幼儿园秋季感恩节主题活动方案

幼儿园秋季感恩节主题活动方案一、活动背景秋意渐浓时，幼儿园的小路上铺满了金黄的银杏叶，种植园里的柿子树垂着沉甸甸的果实——大自然正以最慷慨的姿态，把“收获”的礼物送到孩子们眼前。而感恩节，这个关于“爱与回馈”的节日，恰如一束暖光，照亮了生活中那些容易被忽略的温暖：老师弯腰帮孩子系鞋带的瞬间，同伴分享最后一块饼干的笑容，妈妈清晨准备早餐的身影……我们希望借秋季的丰收氛围，让孩子们在触摸落叶的纹理、品尝亲手制作的南瓜饼、给同伴递出爱心卡片的过程中，读懂“感恩”不是一句口号，而是藏在每一个日常里的心意。于是，一场以“秋韵里的感恩诗行”为主题的系列活动，将自然探索、生活体验与情感培育编织在一起，让孩子们在“看见美好—表达谢意—传递温暖”的旅程中，萌发对世界的温柔感知。二、活动目标结合《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域“能与同伴友好相处”“关心尊重他人”的目标，本次活动聚焦：1.认知维度：结合秋季丰收的自然现象，初步理解感恩节“感恩自然、感恩他人”的文化内涵，能清晰表述3-5个生活中给予自己帮助的对象（如家人、教师、劳动者、自然万物等）。2.情感维度：在沉浸式体验中，萌发对身边人、事、物的感激与珍惜之情，愿意主动用语言、动作表达关心，感受“付出善意—收获温暖”的情感联结。3.行为维度：尝试将感恩意识转化为具体行动（如为同伴整理玩具、给家人捶背、照顾植物），在日常生活中养成“发现美好、回馈善意”的行为习惯。三、活动时间与地点时间：秋季某周五（建议结合幼儿园秋游、丰收节统筹安排，时长1天，含晨间、集体活动、区域延伸）地点：幼儿园室内（教室、多功能厅）、户外自然角/种植园、园内公共区域四、参与人员全体幼儿（按年龄班分组开展差异化活动）、教师、家长志愿者（部分环节邀请参与，如亲子美食制作）五、活动准备（一）物质准备自然探索材料：放大镜、落叶收集袋、果实观察盒（提前收集板栗、山楂、柿子等，去壳去籽确保安全）。手工与表达材料：彩纸、安全剪刀、胶水、马克笔（制作感恩卡）；黏土、树枝（创作“感恩树”装饰）；南瓜、糯米粉、模具（美食制作环节）。氛围营造道具：暖色调纱幔、干花、秋季主题绘本（如《谢谢你，小苹果》《石头汤》）、轻柔背景音乐（如《菊次郎的夏天》纯音乐）。（二）环境准备班级环境：设置“感恩角”，张贴幼儿与家人、同伴的温暖瞬间照片；自然角增添秋季植物（如菊花、向日葵干花），摆放幼儿收集的落叶、果实。公共区域：走廊悬挂“秋之感恩”主题吊饰（幼儿手绘的树叶画、感恩短句）；户外设置“感恩小径”，用落叶、麦穗布置，引导幼儿观察自然馈赠。（三）经验准备提前3天开展“感恩小谈话”：围绕“秋天给我们带来了什么？”“谁帮助过你？”等问题，引导幼儿回忆温暖瞬间。教师共读感恩节主题绘本，渗透“分享、回馈”的情感线索；家长配合在家中引导幼儿观察“家人的付出”（如妈妈做饭、爸爸修玩具）。六、活动流程（分年龄段设计差异化环节）（一）小班：“甜甜的感恩初体验”（侧重感官感知与情感启蒙）1.晨间活动：“秋天的礼物”教师端出装有板栗、山楂的托盘，引导幼儿用手摸、鼻子闻、眼睛看（不品尝，避免过敏），提问：“这些果实从哪里来？