2025-2026学年福建省厦门十一中九年级（上）月考语文试卷（12月份）

第1页（共1页）2025-2026学年福建省厦门十一中九年级（上）月考语文试卷（12月份）一、积累与运用（25分）1．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）山川景物是大自然给予人类的馈赠，古往今来的文人墨客用自己的笔墨尽情刻画。范仲淹用“①，②”描绘洞庭湖上鸟儿时而飞时而停和鱼儿畅游水中的情景；欧阳修用“③，④”概括出山间朝暮的景色变化。（2）“古时文人路，生不逢时多。”命运虽不济，也有他们仍能自强不息。“⑤，⑥”（《行路难》），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“⑦，⑧”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡借助自然规律的新旧更迭重振精神的自强不息；是张岱以“⑨，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的清冷雪景衬托自身的遗世独立、卓然不群的自强不息；是苏轼“⑩，月有阴晴圆缺”（《水调歌头》）豁达自解的自强不息。2．（9分）班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你参加活动，完成下列任务。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不灰心丧气，不（）；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不（）；自强是名利之外的坦荡，不jiǎo______操造作，不（）。自强不息的真话就是：脚踏实地地做好份内的每一件事。先人的箴言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用《周易》的两个象辞激lì______学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激发了广大学子担负历史重任，它让一批又一kè______守本心的清华学子为中华之崛起而奋斗不息。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。①②③（2）依次填入文中括号内的成语，最为恰当的一项是A.妄自菲薄沽名钓誉卑躬屈膝B.卑躬屈膝卑躬屈膝妄自菲薄C.妄自菲薄卑躬屈膝沽名钓誉D.卑躬屈膝沽名钓誉妄自菲薄（3）文中画横线的句子有语病，请给出修改建议。3．（6分）名著阅读。（1）阅读《水浒传》时，宁宁想通过文中诗句来回顾经典情节。请帮他完成填空，建立诗句与情节的联系。摘录诗句相关情节“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”智取生辰纲“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”①“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。”②（2）《水浒传》中有许多人物在关键时刻做出了选择，彰显人性光辉。请从以下人物中任选一位。参照示例，结合具体事件分析。【示例】梁中书搜刮了百姓十万贯钱，晁盖认为这是不义之财，便选择联合吴用、阮氏三雄等人，精心策划并采取了智取生展纲的行动。从中彰显晁盖行侠仗义、有勇有谋的个性特点。A.武松B.鲁达C.林冲二、阅读（65分）4．（23分）阅读下列文章，回答问题。【材料一】题养真亭[北宋]韩琦新茸公居北，虚亭号养真。所期清策虑，不是爱精神。满目林壑趣，一心忠义身。吏民还解否，吾岂苟安人。【材料二】韩琦，字稚圭，相州安阳人。琦凤骨秀异，弱冠举进士，名在第二。授将作监丞、通判淄州，入直集紧院、监左藏库。时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库，众以为非宜，琦处之自若。益、利岁饥，为体量安抚使。异时郡县督赋调①紧急，琦为缓调蠲②给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万。赵元昊反，琦适自蜀归，论西师形势甚悉，即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。谓：“敷者之举，谤必随之，愿委计辅臣，听其注措。”帝悉嘉纳。琦虽有盛名，识量英伟，临事喜愠不见于色。论者以重厚比周勃③，政事比姚崇④。年甫三十，天下已称为韩公。当是时朝廷多故琦处危疑之际知无不为。或谏曰：“公所为诚善，万一蹉跌，岂惟身不自保，恐家无处所。”琦叹曰：“是何言也，人臣尽力事君，死生以之，至于成败，天也！岂可豫忧其不济，遂辍不为□。”闻者愧服。——《宋史•韩琦传》（有删改）【材料三】至于临大事，决大议，垂绅正笏⑤，不动声色，而措天下于泰山之安：可谓社稷之臣矣！——欧阳修《相州昼锦堂⑥记（节选）》[注释]①赋调：赋税。②蠲（juān）：除去，免去。③周勃：西汉时期开国将领、宰相。④姚崇：唐朝著名政治家，被称为“救时宰相”。⑤垂绅正笏（hù）：垂下衣带的末端，恭敬地拿着朝笏。⑥昼锦堂：韩琦告老还乡后修建的一座堂舍，取名为“昼锦堂”。欧阳修受好友韩琦之邀作《相州昼锦堂记》。（1）请你根据材料二，制作人物卡片。原文语句了解人物生平学习批注时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库。进士及第，（但）①。“箢”字可以用字源推测法来释义：小篆由上下两部分组成。意为“竹”，意为“凹形的”。所以“箢”字的意思②。③惩治污吏，拯救黎民。韩琦的这些举措真可谓拯救了万民于水火之中啊！元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。④这里的两个“厌”字意思不同，第一个“厌”意思是⑤；第二个“厌”意思是⑥（填序号）A.憎恶B.充满C.精通D.满足（2）材料二中画线的句子在抄录时遗漏了标点，请你用“/”断句。（限断3处）当是时A朝廷多B故C琦处D危疑之际E知无不为（3）韩琦为诗不事雕琢，“蕴蓄既深，故直抒胸臆”。结合材料一，谈谈你对这句话的理解。（4）结合文章内容，在材料二方框处选择合适的虚词，并说明理由。岂可豫忧其不济，遂辍不为□。A.者B.也C.哉（5）韩琦去世后被赐予谥号“忠献”，并准其配享英宗庙庭。结合上述材料，探究韩琦谥号为“忠献”的原因。知识卡片①庙庭指供奉帝王的宗庙。皇亲宗室、功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在宗庙之中，同先皇一样享受后人供奉朝拜，称为配享庙庭。②危身奉上曰忠；虑国忘家曰忠；聪明睿智曰献。——《逸周书•谥法解》5．（20分）阅读下面这篇小说，完成小题。石匠留下的歌何立伟沿一条仄仄的石板路，从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。似乎从那陌生客紫红的脸膛，看出其人的不凡来了。水碾子正要凿槽咧，很快就讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论交谈。从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的出歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了，不再亲切。天热起来，他就索性打起赤膊凿。