广东省卓识教育深圳实验部2026届高二生物第一学期期末检测试题含解析

广东省卓识教育深圳实验部2026届高二生物第一学期期末检测试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1．下列结构或成分中不含有五碳糖的是（）A.细胞生物的遗传物质 B.细胞骨架C.有氧呼吸的主要场所 D.蛋白质的装配机器2．如图为人体血糖平衡的调节示意图，图中字母表示物质，甲和乙代表不同细胞，抗体1和抗体2只与相应的受体结合。抗体1或抗体2的存在会引起糖尿病。下列相关叙述错误的是（）A.图中C为胰岛素，是机体唯一能降低血糖的激素B.图中影响甲分泌活动的信息有葡萄糖、神经递质和胰高血糖素C.D能够作用于肝细胞，以加速肝糖原的分解和非糖物质的转化D.通过注射胰岛素即可降低血糖的糖尿病是由抗体2引起的3．结构基因通常是指能够编码蛋白质的基因。完整的结构基因包括编码区和非编码区，编码区是指编码蛋白质的DNA序列，非编码区位于编码区的上游和下游，编码区上游的非编码区内有调控转录起始的DNA序列，称为启动子。典型的真核生物结构基因的编码区内编码序列（外显子）被非编码序列（内含子）隔开，下图为典型的真核生物核基因的结构图示及其转录形成成熟mRNA的过程，下列相关分析错误的是（）A.基因的启动子区含有编码mRNA上起始密码子的序列B.mRNA剪接过程中涉及磷酸二酯键的断裂和形成C.若剪接过程中核苷酸丢失将可能导致所编码的蛋白质中氨基酸序列改变D.剪接过程中外显子转录序列可以有不同的组合使同一基因可能编码多种蛋白质4．人紧张时，肾上腺释放的肾上腺素增多，该激素作用于心脏，使心跳加快；安静时，下丘脑通过神经控制心脏，使心跳减慢，调节过程如下图。下列叙述正确的是A.①神经为传出神经、②神经为传入神经B.兴奋在②神经与肾上腺细胞间的传递是双向的C.心肌细胞膜既有肾上腺素的受体，也有神经递质的受体D.心脏跳动的调节方式紧张时为体液调节，安静时为神经调节5．下列关于植物生命活动的调节的有关叙述错误的是（）A.植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的B.微量的植物激素就能对植物的生长发育和繁殖有显著作用C.植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的绝对含量D.环境因素对植物生命活动的调节有些是通过激素来实现的6．2015年12月12日，在巴黎举行处21届气候大会，195个国家在经过多年谈判之后，终于通过一项协议，目的是限制温室气体的排放。温室气体主要是（）A.氧气 B.氮气C.臭氧 D.二氧化碳二、综合题：本大题共4小题7．（9分）下图1表示人体内某些淋巴细胞的分化，图2表示免疫过程，其中X表示抗原，数字表示过程，m、n代表场所，其余字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。（1）图1中n代表_________，不能特异性识别抗原的细胞有_________________（填字母）图1属于免疫活性物质的有_______________________（填物质名称）。（2）图1表示特异性免疫中的__________________免疫过程。（3）图2所示的免疫过程中，参与A→B过程的细胞叫_______________细胞。（4）利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点，人们常将__________________的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段时间后，当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，相应的___________，例如图1中e、k能迅速增殖、分化，快速产生大量的浆细胞，浆细胞会进一步形成大量的抗体，增强机体的免疫力。（5）为检测某疫苗是否有效，研究人员设计了如下实验方案。第一步，将同种且生理状况相同的健康动物分成对照组和实验组，每组均分为若干只。第二步，对照组接种_______________________，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，一段时间后再接种____________。第三步，统计实验组和对照组动物的发病率、存活率。若与对照组相比，实验组动物发病率、存活率没有明显差别，则可以判断该疫苗_________(填有效或无效)。8．（10分）研究人员在研究某生态系统中植物与草食性昆虫之间的关系时发现，当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，会释放出挥发性的化学物质。这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）。（1）生态系统中信息的种类包括物理信息、_________、__________。