教师师德规范考核制度

PAGE教师师德规范考核制度一、总则（一）目的为全面加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，规范教师教育教学行为，保障教育教学质量，依据《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规和行业标准，特制定本教师师德规范考核制度。（二）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。（三）考核原则1.客观公正原则：考核过程要以客观事实为依据，严格按照规定的标准和程序进行，确保考核结果公平、公正。2.全面考核原则：对教师师德表现进行全方位、多角度的考核，涵盖教师的思想政治、教育教学、社会活动等各个方面。3.激励导向原则：通过考核，激励教师自觉遵守师德规范，不断提高师德修养，积极投身教育事业。二、师德规范考核内容（一）思想政治表现1.政治立场：拥护中国共产党的领导，坚持社会主义道路，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业。2.教育思想：全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，积极推进素质教育，树立正确的教育观、人才观和价值观。3.职业道德：爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，乐于奉献。（二）教育教学行为1.教学态度：严谨笃学，认真备课、上课，精心设计教学方案，注重教学方法的创新与运用，积极参与教学改革。2.教学方法：因材施教，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能，培养学生的创新精神和实践能力。3.教学效果：教学目标明确，教学过程流畅，教学效果显著，学生成绩和综合素质得到有效提升。（三）社会活动表现1.遵纪守法：遵守国家法律法规和学校各项规章制度，自觉维护社会公德和教师形象。2.廉洁自律：廉洁从教，不接受学生及家长的财物或其他利益，不从事有偿家教或违规兼职兼薪。3.团队协作：积极参与学校组织的各项活动，与同事团结协作，共同营造良好的教育教学氛围。三、师德规范考核方式（一）日常考核1.教师自评：教师每月对自己的师德表现进行自我评价，填写《教师师德规范考核自评表》，总结经验，查找不足，并提出改进措施。2.学生评价：每学期末，组织学生对教师的师德表现进行评价，评价结果作为教师师德考核的重要依据之一。评价方式可采用问卷调查、学生座谈会等形式。3.家长评价：通过家长会、家长问卷调查等方式，征求家长对教师师德表现的意见和建议，家长评价结果纳入教师师德考核体系。4.同事评价：组织教师之间进行互评，评价内容包括思想政治表现、教育教学行为、社会活动表现等方面。同事评价结果作为教师师德考核的参考依据。（二）定期考核1.考核周期：每学年进行一次师德规范定期考核。2.考核程序教师述职：教师在考核时，需向考核小组汇报本学年的师德表现情况，包括思想政治表现、教育教学行为、社会活动表现等方面的工作业绩、存在问题及改进措施。材料审核：考核小组对教师提交的自评表、学生评价表、家长评价表、同事评价表及相关证明材料进行审核。综合评定：考核小组根据教师的述职报告、材料审核情况及日常考核结果，对教师的师德表现进行综合评定，确定考核等级。（三）专项考核1.针对师德师风突出问题进行专项考核：如发现教师存在体罚或变相体罚学生、收受礼品礼金、有偿家教等严重违反师德规范的行为，及时启动专项考核程序，进行严肃调查处理。2.考核结果运用：专项考核结果作为教师年度考核、职称评定、岗位聘任、评优评先的重要依据，对师德表现不合格的教师，实行“一票否决”制。四、师德规范考核等级评定（一）考核等级划分师德规范考核结果分为优秀、合格、不合格三个等级。1.优秀：思想政治表现优秀，教育教学行为规范，社会活动表现良好，在师德方面起到模范带头作用，得到学生、家长和同事的广泛认可。2.合格：思想政治表现合格，教育教学行为符合要求，社会活动表现基本良好，无违反师德规范的行为。3.不合格：思想政治表现较差，教育教学行为存在严重问题，社会活动表现不佳，违反师德规范，造成不良影响。（二）评定标准1.优秀思想政治表现：政治立场坚定，教育思想先进，职业道德高尚，积极参加政治学习和师德培训，自觉践行社会主义核心价值观。教育教学行为：教学态度认真，教学方法得当，教学效果显著，积极参与教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，在教学竞赛、教育科研等方面取得优异成绩。社会活动表现：遵纪守法，廉洁自律，团队协作能力强，积极参与社会公益活动，为学校和社会树立良好形象。加分项：在师德师风建设方面有突出贡献，如撰写师德师风建设论文并发表、参与师德师风建设课题研究并取得成果、获得师德师风相关荣誉称号等。2.合格思想政治表现：政治立场正确，教育思想端正，职业道德良好，按时参加政治学习和师德培训，能够遵守教师职业道德规范。教育教学行为：教学态度认真，教学方法合理，教学效果较好，能够完成教育教学任务，无教学事故发生。社会活动表现：遵纪守法，廉洁自律，能够与同事团结协作，积极参与学校组织的各项活动。3.不合格思想政治表现：政治立场不坚定，教育思想落后，职业道德缺失，不参加政治学习和师德培训，对党的教育方针政策贯彻不力。教育教学行为：教学态度不认真，教学方法不当，教学效果差，出现教学事故，或存在体罚或变相体罚学生、歧视学生、有偿家教等违反师德规范的行为。社会活动表现：违反法律法规或学校规章制度，廉洁自律意识淡薄，与同事关系不和谐，在社会上造成不良影响。减分项：受到党纪政纪处分、被家长投诉且经查实存在师德问题、在社会上造成恶劣影响等。五、师德规范考核结果反馈与处理（一）结果反馈1.考核结束后，考核小组应及时向教师反馈考核结果。考核结果以书面形式通知教师本人，并在学校范围内进行公示，公示期为[X]个工作日。2.教师如对考核结果有异议，可在公示期内向考核小组提出申诉。考核小组应在接到申诉后的[X]个工作日内进行调查核实，并将处理结果及时反馈给教师。（二）结果处理1.优秀等级：给予表彰奖励，在职称评定、岗位聘任、评优评先等方面予以优先考虑，并作为师德师风建设的先进典型进行宣传推广。2.合格等级：教师应针对考核中存在的问题，制定整改措施，认真加以改进。学校将对其进行跟踪管理，督促其不断提高师德修养。3.不合格等级：对师德考核不合格的教师，学校将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评等处理，并取消当年评优评先、职称评定、岗位聘任资格。连续两年师德考核不合格的教师，学校将按照有关规定予以解聘，并报教育主管部门备案。六、师德规范考核档案管理（一）档案建立学校为每位教师建立师德规范考核档案，并指定专人负责管理。考核档案应包括教师的自评表、学生评价表、家长评价表、同事评价表、考核小组综合评定意见、考核结果公示记录、教师申诉及处理情况等相关材料。（二）档案更新每年师德规范考核结束后，及时将考核结果及相关材料归入教师师德