他膀大腰圈，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好！”我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。但顷刻他又拿起了锤子。后来又歇憩的时候，我终于极恳切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”“故事？什么故事？”他放下了锤子。于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。用不着。”他将那多茁的厚实的手掌放在我的脑壳上，【A】“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”歉意的一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一条腊得透明的麂子腿。那鹿子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世面的人。而那石匠总是回答得很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥，但他不说，你并不觉得失礼。爹只好死劲地敬酒。“多谢。喝不得了。明日赶早，我还要行路。”“往那边走？岩陀，还是檀水坡？”【B】“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。他走了，同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵！哗啦——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮了，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨，颤动着它那好听的声音了。比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。什么呢？你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。我长大了。后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……（选自《人民文学》，有删改）●梳理笔记（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是A.石匠虽话少沉默，但并非无礼。文中爹用腊鹿子腿等物招待他，既体现爹对见过世面者的景仰，也暗示石匠的到来被视作“贵客”。B.文章多次运用对比，如新、旧碾子的声音对比；石匠“膀大腰圆”的外形与“默默无声”的性格对比，突出了人物与事物的特点。C.石匠的生活状态可概括为“走四方，吃四方”。他没有固定目的地，哪里有石匠活就去往哪里，体现了手艺人漂泊不定的谋生方式。D.文章结尾“石匠留下的歌”不仅指修好的水碾子发出的声响，更象征石匠沉默坚韧的品质，以及“只可体会，难以言说”的事理。（2）根据小说内容，补全笔记。我发现：水碾子在小说中的作用是④①②③◎聚焦人物（3）关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合以下语句，联系上下文，分析石匠形象。【A】“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”【B】“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”（4）关注反复之处，结合具体内容，分析文中“爹”这一次要人物的作用。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。◎探究视角（5）小说以“我”回忆少年时代往事的儿童视角讲述故事有什么好处？请参考提示，结合文章内容阐述。【提示】儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中迅哥儿的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界，《我的叔叔于勒》中若瑟夫的视角既能看到菲利普夫妇的冷漠，又能感受到他们的艰辛……6．（12分）阅读下面的文字，完成各题。“情绪价值”越高，一个人越能给他人带来舒服、愉悦、稳定等积极的情绪体验。曾几何时，万物皆可“情绪价值”：“大学生陪爬泰山，背包宛如‘哆啦A梦’的口袋，情绪价值一整个拉满”“车程7小时唠一路的嗑，长途副驾的情绪价值有多重要”……情绪价值似乎已成为人际关系中极为重要的一种“软实力”，但我们又听到了另一种呼声：“不要随意给别人提供情绪价值”“一个人变强大的迹象是停止索取情绪价值”“好的关系，从戒掉情绪价值开始”……情绪价值谓之何物？有何意义？我们该如何为他人提供情绪价值呢？“情绪价值”这一概念源于经济学和营销领域的“顾客感知价值”。情绪价值是情绪收益与情绪成本之差，情绪收益指开心、满意、安心等积极的情绪体验，情绪成本指愤怒、伤心、恐惧等消极的情绪体验。简而言之：“情绪价值”越高，一个人越能给他人带来舒服、愉悦、稳定等积极的情绪体验。情绪价值在人际关系中扮演着至关重要的角色，有助于构建更健康、幸福和有成效的社交关系。当我们接收到他人提供的情绪价值时，我们会收获被认可和被支持的情感滋养，增强个人价值感，促进心理健康水平，人际信任感和亲密度都能随之增强，人们会更愿意以开放而包容的心态进行沟通，减少不必要的人际冲突。情绪价值承载着如此深远的意义，那么情绪价值要如何正确“打开”？我们在思考和分析这一问题时，需要厘清有关情绪价值认知的误区。首先，情绪价值构筑在倾听和理解他人的基础之上，是接纳、共情和包容的体现。我们要尝试站在对方的立场上，感受他人的情绪和想法，才能让对方真正接收到我们给予的情绪价值。可以设想一下：如果你正在为工作压力大而崩溃大哭，而你的朋友对你说：“别哭了，我给你买了奶茶，快来喝吧。你就是容易内耗，才会这么难受。要记住哭是没有用的，坚强的人才能获得更好的工作机会。”你的朋友试图努力为你提供情绪价值，不仅为你准备了礼物，指出了你存在的问题。还给你提出了工作建议，但你在那一刻或许更想要静静的陪伴。我们不能盲目提供我们认为对方想要的内容，而要耐心倾听和深入了解对方的真实需求，以减少武断的评价和不恰当的建议。发自内心地理解和共情他人，不仅能创设安全的氛围，鼓励他人充分地表达情愫、自由地分享观点，也有助于加深双方的联系，建立更稳固、深厚的关系。很多关系的增进，都与提供和自救情绪价值密不可分。已经播出六季的《花儿与少年》因为涉及到人生地不熟的旅行，嘉宾们总会面临住宿、饮食、出行等各种调整，甚至会出现人际冲突，但也总有嘉宾能够在舟车劳顿之余，仍然关心着同行的嘉宾，暖心地提供情绪价值，这不仅能解决当下的矛盾，还能融洽彼此的关系。其次，情绪价值讲求礼尚往来、以心换心。情绪价值并不是单向的，更不是一味讨好。或者说，单方面地提供情绪价值并不利于一段关系的持久稳定。我们追求情绪价值的双向奔赴，这种有来有回的情绪互动与反馈本身就能创造意义和价值。唐代诗人白居易与元稹的友谊便是典范。当元稹被贬通州，身处蛮荒、郁郁寡欢时，白居易频频寄去书信与诗文，给予慰藉与鼓励；而当得知白居易被贬江州，病重的元稹又震惊又难过，写下“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”这样感人至深的诗句。他们的友谊贯穿一生，在数十年的宦海沉浮中，始终通过诗文往来传递着深刻的理解、支持与精神共鸣。