容包括国家语言文字法律法规、规范标准、汉字书写规范、标点符号用法、数字使用规范等。3.通过开展形式多样的语言文字活动，如汉字听写大赛、书法比赛、朗诵比赛等，激发师生员工学习和使用规范语言文字的积极性，营造良好的校园语言文化氛围。（三）用字审核1.建立用字审核制度，对学校各类文件、教材、教案、试卷、宣传材料、校园环境布置等用字进行严格审核。审核工作由学校语言文字工作委员会办公室牵头，组织相关部门人员共同参与。2.在文件起草、教材编写、宣传材料制作等过程中，起草部门应认真校对，确保用字规范无误。完成初稿后，提交学校语言文字工作委员会办公室进行审核，审核通过后方可正式印发或使用。3.对于校园环境布置中的用字，如名称牌、指示牌、标语等，后勤管理部门在制作安装前应将内容提交学校语言文字工作委员会办公室审核，审核合格后方可实施。（四）监督检查1.学校语言文字工作委员会定期组织开展规范用字专项检查，对学校各部门的用字情况进行全面检查，及时发现和纠正存在的问题。检查内容包括汉字使用、标点符号使用、数字使用、汉语拼音使用等方面。2.设立意见箱和举报电话，接受师生员工和社会各界对学校用字不规范问题的监督举报。对于举报的问题，学校语言文字工作委员会应及时进行调查核实，并采取有效措施进行整改。3.将规范用字工作纳入学校教育教学质量考核和部门工作绩效考核内容，对用字规范工作成绩突出的部门和个人进行表彰奖励，对存在问题较多、整改不力的部门和个人进行通报批评，并责令限期整改。四、用字规范的宣传与推广（一）校内宣传1.利用校园广播、电视、网站、微信公众号等宣传平台，广泛宣传国家语言文字法律法规和规范标准，普及语言文字知识，提高师生员工的规范用字意识。2.在校园内设置语言文字宣传栏，定期更新宣传内容，展示规范用字的相关知识、学校规范用字工作动态以及优秀的语言文字作品等，营造良好的校园语言文字宣传氛围。3.结合学校文化建设，将语言文字规范化要求融入校园文化活动中。例如，在校园文化节、读书节等活动中，增加语言文字相关的项目，如经典诵读、诗词创作等，引导师生积极参与，传承和弘扬中华优秀传统文化。（二）社会推广1.积极组织师生参与社会语言文字宣传推广活动，如开展语言文字规范化志愿服务活动，深入社区、街道、企业等进行规范用字宣传和指导，提高社会公众的语言文字规范意识。2.加强与周边学校、社区的交流与合作，共同开展语言文字规范化宣传活动，形成共建共享的良好局面。通过举办校际间的语言文字竞赛、交流研讨会等活动，促进学校之间的相互学习和共同提高。3.鼓励