2026年小学体育教师职称考试试题及答案

2026年最新小学体育教师职称考试试题及答案一、单项选择题（每题2分，共30分）1.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）A.超量恢复阶段B.工作阶段C.相对恢复阶段D.复原阶段答案：D解析：运动后机体工作能力的变化分为工作阶段、相对恢复阶段、超量恢复阶段和复原阶段。当间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，这就是复原阶段。2.标准田径场的分道宽为1.22米，200米起点第二道的前伸数比400米起点第二道的前伸数（）A.多B.少C.相等D.无法比较答案：B解析：前伸数是为了使运动员在弯道上跑的距离相等而设置的。200米只跑半圈弯道，400米跑一圈弯道，所以200米起点第二道的前伸数比400米起点第二道的前伸数少。3.下列哪种练习对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用（）A.耐力练习B.力量练习C.速度练习D.灵敏练习答案：A解析：耐力练习主要是提高人体长时间进行有氧工作的能力，对呼吸系统、心血管系统以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著训练作用。4.儿童少年骨的特点是（）A.有机物多，无机物少，易骨折B.有机物多，无机物少，易变形C.有机物少，无机物多，易骨折D.有机物少，无机物多，易变形答案：B解析：儿童少年骨中有机物含量相对较多，无机物含量相对较少，骨的弹性大、硬度小，不易骨折但易变形。5.体育教学的主要特点是（）A.师生的双边活动B.一般在室外运动场上进行C.从事各种身体练习D.主导作用和主体作用的结合答案：C解析：体育教学区别于其他学科教学的主要特点是学生要从事各种身体练习，通过身体活动来掌握体育知识、技能和增强体质。6.篮球比赛中，持球队员突破对手后，遇到对方补防出现传球机会，这是运用了（）战术原则。A.攻其不备，出其不意B.制造机会，打乱防守C.集中兵力，重点进攻D.掌握时机，合理攻击答案：D解析：持球队员突破后遇到对方补防出现传球机会，此时抓住这个时机进行传球，体现了掌握时机，合理攻击的战术原则。7.体育教师的工作特点是（）A.以身体练习为基本手段B.与训练竞赛相结合C.脑体结合D.形式灵活答案：C解析：体育教师既要进行理论知识的传授，又要进行身体示范和指导学生练习，是脑体结合的工作特点。8.下列不属于体育教学方法中直观法的是（）A.动作示范B.指令和口令C.教具与模型演示D.定向直观标志答案：B解析：指令和口令属于语言法，而动作示范、教具与模型演示、定向直观标志都属于直观法。9.运动技能形成的自动化阶段，教师在教学过程中应（）A.做好示范动作B.让学生多做模拟练习C.纠正错误动作D.注意动作细节的改进答案：D解析：在运动技能形成的自动化阶段，学生已经基本掌握了动作，此时教师应注意动作细节的改进，进一步提高动作质量。10.体育与健康课程标准中，水平二对应的学段是（）A.12年级B.34年级C.56年级D.79年级答案：B解析：体育与健康课程标准中，水平一对应12年级，水平二对应34年级，水平三对应56年级，水平四对应79年级。11.足球比赛中，罚点球时，罚球点距球门线的距离是（）A.9.15米B.10米C.11米D.12米答案：C解析：足球比赛中，罚点球时，罚球点距球门线的距离是11米。12.耐久跑的呼吸方法，一般采用（）A.鼻呼吸B.口呼吸C.鼻和半张口同时呼吸D.先鼻后口呼吸答案：C解析：耐久跑时，运动强度较大，仅用鼻呼吸不能满足机体对氧气的需求，一般采用鼻和半张口同时呼吸的方法。13.下列选项中，属于下呼吸道的是（）A.鼻B.咽C.喉D.气管答案：D解析：呼吸道分为上呼吸道和下呼吸道，上呼吸道包括鼻、咽、喉，下呼吸道包括气管和支气管。14.体育教师的专业素质评价应包括（）A.职业道德、教学能力和科研能力B.教学能力、科研能力和创新能力C.教学能力、科研能力和社会交往能力D.职业道德、教学能力和社会交往能力答案：A解析：体育教师的专业素质评价主要包括职业道德、教学能力和科研能力等方面。15.制定运动处方时，运动强度一般采用（）来表示。A.心率B.运动时间C.运动频率D.运动项目答案：A解析：在制定运动处方时，运动强度一般常用心率来表示，通过控制心率来达到合适的运动强度。二、多项选择题（每题3分，共15分）1.体育教学原则主要有（）A.自觉积极性原则B.直观性原则C.从实际出发原则D.循序渐进原则答案：ABCD解析：体育教学原则包括自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、巩固提高原则等。2.下列属于田赛项目的有（）A.跳远B.标枪C.100米跑D.铅球答案：ABD解析：田赛是在田径场规定的区域内进行的跳跃及投掷项目竞赛的统称，包括跳远、标枪、铅球等；100米跑属于径赛项目。3.体育锻炼对心血管系统的影响有（）A.心肌增厚B.心腔容积增大C.心率增加D.心输出量增加答案：ABD解析：体育锻炼可使心肌增厚、心腔容积增大，从而提高心输出量；长期锻炼会使安静时心率减慢。4.篮球进攻战术基础配合包括（）A.传切配合B.突分配合C.掩护配合D.策应配合答案：ABCD解析：篮球进攻战术基础配合包括传切配合、突分配合、掩护配合和策应配合。5.