但如果关系中始终是“一头热”，付出方容易情绪耗竭，甚至陷入自我怀疑和自我否定，这样的情绪价值毫无价值。虽然情绪价值需要相互呼应，但不意味着我们提供情绪价值的出发点是要求对方付出。心理学家在研究健康的人际关系时发现，真诚的友谊建立在彼此关心、而非利益交换的基础上。当我们为朋友提供支持时，如果总想着“我现在对你好，你以后也必须回报我”，这种像记账一样的相处方式，会让两个人都感到压力和负担。真正的友谊更像是一种自然的、相互的流动——我关心你，因为我在乎你；而你也用你的方式关心着我。如果一方总是计算着自己的付出，这样的关系反而会渐渐失去温度，甚至变成一种隐形的控制。最后，别忘了带着积极乐观的感受力去生活，无论是对他人，还是对自己。乒乓球运动员许昕在国家队选拔赛中首次与王励勤交手时，他心中所想的是：“他是世界第一，我是无名小卒……输了很正常，赢了赚，输了算。”最后，许昕打赢了比赛。当我们以乐观的心态面对生活，对日常点滴小事常怀感恩，对消极的经历进行认知调整、对美好的时刻记录下来细细品味，对自己给足情绪价值，这样我们也有强大的情绪力量为他人提供情绪价值，促进人与人之间的连接和理解，最终提升社会的整体幸福感。（选自《中国青年报》，有删改）方法策略任务探究【思路清晰】阅读议论文要明确文章的结构。（1）结合文章内容，完成下面结构图。提出问题：我们该如何为他人提供情绪价值呢？↓分析问题：（是什么）情绪价值是什么？↓（为什么）情绪价值的意义：①解决问题：（怎么做）正确打开“情绪价值”的方法②③④【论证严密】阅读议论文要对论证过程进行质疑探究，养成独立思考的习惯。（2）文章⑥⑦段论证充分且严密，试从论证方法角度加以阐述。【迁移运用】阅读议论文，可以锤炼思想，提高思辨能力。（3）我们古代也不乏能为自己和他人提供情绪价值的“达人”，请选择以下其一并结合文章内容，为第⑨自然段补充一个事实论据。A.范仲淹《岳阳楼记》B.欧阳修《醉翁亭记》C.苏轼《水调歌头》7．（10分）文创产品“热”持续升温，小语和小文很感兴趣，收集相关材料，邀请你参与研讨。【材料一】又美又火！文创产品走红折射文旅产业新趋势①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品……最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“爆款文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。②以中国国家博物馆的馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的两款“凤冠冰箱贴”，开售至今3个半月，共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博的文创“销冠”。围绕“凤冠”这一IP，国博又陆续开发了笔记本、徽章等10余款系列产品，均得到广大消费者的喜爱。③在北京，同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的“镇馆之宝”万善正觉殿天宫藻井，被网友称为“天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层，每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。④文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采，进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示，10月8日至10月28日，国博参观人数达34.9万人，比去年同期增长10%。（摘自“新华社新闻”，2024.11.11）【材料二】2024年博物馆文创产业研究报告【材料三】冰箱贴，“硬控”年轻人的“结绳记事”？①前段时间，不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴，拍照并标注国家：“冰箱贴是我走遍世界的足迹”；也有展示各地博物馆的文创冰箱贴，按朝代顺序排列贴好，俨然一场方寸间的历史“策展”；还有人称热门冰箱贴太难买，一“贴”难求、“卖断货”“抢不到”……曾经不起眼的“小商品”冰箱贴，为何成为“硬控”年轻人的新型“结绳记事”？②以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”，在家中一隅，静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠与亲友或互相交换，还有机会触发一次记忆重燃，共享一段旅途故事。③连接文化内涵和消费市场的要义之一，是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境，是其最基本的审美功能；旅游归来用冰箱贴做“伴手礼”，传递情谊间实现社交功能。为了俘获追求更高性价比的年轻消费群体，文创冰箱贴的功能也越发突破想象力。中部镂空、设计创意图案，冰箱贴就成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器；能充电、会发光，冰箱贴还能“兼职”小夜灯；做成小巧花瓶样式，注水后便可插上一两束花枝静静生养……兼具审美、社交和使用价值，小小冰箱贴正以超乎其外表的多元功能，轻松“拿捏”年轻人的钱包和心房。④几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌。也总有像冰箱贴一样的美好物件，能盛满岁月佳酿、静待回忆酩酊。（节选自《人民日报》2024.10.22）（1）小语对上述材料进行了信息提炼，其中理解正确的一项是（）A.“凤冠冰箱贴”自开售20年以来，一直稳居国博文创的“销冠”。B.文创产品持续走红，供不应求，其中青少年是文创消费的主力军。C.在多样的文创产品风格中，传统复古型吸引了更多消费者的眼球。D.冰箱贴是各地景区或博物馆进行创意表达和产品开发的重要载体。（2）冰箱贴凭借其多元的功能从一众文创产品中脱颖而出，请你帮小语概括原因。（3）小文在整合材料时发现，越是“热”的现象越需要“冷”的思考，请通读三则材料以及链接材料，就文创产品如何持续“火热”提出两条建议。【链接材料】“越来越多的新冰箱已经吸不住冰箱贴了”。面对改用钢化玻璃面板的新款冰箱，身为“搭子”的冰箱贴何去何从？伴随企业涌入，产品同质化、IP盗用等问题层出不穷，“爆款”产品如何平衡“守正”与“创新”，始终是文化创意的重要课题。三、写作（60分）8．（60分）阅读下面的材料，按要求写作。鲜活，意思是鲜灵活泼，新鲜而充满活力。Lifeisalwaysfresheningmind（生命在于鲜活心智）草木蔓发，春山可望，是自然的鲜活；少年心事，壮志凌云，是青春的鲜活；河清海晏，时和岁丰，是社会的鲜活。请以“鲜活”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外），字数不少于800字；②正文中如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