烟草叶片释放的挥发性化学物质属于____________信息，这一信息将_____种生物联系起来。（2）甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是___________，甲种与乙种蛾幼虫的种间关系是__________。（3）上述现象说明，生态系统内的信息能够调节___________________，以维持生态系统的稳定。（4）中国农科院培育的抗虫转基因烟草，应用了可遗传变异中的_________________原理。9．（10分）如图所示为五大类植物激素的部分生理效应，请分析回答：（1）在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与________（激素）相关性最大。（2）在果实生长的调节中起协同作用的激素有________、________、________，在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有________。（3）若解除植物的顶端优势可采用的措施有①________，②________。（4）图中结果说明植物的正常生长发育过程是多种激素________的结果。10．（10分）下图表示病菌感染人体后免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答下列问题：（1）图中②为_________细胞，④为_________细胞，⑦为_________细胞。（2）⑦与④在功能上的区别是_______________。由④分化为⑦的过程中，④细胞核内的_________通过核孔进入细胞质，该分子的作用是作为________的模板。（3）抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程所涉及到的细胞器和细胞结构依次为_________。（用文字和箭头表示）（4）过程⑤表示__________。11．（15分）在某一片小麦田中，长着许多杂草，还有食草昆虫、青蛙、鼠、蛇等动物活动。某研究小组对该农田生态系统进行研究，请根据所学的知识回答：（1）研究小组要估算该农田中荠菜的种群密度，应采用____________法。在取样时，关键要做到____________。（2）消灭某种虫害时，利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的____________，就会使很多雌性个体不能完成交配，结果直接影响害虫的________，从而使该种害虫的种群密度降低。（3）研究小组为了监测和预报该生态系统内鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行了研究．研究者通常采用___________法估算该地区田鼠的种群数量。若标记的田鼠有部分被鼬捕食，则会导致种群密度估算结果______________（偏大、偏小）。（4）调查统计发现田鼠繁殖能力很强，在最初的一个月内，种群数量每天增加1.47%。根据调查统计的数据，构建的田鼠种群增长模型为Nt=N0•λt，由此可知田鼠在最初的一个月中的数量变化属于______型增长。（5）如图1时种群在不同环境条件下的增长曲线，图2表示某种草原布氏田鼠种群出生率与死亡率比值（R）的变化曲线（R=出生率/死亡率）。据图回答问题：图1中种群数量以A曲线增长时，种群增长率______（填“增大”“不变”或“减少”）。图2中，当R值为a点对应的数值时，布氏田鼠种群的年龄组成类型为_________。

参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、B【解析】五碳糖包括脱氧核糖和核糖，其中脱氧核糖是组成DNA的重要成分，核糖是组成RNA的重要成分。【详解】细胞生物的遗传物质是DNA，有氧呼吸的主要场所是线粒体，含有DNA和RNA，蛋白质的装配机器是核糖体，含有RNA，DNA和RNA中均含有五碳糖，而细胞骨架是蛋白质，不含五碳糖，ACD错误，B正确。故选B。2、D【解析】1、据图分析：当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞（甲）膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多，当血糖浓度下降时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，通过下丘脑血糖调节中枢，最终由传出神经末梢释放神经递质，与胰岛A细胞（乙）膜上相应的受体结合，引起胰高血糖素分泌增多；2、图中抗体1与胰岛B细胞膜上相应的受体结合，使得胰岛素不能合成分泌，血糖浓度升高；抗体2与靶细胞膜上的受体结合，使得血糖不能被组织细胞利用；从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于自身免疫病；抗体1引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗。【详解】A、根据分析，图中C是胰岛细胞分泌的胰岛素，是机体唯一能降低血糖的激素，A正确；B、图中影响甲分泌的有葡萄糖，下丘脑传出神经末梢产生的神经递质，胰高血糖素（D），B正确；C、D是胰高血糖素，可以作用于肝细胞促进肝糖原的分解升高血糖，C正确；D、抗体2导致组织细胞不能接收胰岛素，注射的胰岛素不能使组织细胞吸收血糖从而降低血糖，D错误。故选D。3、A【解析】基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程，该过程主要在细胞核中进行，需要RNA聚合酶参与；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程发生在核糖体上，需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量和tRNA。【详解】A、mRNA上起始密码子的序列应由基因的编码区编码，而启动子区位于编码区上游的非编码区，A错误；B、核酸分子中，连接一条核苷酸链上两个核苷酸之间的化学键为磷酸二酯键，mRNA剪接的过程，涉及磷酸二酯键的断裂和形成，B正确；C、剪接过程中核苷酸丢失将导致剪接后成熟mRNA上密码子序列的改变，因此可能会导致所编码的蛋白质中氨基酸序列改变，C正确；D、剪接过程中，外显子转录序列可以形成多种组合序列，导致所形成的成熟mRNA不同，所编码的蛋白质不同，D正确。故选A。4、C【解析】分析题图可知，①为传入神经，②为传出神经，下丘脑为调节中枢。【详解】A、据图分析可知，②神经与肾上腺相连，可引发肾上腺的相关效应，故②神经为传出神经，①神经为传入神经，A错误；B、兴奋在②（传出神经）与肾上腺细胞间的传递是单向的，B错误；CD、由题干信息“肾上腺素增作用于心脏，使心跳加快；安静时，下丘脑通过神经控制心脏，使心跳减慢”，由图示可知肾上腺素释放是神经调节的结果，故在心脏跳动的调节方式既有神经调节也有体液调节，且两种方式均可作用于心肌细胞膜，故心肌细胞上既有肾上腺素的受体，也有神经递质的受体，C正确、D错误。故选C。【点睛】透彻理解神经调节与体液调节的关系与判断方法是解题关键。5、C【解析】1、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素相互作用共同调节。有的相互促进，有的相互拮抗。2、植物激素调节在植物的生长发育和对环境的适应过程中发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节。【详解】A、植物生长发育的调控，是由基因表达调控、激素调节和环境因素调节共同完成的，A正确；B、植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，B正确；C、植物的生长发育往往取决于各种植物激素在体内的相对含量，C错误；D、光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因组的表达进行调节，D正确。故选C。6、D【解析】温室气体指的是大气中能吸收地面反射的太阳辐射，并重新发射辐射的一些气体，如水蒸气、二氧化碳、大部分制冷剂等。它们的作用是使地球表面变得更暖，类似于温室截留太阳辐射，并加热温室内空气的作用。这种温室气体使地球变得更温暖的影响称为“温室效应”。水汽（H2O）、二氧化碳（CO₂）、氧化亚氮（N2O）、氟利昂、甲烷（CH₄）等是地球大气中主要的温室气体。【详解】温室气体是指大气层中易吸收红外线的气体。温室气体在大气中含量不足1%。大气层中主要的温室气体包括二氧化碳，甲烷，六氟化硫，一氧化二氮，氧化亚氮，氯氟碳化合物，全氟化碳及臭氧。二氧化碳被认为是效果最显著的温室气体，并且近几十年来人类的工业化活动加剧了二氧化碳的排放量，导致了温室气体在大气中的过量聚集，加剧了温室效应，D正确。故选D。二、综合题：本大题共4小题7、（1）①.骨髓②.b、d③.细胞因子、抗体（2）体液（3）细胞毒性T细胞（4）①.减毒或灭活②.记忆细胞（5）①.不含疫苗的接种物②.病毒③.无效【解析】1、图1表示体液免疫的过程，其中a表示辅助性T淋巴细胞、b表示抗原呈递细胞、c表示B细胞，d表示浆细胞、f表示细胞因子、k表示记忆细胞、Y表示抗体。2、图2表示细胞免疫的过程，其中A到B过程是细胞毒性T细胞与靶细胞密切接触，使得靶细胞裂解死亡。【小问1详解】造血干细胞在骨髓中分化形成B细胞，所以n是骨髓，不能特异性识别抗原的细胞有b（抗原呈递细胞）和d浆细胞（不能识别抗原），属于免疫活性物质的有抗体和细胞因子。【小问2详解】图1是细胞产生抗体消灭抗原的过程，是体液免疫的过程。【小问3详解】图2所示的免疫过程是细胞免疫，参与A→B过程的细胞叫细胞毒性T细胞，将靶细胞裂解。