校园建立规范礼仪制度

PAGE校园建立规范礼仪制度一、总则（一）目的为营造良好的校园文化氛围，提升师生的文明素养，规范校园行为举止，特制定本规范礼仪制度。本制度旨在通过明确校园礼仪标准，引导全体师生自觉遵守礼仪规范，促进校园人际关系和谐，展现学校积极向上的精神风貌，为教育教学活动的顺利开展提供有力保障。（二）适用范围本制度适用于本校全体教职员工、学生以及进入校园的其他人员。（三）基本原则1.尊重原则：尊重他人的人格、权利、意见和习惯，以礼待人，体现对他人的尊重与关爱。2.平等原则：不论身份、地位、年龄等差异，在礼仪面前人人平等，遵循相同的礼仪规范。3.自律原则：师生应自觉约束自己的行为，自我监督、自我反省，养成良好的礼仪习惯。4.适度原则：礼仪行为要符合场合、身份和情境的要求，做到恰到好处，不过分夸张或拘谨。二、教师礼仪规范（一）仪表仪态1.着装教师应穿着整洁、得体、大方，符合教师职业身份。上班时间应着正装，避免穿着过于随意或奇装异服。参加重要活动或会议时，应着正式服装，体现庄重与专业。2.仪容保持面部清洁，头发梳理整齐，不染过于鲜艳的发色。女教师可化淡妆，展现自然、优雅的形象；男教师应保持面部整洁，不留胡须。3.仪态站立时，应挺胸抬头，双肩放松，双手自然下垂或放在身前，保持良好的站姿。坐姿要端正，坐在椅子上应坐满三分之二，上身挺直，双腿并拢或微微分开。行走时，步伐稳健，速度适中，保持良好的走姿。与学生、家长或同事交流时，眼神要专注、友善，面带微笑，展现亲和力。（二）教学礼仪1.课堂礼仪提前到达教室，做好上课准备，准时开始和结束课程。上课时，应使用礼貌用语，如“同学们好”“请坐”“谢谢”等。语言表达清晰、简洁、生动，语速适中，声音洪亮，确保学生能够听清讲解内容。尊重学生的个性差异和学习成果，鼓励学生积极参与课堂互动，对学生的回答给予及时、恰当的反馈和评价。合理运用教学手段，如多媒体、教具等，提高教学效果。保持课堂秩序，关注学生的学习状态，及时处理课堂上的突发情况。2.考试礼仪认真组织考试，提前准备好考试用品，确保考试顺利进行。严格遵守考试时间，不得随意延长或缩短考试时间。监考过程中，应保持公正、公平，不得徇私舞弊。考试结束后，及时收齐试卷，认真批改，按时公布成绩。（三）师生沟通礼仪1.与学生沟通主动与学生交流，了解学生的学习、生活情况，关心学生的成长。倾听学生的意见和想法，尊重学生的观点，给予学生充分的表达机会。对学生进行批评教育时，应注意方式方法，避免伤害学生的自尊心。要以理服人，帮助学生认识错误，改正不足。与学生建立良好的师生关系，成为学生的良师益友。2.与家长沟通定期与家长沟通学生的学习情况，及时反馈学生的进步和不足。尊重家长的意见和建议，共同探讨教育方法，形成家校教育合力。接待家长来访时，应热情、礼貌，耐心倾听家长的诉求，认真解答家长的问题。与家长沟通时，语言要得体、规范，避免使用过于生硬或刺激性的语言。（四）社交礼仪1.校内交往与同事之间要团结协作，互相尊重，互相支持。见面时应主动打招呼，友好问候。积极参与学校组织的各项活动，与同事共同营造良好的工作氛围。尊重他人的工作成果和知识产权，不得抄袭、剽窃他人的教学资料或科研成果。当与同事发生意见分歧时，应保持冷静，通过沟通、协商解决问题，避免争吵或冲突。2.校外交往代表学校参加校外活动时，应注意言行举止，维护学校的声誉和形象。与校外人员交往时，要礼貌待人，展现教师的良好素养。遵守社会公德，尊重当地的风俗习惯，积极传播正能量。三、学生礼仪规范（一）仪表仪态1.着装学生应穿着整洁、得体的校服，保持校服干净、平整。不得在校服上乱涂乱画，不得在校内穿着拖鞋、背心等不符合学生身份的服装。参加升旗仪式、重大活动或会议时，应穿着整齐的校服，佩戴好校徽。2.仪容保持头发整洁，男生不留长发，女生不披头散发。勤剪指甲，保持手部清洁。不佩戴首饰，不化妆，不染发、烫发。3.仪态站立时，挺胸抬头收腹，双手自然下垂。坐姿端正，上课、听讲、阅读时应保持良好的姿势。行走时，步伐轻盈，靠右行走，不奔跑、打闹。