2025-2026学年福建省厦门十一中九年级（上）月考语文试卷（12月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（25分）1．（10分）根据提示，补写出下列句子中的空缺部分。（1）山川景物是大自然给予人类的馈赠，古往今来的文人墨客用自己的笔墨尽情刻画。范仲淹用“①沙鸥翔集，②锦鳞游泳”描绘洞庭湖上鸟儿时而飞时而停和鱼儿畅游水中的情景；欧阳修用“③日出而林霏开，④云归而岩穴暝”概括出山间朝暮的景色变化。（2）“古时文人路，生不逢时多。”命运虽不济，也有他们仍能自强不息。“⑤长风破浪会有时，⑥直挂云帆济沧海”（《行路难》），是李白沧海扬帆执着追求理想的自强不息；“⑦沉舟侧畔千帆过，⑧病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），是刘禹锡借助自然规律的新旧更迭重振精神的自强不息；是张岱以“⑨雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》）的清冷雪景衬托自身的遗世独立、卓然不群的自强不息；是苏轼“⑩人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”（《水调歌头》）豁达自解的自强不息。【解答】答案：（1）①沙鸥翔集②锦鳞游泳③日出而林霏开④云归而岩穴暝（2）⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海⑦沉舟侧畔千帆过⑧病树前头万木春⑨雾凇沆砀（注意“凇”的书写）⑩人有悲欢离合2．（9分）班级开展“自强不息”综合性学习活动，请你参加活动，完成下列任务。何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前，不灰心丧气，不（）；自强是君子气节，在危难面前，不委曲求全，不（）；自强是名利之外的坦荡，不jiǎo______操造作，不（）。自强不息的真话就是：脚踏实地地做好份内的每一件事。先人的箴言中总有育才之法。1914年11月的一天，梁启超先生来到清华，以“君子”为题发表演讲。演讲过程中，他借用《周易》的两个象辞激lì______学子，即“天行健，君子以自强不息”和“地势坤，君子以厚德载物”。自那时起，“自强不息，厚德载物”就成为了清华校训。这一校训激发了广大学子担负历史重任，它让一批又一kè______守本心的清华学子为中华之崛起而奋斗不息。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。①矫②励③恪（2）依次填入文中括号内的成语，最为恰当的一项是CA.妄自菲薄沽名钓誉卑躬屈膝B.卑躬屈膝卑躬屈膝妄自菲薄C.妄自菲薄卑躬屈膝沽名钓誉D.卑躬屈膝沽名钓誉妄自菲薄（3）文中画横线的句子有语病，请给出修改建议。【解答】（1）①“jiǎo揉造作“的“jiǎo“应为“矫“。②“激lì“的“lì“应为“励“。③“kè守“的“kè“应为“恪“。（2）第一空：语境为“艰难面前，不灰心丧气，不（）“。“妄自菲薄“指过分看轻自己，形容自卑，与“灰心丧气“语意相关，故第一空选“妄自菲薄“。第二空：语境为“危难面前，不委曲求全，不（）“。“卑躬屈膝“形容没有骨气，低声下气讨好奉承，与“委曲求全“（勉强迁就以求保全）语意并列，故第二空选“卑躬屈膝“。第三空：语境为“名利之外的坦荡，不jiǎo揉造作，不（）“。“沽名钓誉“指用不正当手段谋取名声和荣誉，与“名利之外的坦荡“语意相反，故第三空选“沽名钓誉“。故选：C。（3）原句“这一校训激发了广大学子担负历史重任“存在成分残缺的问题。在后面加上“动力”或“激情”。答案：（1）①矫②励③恪（2）C（3）这一校训激发了广大学子担负历史重任的动力。3．（6分）名著阅读。（1）阅读《水浒传》时，宁宁想通过文中诗句来回顾经典情节。请帮他完成填空，建立诗句与情节的联系。摘录诗句相关情节“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”智取生辰纲“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”①浔阳楼宋江题反诗“天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。”②林教头风雪山神庙（2）《水浒传》中有许多人物在关键时刻做出了选择，彰显人性光辉。请从以下人物中任选一位。参照示例，结合具体事件分析。【示例】梁中书搜刮了百姓十万贯钱，晁盖认为这是不义之财，便选择联合吴用、阮氏三雄等人，精心策划并采取了智取生展纲的行动。从中彰显晁盖行侠仗义、有勇有谋的个性特点。A.武松B.鲁达C.林冲【解答】（1）本题考查名著情节。①浔阳楼宋江题反诗：这句诗出自《水浒传》第三十九回，宋江因杀阎婆惜被发配江州，在浔阳楼饮酒时，触景生情，感慨自己壮志难酬，于是在墙壁上题写了这首反诗。“心在山东身在吴”点明宋江身处江州（吴地），却心系家乡山东；“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”则直白抒发了他的雄心壮志，甚至敢与唐末起义领袖黄巢相比，也正因这首诗，宋江被黄文炳告发，险些被判死罪，成为他人生的重要转折点，直接推动了“梁山好汉劫法场”等后续情节的发展。②林教头风雪山神庙：这句诗对应《水浒传》第十回“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”的情节，是对林冲遭遇的感慨与总结。“若非风雪沽酒，定被焚烧化朽枯”直接点出关键巧合——林冲因大雪压塌住处，外出沽酒，才得以在山神庙躲避，恰好听到陆谦、富安等人密谋火烧草料场陷害自己的对话。若没有这场风雪，林冲会葬身火海，正是这场风雪让他彻底认清官府的险恶，最终怒杀仇敌，走上反抗之路，诗句也精准概括了这一情节的核心转折。（2）本题考查名著人物和评价。根据题目要求，结合《水浒传》相关内容，组织合理的语言回答即可。示例一：选A.武松。蒋门神霸占了施恩的快活林，武松得知后，选择醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林。从中彰显出武松嫉恶如仇、重情重义的个性特点；此外，武松在飞云浦识破张都监等人的陷害阴谋后，选择血溅鸳鸯楼，杀尽陷害自己的恶人，也体现了他刚直不屈、有仇必报的性格。示例二：选B.鲁达。鲁达在渭州酒楼听闻金氏父女被镇关西郑屠欺辱，选择出手相助，三拳打死郑屠。从中彰显出鲁达见义勇为、嫉恶如仇的个性特点；之后他为救林冲，在野猪林拦下押送的官差，选择放弃自身的隐匿生活出手相救，也体现了他重情重义、粗中有细的性格。答案：（1）①浔阳楼宋江题反诗②林教头风雪山神庙（2）示例：选C.林冲。林冲在风雪山神庙中，听闻陆谦、富安等人要烧死自己的阴谋后，选择不再隐忍，怒杀三人。从中彰显出林冲被逼反抗、刚直不阿的个性特点；此前他面对高俅的多次陷害，一直选择隐忍退让，直到此时的抉择，也让其“官逼民反”的形象更加鲜明。二、阅读（65分）4．（23分）阅读下列文章，回答问题。【材料一】题养真亭[北宋]韩琦新茸公居北，虚亭号养真。所期清策虑，不是爱精神。满目林壑趣，一心忠义身。吏民还解否，吾岂苟安人。【材料二】韩琦，字稚圭，相州安阳人。琦凤骨秀异，弱冠举进士，名在第二。授将作监丞、通判淄州，入直集紧院、监左藏库。时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库，众以为非宜，琦处之自若。益、利岁饥，为体量安抚使。异时郡县督赋调①紧急，琦为缓调蠲②给之，逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万。赵元昊反，琦适自蜀归，论西师形势甚悉，即命为陕西安抚使。元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。谓：“敷者之举，谤必随之，愿委计辅臣，听其注措。”帝悉嘉纳。琦虽有盛名，识量英伟，临事喜愠不见于色。论者以重厚比周勃③，政事比姚崇④。年甫三十，天下已称为韩公。