谁照顾了它们？”（渗透对农民、自然的感恩）。播放《秋天多么美》儿歌，幼儿随音乐模仿树叶飘落、果实成熟的动作，感受季节变化。2.集体活动：“谢谢我的小同伴”游戏：“爱心传递”——幼儿围坐成圈，传递毛绒玩具，音乐停时，拿到玩具的幼儿说一件“谢谢同伴”的小事（如“谢谢XX借我水彩笔”），被感谢的幼儿回应“不客气”。手工：用彩泥制作“爱心饼干”（模具按压出爱心形状），送给自己想感谢的同伴，学说“谢谢你，我的朋友”。3.下午活动：“感恩小剧场”教师用布偶表演《小熊的感恩日》：小熊收到朋友送的蜂蜜，用花朵回赠。引导幼儿模仿布偶对话，用简单动作（拥抱、递“礼物”）表达谢意。（二）中班：“秋田里的感恩故事”（侧重自然探索与生活关联）1.户外探索：“果实的旅行”分组前往种植园/自然角，观察植物的生长痕迹（如向日葵的花盘、红薯的藤蔓），用放大镜看叶片脉络，讨论：“这些植物怎么长大的？谁帮助了它们？”（阳光、雨水、农民、园丁）。收集落叶、小树枝，制作“自然感恩画”（用落叶拼贴成树，树枝做树干，寓意“自然的馈赠”）。2.生活体验：“感恩美食坊”亲子协作（家长志愿者辅助）：清洗南瓜、揉糯米团，制作南瓜饼（教师提前蒸好南瓜泥，幼儿参与揉面、按压模具）。品尝环节，教师引导幼儿观察食材的来源，提问：“我们要谢谢谁？”（农民种南瓜、厨师教我们制作、家人陪伴我们长大），鼓励幼儿给同伴/家长喂一块南瓜饼，说感谢的话。3.区域延伸：“感恩邮局”（美工区+角色扮演）幼儿制作感恩明信片（画想感谢的人，写简单符号或拼音），投入“感恩邮箱”；“邮递员”（幼儿扮演）将明信片送到对应班级/办公室，体验传递心意的快乐。（三）大班：“感恩的N种打开方式”（侧重自主表达与行动实践）1.主题讨论：“感恩清单”分组讨论“生活中值得感恩的10件事”，用图文结合的方式记录（如“谢谢清洁工打扫操场”“谢谢太阳公公让被子变暖和”），张贴在班级“感恩墙”。2.服务行动：“温暖小管家”认领任务：为弟弟妹妹穿衣服、帮厨房阿姨择菜、给植物浇水，用照片记录服务过程，活动后分享“帮助别人的心情”。3.晚间延伸（家园共育）：“感恩时光胶囊”幼儿与家长共同制作“时光胶囊”（画一幅“家庭感恩瞬间”的画，放入信封），约定一年后打开，回顾成长与爱意。七、活动延伸1.班级常态化：设置“感恩日记”角，幼儿用贴纸、简笔画记录每天的感恩小事（如“今天谢谢XX借我橡皮”），每周五分享。2.家园共育：发放《家庭感恩任务卡》，建议家长与幼儿开展“21天感恩挑战”（如每天说一句感谢的话、做一件小事），用照片记录发至班级群。3.区域活动渗透：建构区：搭建“感恩社区”（医院、学校、农场），讲述不同职业的人如何帮助他人。美工区：投放废旧材料，制作“感恩勋章”送给身边的人。八、注意事项1.安全保障：户外活动提前检查场地，清除碎石、树枝；使用剪刀、刀具时教师全程看护，食材确保无过敏成分（提前统计幼儿过敏史）。2.个性化支持：对表达能力较弱的幼儿，鼓励用动作、绘画代替语言；对性格内向的幼儿，安排熟悉的同伴组队，降低参与压力。3.家园沟通：活动前通过家长会、公众号说明活动意义，邀请家长用温暖的语言回应幼儿的感