【小问4详解】疫苗可以采用减毒或灭活的病原微生物制成，去除其毒性，但保留其抗原特性；当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时，可以发生二次免疫过程，抗原直接刺激记忆细胞，记忆细胞快速增殖分化成浆细胞，产生抗体。【小问5详解】实验设计要遵循单一变量原则，即要控制好无关变量，因此应选取同种生理状态相同的健康动物若干只，然后随机分组；实验组和对照组的单一变量为是接种物是否含有疫苗，其余条件均应该相同；因此对照组应接种不含疫苗的接种物，一段时间后再接种病毒；实验组接种疫苗，一段时间后再接种病毒；如果疫苗有效，与对照组相比，实验组动物发病率低，存活率高。如果与对照组相比，实验组动物发病率、存活率没有明显差别，则可以判断该疫苗无效。【点睛】本题结合免疫过程图解，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能准确判断图中各细胞和物质的名称；明确实验的目的，能正确区分实验的变量，并能根据实验的原则完善实验步骤。8、①.行为信息②.化学信息③.化学④.4⑤.捕食⑥.竞争⑦.生物的种间关系⑧.基因重组【解析】生物的种间关系常见的是捕食、竞争、寄生和共生。烟草能够通过释放化学物质即化学信息来调整生物种间关系。根据题干的描述，甲种蛾与其天敌之间的关系主要是捕食关系；甲种蛾的幼虫与烟草之间的关系是捕食关系。【详解】（1）生态系统中信息的种类包括化学信息、行为信息和物理信息。烟草叶片释放出物质在白天会吸引此种蛾幼虫的天敌，属于化学信息，这种化学信息能将甲种蛾、烟草、乙种蛾、甲种蛾的天敌共四种生物联系起来。（2）根据题干的描述，甲种蛾幼虫采食烟草，可知甲种蛾幼虫与烟草的种间关系是捕食。乙种蛾幼虫也采食烟草，可知甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是竞争。（3）烟草释放的化学物质能使其免于各种昆虫的侵害，说明信息传递能调节生物种间关系，维持生态系统的稳态。（4）中国农科院培育的抗虫转基因烟草，应用了可遗传变异中的基因重组原理。【点睛】本题考查有关生态系统中各种生物之间关系的内容，意在考查学生分析问题和解决问题的能力。9、(1).脱落酸(2).生长素(3).细胞分裂素(4).赤霉素(5).两重性(6).去除顶芽(7).施用一定浓度的细胞分裂素(8).共同调节【解析】在植物的生长发育过程和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。生长素的生理作用就是生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植物的增高，促进种子的萌发和果实的发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟；细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂。【详解】（1）为防止种子在发芽前发生细胞分裂而消耗过多的有机物，进而影响种子的萌发，脱落酸起到了重要的作用。所以在萌发前，农民洗种子，是为了降低脱落酸的浓度，使种子开始进行旺盛的细胞分裂，进而萌发。（2）分析题图可知，生长素、赤霉素、细胞分裂素对果实的生长都起促进作用，在促进果实生长方面，三者是协同关系。在器官脱落的调节中，生长素作用的特性是具有两重性。（3）顶端优势是指植物顶芽优先生长，而侧芽受到抑制的现象。若解除植物的顶端优势可采用的措施有①去除顶芽，②施用一定浓度的细胞分裂素。（4）图中结果说明植物正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。【点睛】本题考查植物激素的作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。10、（1）①.辅助性T细胞②.B③.浆（2）①.7可分泌抗体4不能②.mRNA③.翻译（3）核糖体→内质网→高尔基体→细胞膜→细胞外（4）病菌直接刺激④【解析】据图分析，②表示辅助性T细胞，③表示辅助性T细胞呈递抗原，④表示B细胞，⑤抗原直接呈递给B细胞，⑥表示B细胞增殖分化形成效应B细胞，⑦表示浆细胞。【小问1详解】据图分析，②表示辅助性T细胞，④表示B细胞，⑦为浆细胞。【小问2详解】⑦表示浆细胞，④表示B细胞，⑦可以分泌抗体而④不能。细胞的分化是基因进行选择性表达的结果，基因表达包括转录和翻译两个过程，④分化为⑦时，细胞核内的mRNA通过核孔进入细胞质，为蛋白质的合成即翻译提供模板。【小问3详解】抗体是分泌蛋白质，在细胞内合成到分泌至细胞外的过程为核糖体（合成场所）→内质网（初步加工）→高尔基体（成熟加工）→细胞膜→细胞外。【小问4详解】⑤表示病菌(抗原)直接刺激④（B细胞）的过程。【点睛】本题考查体液免疫的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构.免疫的过程，属于考纲分析比较层次。11、