当是时朝廷多故琦处危疑之际知无不为。或谏曰：“公所为诚善，万一蹉跌，岂惟身不自保，恐家无处所。”琦叹曰：“是何言也，人臣尽力事君，死生以之，至于成败，天也！岂可豫忧其不济，遂辍不为□。”闻者愧服。——《宋史•韩琦传》（有删改）【材料三】至于临大事，决大议，垂绅正笏⑤，不动声色，而措天下于泰山之安：可谓社稷之臣矣！——欧阳修《相州昼锦堂⑥记（节选）》[注释]①赋调：赋税。②蠲（juān）：除去，免去。③周勃：西汉时期开国将领、宰相。④姚崇：唐朝著名政治家，被称为“救时宰相”。⑤垂绅正笏（hù）：垂下衣带的末端，恭敬地拿着朝笏。⑥昼锦堂：韩琦告老还乡后修建的一座堂舍，取名为“昼锦堂”。欧阳修受好友韩琦之邀作《相州昼锦堂记》。（1）请你根据材料二，制作人物卡片。原文语句了解人物生平学习批注时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库。进士及第，（但）①未受重用。“箢”字可以用字源推测法来释义：小篆由上下两部分组成。意为“竹”，意为“凹形的”。所以“箢”字的意思②凹形的竹器。③逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万。惩治污吏，拯救黎民。韩琦的这些举措真可谓拯救了万民于水火之中啊！元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事。④拒绝索求，整顿吏治这里的两个“厌”字意思不同，第一个“厌”意思是⑤D；第二个“厌”意思是⑥A（填序号）A.憎恶B.充满C.精通D.满足（2）材料二中画线的句子在抄录时遗漏了标点，请你用“/”断句。（限断3处）当是时A朝廷多B故C琦处D危疑之际E知无不为（3）韩琦为诗不事雕琢，“蕴蓄既深，故直抒胸臆”。结合材料一，谈谈你对这句话的理解。（4）结合文章内容，在材料二方框处选择合适的虚词，并说明理由。岂可豫忧其不济，遂辍不为□。A.者B.也C.哉（5）韩琦去世后被赐予谥号“忠献”，并准其配享英宗庙庭。结合上述材料，探究韩琦谥号为“忠献”的原因。知识卡片①庙庭指供奉帝王的宗庙。皇亲宗室、功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在宗庙之中，同先皇一样享受后人供奉朝拜，称为配享庙庭。②危身奉上曰忠；虑国忘家曰忠；聪明睿智曰献。——《逸周书•谥法解》【解答】（1）本题考查词语理解及阅读分析。①从“授将作监丞、通判淄州，入直集紧院、监左藏库。时方贵高科，多径去为显职，琦独滞箢库，众以为非宜，琦处之自若”可知，韩琦刚成年就考中进士，却只被授予作监丞、通判一类的闲职，不被重用。②“箢”字由“竹”“宛”构成。“宛”意为凹形的、下凹的，“竹”与“宛”联合起来表示凹形的竹器。③根据“惩治污吏，拯救黎民”的批注，在材料二中找到对应原文语句“逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万”。④根据原文“元昊介契丹为援，强邀索无厌，宰相晏殊等厌兵，将一切从之。琦陈其不便，条所宜先行者七事，继又陈救弊八事”，可概括为：拒绝索求，整顿吏治。⑤“元昊介契丹为援，强邀索无厌”意思是元昊借助契丹作为援军，强行索求贪得无厌，所以第一个“厌”意思是满足，故选：D。⑥“宰相晏殊等厌兵”意思是宰相晏殊等人厌恶战争，所以第二个“厌”意思是憎恶，故选：A。（2）本题考查文言断句。句意：在这个时候，朝廷多事，韩琦处在危险猜疑的境地，知道该做的就去做。“朝廷多故”意思是朝廷多事，表意完整，其后应断开；“琦处危疑之际”意思是韩琦处在危险猜疑的境地，表意完整，其后应断开。所以断句为：当是时/朝廷多故/琦处危疑之际/知无不为。故选：ACE。（3）本题考查诗句赏析。抒情方式分直接与间接抒情。材料一律诗《题养真亭》的尾联为“吏民还解否，吾岂苟安人”，此联中诗人直接向吏民发问，并表明自己的态度，没有借助景物、事件、典故等间接方式，而是直接坦露自己的心声，这是运用了直接抒情的抒情方式。诗人直接向吏民发问，询问他们是否理解自己，紧接着表明自己绝非苟且偷安之人，直接抒发了自己不贪图安逸、一心为公、尽忠职守的高尚情怀和坚定决心，不借助任何间接手段，情感表达直白而强烈。（4）本题考查虚词的理解运用。本题需要结合语境，分析每个虚词的用法和表达效果，从而选择最合适的虚词填入方框处。A.“者”：通常用在句末，可表示停顿，或表示“……的人”“……的情况”等，起到提示、解释或归类的作用，在这里若用“者”，无法很好地体现出句子所蕴含的强烈情感和语气。B“也”：作为句末语气词，常用来表示判断、陈述、解释等语气，语气相对较为平和、舒缓，不能充分表达出句子中那种对“豫忧其不济而辍不为”这种行为的强烈否定和感慨。C“哉”：是一个语气强烈的句末语气词，多用来表示感叹、反问等语气，能增强句子的情感表达，使句子所传达的“怎么可以预先担忧事情不成功就停止不做呢”这种感慨和反问的语气更加浓烈。在该语境中，使用“哉”更能体现出韩琦坚定果断、勇于担当的态度和豪迈的气概。故选：C。（5）本题考查阅读探究。“忠献”这一谥号，“忠”主要体现对国家、君主忠诚不二，“献”则侧重于有卓越的贡献、建树。要探究韩琦谥号为“忠献”的原因，需从材料中梳理韩琦在忠诚方面以及为国家、朝廷做出贡献方面的具体事迹。材料二详细记载了韩琦的生平事迹，包括他在地方任职时对百姓的关怀、面对国家危机时的举措等；材料三欧阳修的评价也可作为辅助，侧面反映韩琦的重要地位和贡献。韩琦谥号为“忠献”，原因如下：①“忠”的体现：忠诚事君，不顾个人安危。当朝廷多事，韩琦处于危险猜疑的境地时，他“知无不为”，有人劝他做事要有所保留，万一失败不仅自身难保，家族也会受牵连，他却叹道“人臣尽力事君，死生以之，至于成败，天也！岂可豫忧其不济，遂辍不为”，体现出他为了君主和国家，不顾个人生死，尽心尽力履行臣子职责的忠诚。临危不惧，担当大任。赵元昊反叛时，韩琦刚从蜀地归来，对西部军队形势了解详尽，被任命为陕西安抚使。面对元昊借助契丹为援，强行索求无度，宰相晏殊等厌恶战争想全部答应的情况，韩琦陈述其不利，并提出应先做的七件事和救弊的八件事，积极为国家排忧解难，尽显对国家的忠诚。②“献”的体现：心系百姓，救民于水火。益、利两地闹饥荒时，韩琦担任体量安抚使，他缓解赋税征收，免除部分赋税，驱逐贪婪残暴不称职的官吏，淘汰数百名冗余的差役，救活了九十万饥民，为百姓做出了巨大贡献。政绩卓著，稳定朝局。欧阳修评价他“至于临大事，决大议，垂绅正笏，不动声色，而措天下于泰山之安：可谓社稷之臣矣”，说明韩琦在处理重大事务、决定重大议题时，能沉稳应对，使国家安定，为朝廷的稳定和发展立下汗马功劳。答案：（1）①未受重用②凹形的竹器③逐贪残不职吏，汰冗役数百，活饥民百九十万④拒绝索求，整顿吏治⑤D⑥A（2）朝廷多故/琦处危疑之际/知无不为。（3）运用直接抒情方式，尾联直接发问并表明自己非苟安之人，直白强烈地抒发尽忠职守之情。（4）选择C项“哉”。理由：在这个句子里，“岂可豫忧其不济哉，遂辍不为”表达的是一种强烈的反问和感慨语气，意思是“怎么可以预先担忧事情不成功就停止不做呢”。“哉”作为句末语气词，能够很好地增强这种反问和感慨的语气，突出韩琦坚决不因可能失败就放弃做事的态度；而“者”“也”无法体现出如此强烈的情感和语气。（5）①“忠”：朝廷多故时“知无不为”，不顾个人安危尽力事君；赵元昊反叛，临危受命为陕西安抚使，积极应对危机。②“献”：益、利饥荒，任体量安抚使，缓调蠲给、逐吏汰役，救活众多饥民；临大事决大议，稳定朝局，是社稷之臣。5．（20分）阅读下面这篇小说，完成小题。石匠留下的歌何立伟沿一条仄仄的石板路，从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。