体育与健康课程的基本理念有（）A.坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长B.激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯C.以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习D.关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益答案：ABCD解析：体育与健康课程的基本理念包括坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯；以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习；关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。三、判断题（每题2分，共10分）1.体育教学中，为显示动作的前后距离可采用侧面示范。（）答案：正确解析：侧面示范有利于展示动作的侧面和前后方向的动作要领，可显示动作的前后距离。2.儿童少年关节活动幅度大，柔韧性好，不易发生脱臼。（）答案：错误解析：儿童少年关节囊和韧带较松弛，关节周围的肌肉力量较弱，虽然关节活动幅度大、柔韧性好，但容易发生脱臼。3.体育教学目标是体育教学设计的核心和灵魂。（）答案：正确解析：体育教学目标是体育教学活动的出发点和归宿，是体育教学设计的核心和灵魂。4.足球比赛中，守门员在本方罚球区内可以用手触球。（）答案：正确解析：在足球比赛规则中，守门员在本方罚球区内可以用手触球。5.运动后应立即大量饮水，以补充身体丢失的水分。（）答案：错误解析：运动后不宜立即大量饮水，应少量多次饮水，以免加重心脏负担和影响消化功能。四、简答题（每题10分，共20分）1.简述体育教师的基本职责。答案：（1）贯彻各项教育、体育工作方针、政策和法规，制定各种教育教学文件。（2）优先做好体育教学工作。在教学中，要遵循体育教学原则，结合实际，完成体育教学任务。（3）组织指导课外体育锻炼。要加强对学生体育锻炼的指导，提高学生的身体素质。（4）开展课余体育训练与竞赛。要选拔和培养体育人才，提高学校的体育竞技水平。（5）从事学校体育科研。积极参与体育科研活动，探索体育教学和训练的规律。（6）配合学校和共青团、少先队开展各种体育活动。营造良好的体育氛围。（7）协同学校总务部门做好体育场地、器材的规划、建设、购置和管理工作。（8）对学生进行体育与健康方面的教育。培养学生的体育意识和健康观念。2.简述体育与健康课程的性质。答案：（1）基础性：课程强调培养学生掌握必要的体育与健康知识、技能和方法，养成体育锻炼习惯和健康的生活方式，为学生终身发展奠定良好的基础。（2）实践性：以身体练习为主要手段，通过学生的亲身参与和体验，提高学生的身体素质和运动能力。（3）健身性：课程以增进学生健康为主要目的，通过合理的体育锻炼和健康指导，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展。（4）综合性：融合了体育、生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全、营养等多学科的知识，关注学生的全面发展。五、论述题（每题20分，共20分）论述如何提高体育课堂教学质量。答案：提高体育课堂教学质量是体育教学的核心目标，可从以下几个方面入手：（一）精心备课1.深入研究教材要准确把握教材的重点、难点和关键，根据教学目标和学生实际情况，对教材内容进行合理的选择和组织。例如，在教授篮球运球技术时，要明确不同年龄段学生应掌握的运球方法和技能水平，制定相应的教学内容。2.了解学生情况充分了解学生的身体状况、兴趣爱好、运动基础和个性特点等，以便因材施教。对于身体素质较好、运动能力较强的学生，可以提供一些拓展性的练习；对于基础较弱的学生，要给予更多的关注和指导。3.设计教学方案根据教学目标、教材内容和学生实际，设计合理的教学方案。包括教学方法的选择、教学环节的安排、教学时间的分配等。例如，采用游戏教学法可以提高学生的学习兴趣，将教学过程分为导入、新授、练习、巩固和总结等环节，使教学有序进行。（二）优化教学方法1.灵活运用多种教学方法根据教学内容和学生的学习情况，灵活选择讲解法、示范法、练习法、比赛法等教学方法。如在教授新动作时，先进行动作示范和讲解，让学生有直观的认识，然后让学生进行练习，最后通过比赛来巩固和提高学生的技能。2.注重启发式教学引导学生积极思考，培养学生的自主学习能力和创新精神。例如，在体育游戏中，让学生自己设计游戏规则和策略，提高学生的参与度和创造力。（三）加强课堂管理1.建立良好的课堂秩序制定明确的课堂规则和纪律要求，让学生知道什么可以做，什么不可以做。及时处理课堂上的违纪行为，维护课堂秩序。2.关注学生的学习状态密切关注学生的身体状况和情绪变化，及时调整教学节奏和方法。对于出现疲劳或情绪低落的学生，要给予适当的休息和鼓励。（四）提高教师自身素质1.加强专业知识学习不断更新自己的体育知识和技能，了解体育教育的最新动态和发展趋势。例如，学习新的运动项目和训练方法，提高自己的教学水平。2.提高教学能力包括语言表达能力、示范能力、组织能力和应变能力等。清晰、准确的语言表达可以让学生更好地理解教学内容；规范、优美