与人交谈时，眼睛注视对方，面带微笑，使用礼貌用语。（二）课堂礼仪1.课前准备提前做好预习，准备好学习用品，按时到达教室。上课铃响前，应迅速进入教室，摆放好学习用品，安静等待老师上课。2.课堂纪律遵守课堂纪律，认真听讲，积极思考，踊跃发言。不随意讲话、交头接耳、做小动作，不玩手机、听音乐、看课外书等。尊重老师的劳动成果，认真做好课堂笔记。如需提问或发言，应先举手示意，经老师允许后再站起来发言。3.课后礼仪下课铃响后，待老师宣布下课，全体同学起立，向老师行注目礼或鞠躬礼，感谢老师的授课。整理好学习用品，有序离开教室，保持教室整洁。（三）校园生活礼仪1.同学之间同学之间要团结友爱，互相帮助，互敬互让。见面时应主动打招呼，使用礼貌用语，如“你好”“早上好”“下午好”等。尊重他人隐私，不打听、不传播他人的秘密。发生矛盾或冲突时，应冷静理智，通过沟通协商解决问题，不得骂人、打架。2.校园活动积极参加学校组织的各项活动，遵守活动规则和秩序。在活动中，尊重他人的表现和成果，为他人的成功鼓掌喝彩。爱护校园内的公共设施和环境卫生，不乱扔垃圾，不随地吐痰。3.校园交往见到老师要主动问好，行鞠躬礼或注目礼。进老师办公室前，应先敲门，经老师允许后方可进入。进入办公室后，要主动向老师问好，说明来意，离开时应向老师道谢。与来访客人交流时，要礼貌热情，主动让座、倒水，使用礼貌用语。（四）集会礼仪1.升旗仪式全体师生应按时参加升旗仪式，不得迟到、早退。升旗时，应面向国旗立正站好，行注目礼或队礼。唱国歌时，声音洪亮，歌词准确，表达对祖国的热爱之情。2.其他集会参加集会时，应提前到达指定地点，按照班级或年级顺序整齐就座。在集会过程中，保持安静，认真倾听，不随意走动、交谈。尊重报告人或发言人，适时鼓掌表示感谢。四、校园礼仪活动与教育（一）礼仪教育课程1.课程设置将礼仪教育纳入学校课程体系，根据不同年级学生的特点，设置相应的礼仪教育课程。低年级学生注重基础礼仪知识的传授，如见面礼仪、课堂礼仪等；高年级学生则侧重于社交礼仪、职业礼仪等方面的教育。2.教学内容包括礼仪规范、礼仪文化、礼仪实践等内容。通过课堂教学，让学生了解礼仪的内涵、原则和重要性，掌握各种场合的礼仪规范。结合案例分析、角色扮演、小组讨论等教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度，增强学生的礼仪意识和实践能力。（二）主题活动1.礼仪月活动每月设定一个礼仪主题，开展形式多样的礼仪教育活动。例如，开展“文明礼貌月”活动，组织学生学习文明礼仪知识，进行文明礼仪宣传海报制作比赛、文明礼仪演讲比赛等。通过活动，营造浓厚的礼仪氛围，引导学生自觉践行礼仪规范。2.节日礼仪活动利用重要节日和纪念日，开展相关的礼仪活动。如教师节，组织学生开展感恩教师活动，为老师制作贺卡、写感谢信，表达对老师的敬意和感激之情；春节期间，开展家庭礼仪教育活动，引导学生传承中华民族传统礼仪文化，尊老爱幼，和睦相处。（三）榜样示范1.评选礼仪之星定期评选“礼仪之星”，对在礼仪方面表现突出的学生进行表彰和奖励。通过榜样的力量，激励更多学生学习礼仪、践行礼仪。2.教师示范引领教师要以身作则，以自己的言行举止为学生树立良好的礼仪榜样。在日常教学和生活中，注重自身礼仪修养的提升，用实际行动影响和带动学生。五、监督与考核（一）监督机制1.成立礼仪监督小组由学校领导、教师代表、学生代表组成礼仪监督小组，负责对校园礼仪情况进行监督检查。监督小组定期对校园内的礼仪行为进行巡查，及时发现和纠正不文明行为。2.设立举报渠道开通校园礼仪举报热线、邮箱或意见箱，鼓励师生对不遵守礼仪规范的行为进行举报。对举报信息进行及时处理，并给予举报人反馈。（二）考核办法1.教师考核将教师礼仪表现纳入绩效考核体系，考核内容包括仪表仪态、教学礼仪、师生沟通礼仪、社交礼仪等方面。通过学生评价、同事评价、领导评价等方式，对教师的礼仪表现进行全面评价。考核结果与教师的职称评定、评优评先等挂钩。2.学生考核制定学生礼仪考核标准，从仪表仪态、课堂礼仪、校园生活礼仪、