似乎从那陌生客紫红的脸膛，看出其人的不凡来了。水碾子正要凿槽咧，很快就讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论交谈。从裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的出歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了，不再亲切。天热起来，他就索性打起赤膊凿。他膀大腰圈，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠师傅吧。”我说：“好。”爹放不下心又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”我说：“好！”我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。但顷刻他又拿起了锤子。后来又歇憩的时候，我终于极恳切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”“故事？什么故事？”他放下了锤子。于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。用不着。”他将那多茁的厚实的手掌放在我的脑壳上，【A】“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”歉意的一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。而这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一条腊得透明的麂子腿。那鹿子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世面的人。而那石匠总是回答得很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥，但他不说，你并不觉得失礼。爹只好死劲地敬酒。“多谢。喝不得了。明日赶早，我还要行路。”“往那边走？岩陀，还是檀水坡？”【B】“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。他走了，同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无息的。天和地，好大呵！哗啦——爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮了，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨，颤动着它那好听的声音了。比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。什么呢？你说不甚明白。但你于这不甚明白之中又实在明白了许多事理。我长大了。后来我一直觉得，这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……（选自《人民文学》，有删改）●梳理笔记（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是BA.石匠虽话少沉默，但并非无礼。文中爹用腊鹿子腿等物招待他，既体现爹对见过世面者的景仰，也暗示石匠的到来被视作“贵客”。B.文章多次运用对比，如新、旧碾子的声音对比；石匠“膀大腰圆”的外形与“默默无声”的性格对比，突出了人物与事物的特点。C.石匠的生活状态可概括为“走四方，吃四方”。他没有固定目的地，哪里有石匠活就去往哪里，体现了手艺人漂泊不定的谋生方式。D.文章结尾“石匠留下的歌”不仅指修好的水碾子发出的声响，更象征石匠沉默坚韧的品质，以及“只可体会，难以言说”的事理。（2）根据小说内容，补全笔记。我发现：水碾子在小说中的作用是④是小说的线索，贯穿石匠劳作的全过程；其声音变化体现石匠技艺精湛，衬托石匠沉默坚韧的形象；象征“只可体会，难以言说”的生活事理，深化小说主题。①石匠凿碾槽，锤声叮叮当当，十分好听②“我”请石匠讲故事、唱山歌，被石匠拒绝③石匠离开后，水碾子声音清越悠扬，娓娓叙述◎聚焦人物（3）关联前后描写是深入理解小说人物的妙招。结合以下语句，联系上下文，分析石匠形象。【A】“唉，你还小，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”【B】“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”（4）关注反复之处，结合具体内容，分析文中“爹”这一次要人物的作用。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非来了贵客。◎探究视角（5）小说以“我”回忆少年时代往事的儿童视角讲述故事有什么好处？请参考提示，结合文章内容阐述。【提示】儿童视角是小说借助儿童的眼光或口吻讲述故事。比如《故乡》中迅哥儿的视角为读者构筑了一个充满诗情画意的儿童世界，《我的叔叔于勒》中若瑟夫的视角既能看到菲利普夫妇的冷漠，又能感受到他们的艰辛……【解答】（1）本题考查对内容的理解。ACD.正确。B.有误，“新、旧碾子的声音对比”是存在的，但“石匠‘膀大腰圆’的外形与‘默默无声’的性格对比”表述不准确，外形与性格并非对比关系，而是体现石匠外壮内敛的特点，该选项错误。故选：B。（2）本题考查概括内容。①由“那石匠绕碾子转了三圈……水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来”可知，此处应填石匠凿碾槽，锤声叮叮当当，十分好听。②由“我终于极恳切地同他说：‘说个故事我听吧……那就打一个山歌吧。’歉意的一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽”可知，此处应填“我”请石匠讲故事、唱山歌，被石匠拒绝。③由“木轮子就滚动起来……比先前还要好听些！清越。悠扬”可知，此处应填石匠离开后，水碾子声音清越悠扬，娓娓叙述。④由“水碾子正要凿槽咧”“石匠凿碾槽”“水碾子声音清越悠扬”及结尾“这终日流淌的水碾子的声音，是那个默默的石匠留下的一支很长很长的歌”可知，水碾子是小说的线索，贯穿石匠劳作的全过程；其声音变化体现石匠技艺精湛，衬托石匠沉默坚韧的形象；象征“只可体会，难以言说”的生活事理，深化小说主题。（3）本题考查石匠形象分析。分析石匠形象需结合【A】【B】两处语句，从语言、行为中提炼性格特点。先看【A】句，石匠认为生活的酸甜苦辣“只能够尝，不能够讲”，说明他经历过生活的沧桑，对生活有深刻感悟，却选择沉默内敛；再看【B】句，他简洁回答“走四方，吃四方”，体现出作为手艺人的务实与淡然，不刻意渲染生活的艰辛。将这两处的分析整合，就能总结出石匠是一个历经沧桑、沉默坚韧且务实的手艺人形象，整个过程要把语句细节与人物性格紧密关联，确保分析有依据。（4）本题考查人物的作用。文中两处“舍不得”的反复描写，突出了爹对石匠的敬重，侧面烘托出石匠的“不凡”，暗示他在爹眼中是值得以最高礼数对待的贵客。同时，“爹”的行为展现了桃花寨人的淳朴好客，为小说增添了乡土人情的韵味，丰富了故事的生活气息。此外，“爹”吩咐“我”招待石匠，推动了情节发展，如“我”给石匠打扇、递茶、请他讲故事等互动情节。且“爹”对“见过世面者”的景仰，与石匠的沉默寡言形成对比，进一步凸显了石匠沉默坚韧、务实豁达的形象。