2025年大学文学（文学欣赏）试题及答案

2025年大学文学（文学欣赏）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）答题要求：本卷共6小题，每小题5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在题后的括号内。1.下列对文学作品中人物形象的分析，正确的一项是（）A.《哈姆雷特》中的哈姆雷特优柔寡断，他的性格缺陷导致了最终的悲剧结局。B.《林黛玉进贾府》中通过林黛玉的视角，展现了贾府的奢华与复杂人际关系，林黛玉是一个世故圆滑的形象。C.《老人与海》中的老人圣地亚哥，他与鲨鱼搏斗的情节体现了他的懦弱与无助。D.《边城》中的翠翠天真活泼，她对爱情的懵懂追求没有体现出任何悲剧色彩。答案：A2.下列关于文学流派的表述，错误的是（）A.豪放派词风气势磅礴，代表词人有苏轼、辛弃疾等。B.婉约派词风委婉细腻，柳永的词多为此类风格。C.山水田园诗派以描写山水田园风光为主，王维、孟浩然是其代表诗人。D.现代主义文学流派强调对现实的真实反映，不注重创新和变革。答案：D3.下列文学作品的主题思想，理解有误的一项是（）A.《祝福》揭示了封建礼教对人性的压迫与摧残。B.《项链》讽刺了小资产阶级的虚荣心理。C.《雷雨》展现了封建家庭的腐朽与人性的挣扎。D.《变形记》表达了作者对资本主义社会的赞美之情。答案：D4.下列文学作品的表现手法，判断正确的是（）A.《孔雀东南飞》运用了浪漫主义的表现手法。B.《装在套子里的人》运用了象征的表现手法，套子象征着束缚人的旧制度。C.《荷塘月色》运用了夸张的表现手法来描绘月色。D.《狂人日记》运用了意识流的表现手法来展现狂人内心世界。答案：B5.下列对文学作品中环境描写作用的分析，不准确的是（）A.《林教头风雪山神庙》中对风雪的描写渲染了紧张的气氛，推动了情节发展。B.《故乡》中对故乡环境的描写，表现了作者对故乡的热爱之情。C.《巴黎圣母院》中对圣母院环境的描写，烘托了人物的性格特点。D.《药》中对刑场环境的描写，暗示了故事的悲剧结局。答案：B6.下列文学作品的体裁，归类错误的是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，属于诗歌体裁。B.《史记》是一部编年体通史，属于史书体裁。C.《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，属于小说体裁。D.《窦娥冤》是一部元杂剧，属于戏剧体裁。答案：B第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共2小题，每空2分。请将答案填在题中的横线上。1.“满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？”这是清代作家______（人名）在其作品《______》（作品名）开篇写下的诗句。答案：曹雪芹；红楼梦2.唐代诗人______（人名）的诗作《登高》被誉为“古今七律第一”，诗中“______，不尽长江滚滚来”两句意境雄浑，极富感染力。答案：杜甫；无边落木萧萧下三、简答题（共20分）答题要求：本大题共2小题，每题10分。请简要回答问题。1.请简要分析《呐喊》中塑造的孔乙己这一人物形象。答案：孔乙己是一个深受封建科举制度毒害的知识分子形象。他穷困潦倒却又自命清高，满口之乎者也，穿着长衫却又放不下读书人的架子去劳动。他善良却又迂腐，给孩子们分茴香豆，却又放不下读书人的面子。他的遭遇反映了封建科举制度对人的毒害，揭示了社会的冷漠与麻木。2.简述《欧也妮·葛朗台》中葛朗台的人物性格特点。答案：葛朗台是一个贪婪、吝啬、狡黠的守财奴形象。他对金钱有着疯狂的占有欲，为了钱可以不择手段。他克扣家人的生活费用，对妻子、女儿也极为吝啬。他狡黠，善于算计，在商业交易中总能占到便宜。他的性格是资本主义社会金钱至上观念的典型体现，深刻地揭示了当时社会的拜金主义本质。四、阅读理解（共20分）答题要求：阅读下面的材料，完成后面的题目。材料：《背影》（节选）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.请概括这段文字中父亲为“我”做的事情。（10分）答案：父亲去买橘子，他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，穿过铁道爬上月台买橘子，回来时先将橘子散放地上，自己慢慢爬下再抱起橘子走，最后把橘子放在“我”皮大衣上，还叮嘱“我”到那边来信，让“我”进去，之后才离开。2.这段文字是如何描写父亲的背影的？有什么作用？（10分）答案：通过对父亲动作的细致描写来刻画背影，如“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”。作用：生动形象地写出了父亲为“我”买橘子时行动的艰难，表现了父亲对“我”的关爱，同时也引