（5）本题考查文章内容理解。分析儿童视角的好处，需结合提示和文本内容。从文本看，“我”的儿童视角让对石匠的好奇、对水碾子声音的感知显得真实自然，如“我”请石匠讲故事的天真举动，充满童真趣味；同时，儿童视角的懵懂与石匠的深沉形成对比，更能凸显石匠的品质和生活事理“只可体会，难以言说”的特点，如“我”起初不懂石匠的话，长大后才明白。这样的视角变化让读者易跟随“我”的成长理解故事深意，也让石匠留下的“歌”更具回味空间。分析时要把儿童视角的特点与文本情节、主题结合，说明其在塑造形象、传递主题上的独特作用。答案：（1）B（2）①石匠凿碾槽，锤声叮叮当当，十分好听②“我”请石匠讲故事、唱山歌，被石匠拒绝③石匠离开后，水碾子声音清越悠扬，娓娓叙述④是小说的线索，贯穿石匠劳作的全过程；其声音变化体现石匠技艺精湛，衬托石匠沉默坚韧的形象；象征“只可体会，难以言说”的生活事理，深化小说主题。（3）石匠是一位沉默内敛、阅历深厚、务实豁达的手艺人。【A】句体现他对生活有深刻体悟却沉默以对；【B】句体现他对漂泊谋生的务实与豁达。（4）爹拿出舍不得的烟丝、麂子腿招待石匠，侧面烘托石匠的不凡；展现桃花寨淳朴人情；与石匠沉默形成对比，突出其形象；推动“我”与石匠的互动，推动情节。（5）以儿童视角讲述，充满童真，增强真实感；通过儿童眼光凸显石匠沉默神秘的形象；随“我”成长，深化对生活真谛“只可体会，难以言说”的领悟。6．（12分）阅读下面的文字，完成各题。“情绪价值”越高，一个人越能给他人带来舒服、愉悦、稳定等积极的情绪体验。曾几何时，万物皆可“情绪价值”：“大学生陪爬泰山，背包宛如‘哆啦A梦’的口袋，情绪价值一整个拉满”“车程7小时唠一路的嗑，长途副驾的情绪价值有多重要”……情绪价值似乎已成为人际关系中极为重要的一种“软实力”，但我们又听到了另一种呼声：“不要随意给别人提供情绪价值”“一个人变强大的迹象是停止索取情绪价值”“好的关系，从戒掉情绪价值开始”……情绪价值谓之何物？有何意义？我们该如何为他人提供情绪价值呢？“情绪价值”这一概念源于经济学和营销领域的“顾客感知价值”。情绪价值是情绪收益与情绪成本之差，情绪收益指开心、满意、安心等积极的情绪体验，情绪成本指愤怒、伤心、恐惧等消极的情绪体验。简而言之：“情绪价值”越高，一个人越能给他人带来舒服、愉悦、稳定等积极的情绪体验。情绪价值在人际关系中扮演着至关重要的角色，有助于构建更健康、幸福和有成效的社交关系。当我们接收到他人提供的情绪价值时，我们会收获被认可和被支持的情感滋养，增强个人价值感，促进心理健康水平，人际信任感和亲密度都能随之增强，人们会更愿意以开放而包容的心态进行沟通，减少不必要的人际冲突。情绪价值承载着如此深远的意义，那么情绪价值要如何正确“打开”？我们在思考和分析这一问题时，需要厘清有关情绪价值认知的误区。首先，情绪价值构筑在倾听和理解他人的基础之上，是接纳、共情和包容的体现。我们要尝试站在对方的立场上，感受他人的情绪和想法，才能让对方真正接收到我们给予的情绪价值。可以设想一下：如果你正在为工作压力大而崩溃大哭，而你的朋友对你说：“别哭了，我给你买了奶茶，快来喝吧。你就是容易内耗，才会这么难受。要记住哭是没有用的，坚强的人才能获得更好的工作机会。”你的朋友试图努力为你提供情绪价值，不仅为你准备了礼物，指出了你存在的问题。还给你提出了工作建议，但你在那一刻或许更想要静静的陪伴。我们不能盲目提供我们认为对方想要的内容，而要耐心倾听和深入了解对方的真实需求，以减少武断的评价和不恰当的建议。发自内心地理解和共情他人，不仅能创设安全的氛围，鼓励他人充分地表达情愫、自由地分享观点，也有助于加深双方的联系，建立更稳固、深厚的关系。很多关系的增进，都与提供和自救情绪价值密不可分。已经播出六季的《花儿与少年》因为涉及到人生地不熟的旅行，嘉宾们总会面临住宿、饮食、出行等各种调整，甚至会出现人际冲突，但也总有嘉宾能够在舟车劳顿之余，仍然关心着同行的嘉宾，暖心地提供情绪价值，这不仅能解决当下的矛盾，还能融洽彼此的关系。其次，情绪价值讲求礼尚往来、以心换心。情绪价值并不是单向的，更不是一味讨好。或者说，单方面地提供情绪价值并不利于一段关系的持久稳定。我们追求情绪价值的双向奔赴，这种有来有回的情绪互动与反馈本身就能创造意义和价值。唐代诗人白居易与元稹的友谊便是典范。当元稹被贬通州，身处蛮荒、郁郁寡欢时，白居易频频寄去书信与诗文，给予慰藉与鼓励；而当得知白居易被贬江州，病重的元稹又震惊又难过，写下“残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗”这样感人至深的诗句。他们的友谊贯穿一生，在数十年的宦海沉浮中，始终通过诗文往来传递着深刻的理解、支持与精神共鸣。但如果关系中始终是“一头热”，付出方容易情绪耗竭，甚至陷入自我怀疑和自我否定，这样的情绪价值毫无价值。虽然情绪价值需要相互呼应，但不意味着我们提供情绪价值的出发点是要求对方付出。心理学家在研究健康的人际关系时发现，真诚的友谊建立在彼此关心、而非利益交换的基础上。当我们为朋友提供支持时，如果总想着“我现在对你好，你以后也必须回报我”，这种像记账一样的相处方式，会让两个人都感到压力和负担。真正的友谊更像是一种自然的、相互的流动——我关心你，因为我在乎你；而你也用你的方式关心着我。如果一方总是计算着自己的付出，这样的关系反而会渐渐失去温度，甚至变成一种隐形的控制。最后，别忘了带着积极乐观的感受力去生活，无论是对他人，还是对自己。乒乓球运动员许昕在国家队选拔赛中首次与王励勤交手时，他心中所想的是：“他是世界第一，我是无名小卒……输了很正常，赢了赚，输了算。”最后，许昕打赢了比赛。当我们以乐观的心态面对生活，对日常点滴小事常怀感恩，对消极的经历进行认知调整、对美好的时刻记录下来细细品味，对自己给足情绪价值，这样我们也有强大的情绪力量为他人提供情绪价值，促进人与人之间的连接和理解，最终提升社会的整体幸福感。（选自《中国青年报》，有删改）方法策略任务探究【思路清晰】阅读议论文要明确文章的结构。（1）结合文章内容，完成下面结构图。提出问题：我们该如何为他人提供情绪价值呢？↓分析问题：（是什么）情绪价值是什么？↓（为什么）情绪价值的意义：①有助于构建健康、幸福、有成效的社交关系，带来情感滋养，增强价值感与人际信任，减少冲突。解决问题：（怎么做）正确打开“情绪价值”的方法②立足于倾听和理解，做到接纳共情包容，贴合对方真实需求。③讲求礼尚往来、以心换心，追求双向奔赴，不单方面付出。④自身保持积极乐观心态，给自己充足情绪价值。【论证严密】阅读议论文要对论证过程进行质疑探究，养成独立思考的习惯。（2）文章⑥⑦段论证充分且严密，试从论证方法角度加以阐述。【迁移运用】阅读议论文，可以锤炼思想，提高思辨能力。（3）我们古代也不乏能为自己和他人提供情绪价值的“达人”，请选择以下其一并结合文章内容，为第⑨自然段补充一个事实论据。A.范仲淹《岳阳楼记》B.欧阳修《醉翁亭记》C.苏轼《水调歌头》【解答】（1）本题考查论证结构的梳理。①处对应“情绪价值的意义”：锁定原文第4段，段落核心论述情绪价值在人际关系中的重要作用，原文明确表述“有助于构建更健康、幸福和有成效的社交关系”，接着具体说明“接收到他人情绪价值时，会收获被认可和被支持的情感滋养，增强个人价值感，促进心理健康水平，人际信任感和亲密度都能随之增强”“更愿意以开放包容心态沟通，减少不必要的人际冲突”，整合这些核心信息，即可提炼出答案要点。②③④处对应“正确打开情绪价值的方法”：原文第6﹣11段为分论点论述，需按段落顺序提炼。②处对应第6﹣7段分论点，原文开篇明确“情绪价值构筑在倾听和理解他人的基础之上，是接纳、共情和包容的体现”，且强调“要耐心倾听和深入了解对方的真实需求，以减少武断的评价和不恰当的建议”，以此提炼出对应方法。③处对应第8段分论点，原文明确“情绪价值讲求礼尚往来、以心换心”“不是单向的，更不是一味讨好”“追求情绪价值的双向奔赴”“单方面提供不利于关系持久稳定”，整合可得对应要点。④处对应第10﹣11段分论点，原文核心表述“别忘了带着积极乐观的感受力去生活，无论是对他人，还是对自己”“对自己给足情绪价值，这样我们也有强大的情绪力量为他人提供情绪价值”，据此提炼出对应方法。（2）本题考查论证方法的辨析。首先明确6、7段的核心分论点：提供情绪价值要以倾听和理解为基础，接纳共情他人，贴合对方真实需求。第6段运用举例论证（反面论证）：原文举具体事例“你为工作压力大崩溃大哭，朋友劝你别哭、买奶茶，还评价你内耗、教你坚强”，这个例子中朋友看似在提供情绪价值，却没倾听理解你“想要静静陪伴”的真实需求，反而给出武断评价和建议，无法传递有效情绪价值。该反面例子具体直观，从反向论证了“盲目提供不等于有效情绪价值，倾听理解是前提”的观点，为分论点筑牢基础。第7段运用举例论证（正面论证）：原文举《花儿与少年》的例子，嘉宾在旅行中面临住宿、出行难题甚至人际冲突时，仍有人“关心同行嘉宾，暖心提供情绪价值”，最终“解决当下矛盾，融洽彼此关系”。这个正面例子与第6段反面例子形成正反对比，让论证更具张力。两段还配合道理论证：第6段开篇先讲道理“情绪价值构筑在倾听和理解他人的基础之上，是接纳、共情和包容的体现”，第7段也先阐释“发自内心理解共情，能创设安全氛围，加深双方联系”，再辅以事例佐证。综上，两段采用“道理论证+正反举例论证”的组合，先讲道理立论点，再用正反例子形成对比，一正一反凸显核心观点，既具体直观又逻辑严密，让分论点的论证更充分、更具说服力，体现了议论文论证的严密性。（3）本题考查议论文事实论据的补充。先明确9段的逻辑：给他人提供情绪价值的前提，是先给自己充足情绪价值，以积极乐观心态调整自我，再传递正向力量，所选论据需契合这一逻辑。示例一（选A）：范仲淹被贬谪，并未沉溺消极情绪，而是生出“不以物喜，不以己悲”的豁达，更心怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀，既自我消解负面情绪、给足自己情绪价值，也以这份胸襟为他人传递积极力量。示例二（选B）：欧阳修被贬滁州，没有消沉，反而寄情山水，享受“与民同乐”的惬意，以乐观心态面对境遇，给自己充足情绪价值，更用这份豁达感染身边人，为他人带来积极情绪体验。答案：（1）①有助于构建健康、幸福、有成效的社交关系，带来情感滋养，增强价值感与人际信任，减少冲突②立足于倾听和理解，做到接纳共情包容，贴合对方真实需求③讲求礼尚往来、以心换心，追求双向奔赴，不单方面付出④自身保持积极乐观心态，给自己充足情绪价值。（2）第6段用举例论证，举朋友安慰压力大哭泣的人却没贴合需求的反面例子，具体论证提供情绪价值要倾听理解、贴合真实需求；第7段用举例论证，举《花儿与少年》嘉宾提供暖心情绪价值化解矛盾的正面例子，正反结合，再配合道理论证，论证充分严密，有力支撑分论点。（3）示例（选C）：苏轼中秋望月思亲，虽有离愁，却能自我开解，写下“但愿人长久，千里共婵娟”，调整认知消解消极情绪，给自己满满的情绪价值，也以这份豁达美好为亲友传递慰藉与温暖。7．（10分）文创产品“热”持续升温，小语和小文很感兴趣，收集相关材料，邀请你参与研讨。【材料一】又美又火！文创产品走红折射文旅产业新趋势①精美别致的凤冠冰箱贴、自带夜光效果的天宫藻井冰箱贴、玲珑剔透的“小粉炉”甜品……最近，不少博物馆的文创产品走红，供不应求，很多消费者甚至排队抢购，“爆款文创”成为网络热门话题。这些历经沧桑的文物宝藏，如今正在以另一种形式焕发新生。②以中国国家博物馆的馆藏文物“明孝端皇后九龙九凤冠”为原型设计的两款“凤冠冰箱贴”，开售至今3个半月，共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博的文创“销冠”。围绕“凤冠”这一IP，国博又陆续开发了笔记本、徽章等10余款系列产品，均得到广大消费者的喜爱。③在北京，同样火爆的文创产品还有天宫藻井冰箱贴。这款产品的原型是北京古代建筑博物馆的“镇馆之宝”万善正觉殿天宫藻井，被网友称为“天花板中的天花板”。天宫藻井冰箱贴共分为五层，每一层都按照藻井的真实结构设计绘制。④文创产品的持续热销，进一步拉近了文物与观众之间的距离，吸引越来越多观众走进博物馆，一睹文物本身的风采，进而加深对中国传统文化的了解和喜爱。数据显示，10月8日至10月28日，国博参观人数达34.9万人，比去年同期增长10%。（摘自“新华社新闻”，2024.11.11）【材料二】2024年博物馆文创产业研究报告【材料三】冰箱贴，“硬控”年轻人的“结绳记事”？①前段时间，不少网友在社交平台上晒出珍藏的冰箱贴。有从世界各地旅游带回的冰箱贴，拍照并标注国家：“冰箱贴是我走遍世界的足迹”；也有展示各地博物馆的文创冰箱贴，按朝代顺序排列贴好，俨然一场方寸间的历史“策展”；还有人称热门冰箱贴太难买，一“贴”难求、“卖断货”“抢不到”……曾经不起眼的“小商品”冰箱贴，为何成为“硬控”年轻人的新型“结绳记事”？②以冰箱贴为代表的文创产品，是各地景区或博物馆依托自身独特文化符号、文化资源，进行创意表达和产品开发的重要载体。去旅行、去参观，囿于一时、一地、一人的体验，总有许多情愫想带回，有不少感悟要铭刻。这个时候，小巧玲珑、造型别致的冰箱贴，就能轻松载回“诗与远方”，在家中一隅，静静收纳四时景致、雕刻山水足迹。如赠与亲友或互相交换，还有机会触发一次记忆重燃，共享一段旅途故事。③连接文化内涵和消费市场的要义之一，是让文创产品贴合生活、激发需求。文创冰箱贴装点家居环境，是其最基本的审美功能；旅游归来用冰箱贴做“伴手礼”，传递情谊间实现社交功能。为了俘获追求更高性价比的年轻消费群体，文创冰箱贴的功能也越发突破想象力。中部镂空、设计创意图案，冰箱贴就成为一个即拿即用、方便归位的开瓶器；能充电、会发光，冰箱贴还能“兼职”小夜灯；做成小巧花瓶样式，注水后便可插上一两束花枝静静生养……兼具审美、社交和使用价值，小小冰箱贴正以超乎其外表的多元功能，轻松“拿捏”年轻人的钱包和心房。④几厘米见方的文创冰箱贴，是记忆的磁石、故事的琥珀、风景的定格，也是历史的微缩、文化的凝练、创意的流淌。也总有像冰箱贴一样的美好物件，能盛满岁月佳酿、静待回忆酩酊。（节选自《人民日报》2024.10.22）（1）小语对上述材料进行了信息提炼，其中理解正确的一项是（C）A.“凤冠冰箱贴”自开售20年以来，一直稳居国博文创的“销冠”。B.文创产品持续走红，供不应求，其中青少年是文创消费的主力军。C.在多样的文创产品风格中，传统复古型吸引了更多消费者的眼球。D.冰箱贴是各地景区或博物馆进行创意表达和产品开发的重要载体。（2）冰箱贴凭借其多元的功能从一众文创产品中脱颖而出，请你帮小语概括原因。（3）小文在整合材料时发现，越是“热”的现象越需要“冷”的思考，请通读三则材料以及链接材料，就文创产品如何持续“火热”提出两条建议。【链接材料】“越来越多的新冰箱已经吸不住冰箱贴了”。面对改用钢化玻璃面板的新款冰箱，身为“搭子”的冰箱贴何去何从？伴随企业涌入，产品同质化、IP盗用等问题层出不穷，“爆款”产品如何平衡“守正”与“创新”，始终是文化创意的重要课题。【解答】（1）A.有误，结合材料一第②段“以中国国家博物馆的馆藏文物‘明孝端皇后九龙九凤冠’为原型设计的两款‘凤冠冰箱贴’，开售至今3个半月，共售出14.5万个，一跃成为近20年来国博的文创‘销冠’”可知，“凤冠冰箱贴”并非开售20年以来一直是销冠，而是近20年来的销冠，该选项理解错误；