南京2025年南京体育学院长期招聘专业技术人员笔试历年参考题库附带答案详解

[南京]2025年南京体育学院长期招聘专业技术人员笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、某学校体育教研室共有教师35人，其中男教师比女教师多5人。若从中随机选取2名教师参加学术交流活动，恰好选中一男一女的概率是多少？A.17/35B.18/35C.1/2D.16/352、在一次田径比赛中，甲、乙、丙三人进行1000米长跑，当甲到达终点时，乙距离终点还有100米，丙距离终点还有150米。当乙到达终点时，丙距离终点还有多少米？A.50米B.55米C.56米D.60米3、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展训练，需要将120名学生分成若干小组，要求每组人数相等且不少于8人不超过15人。问共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种4、在一次体育教学改革研讨会上，有来自不同学院的代表参与讨论。已知教育学院代表人数比体育学院多3人，文学学院代表人数是体育学院的2倍，三个学院共派出31名代表。问体育学院派出多少名代表？A.7人B.8人C.9人D.10人5、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展训练，需要将120名学生分成若干小组，要求每组人数相等且不少于8人，不多于15人。则共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种6、在一次体育技能测试中，甲、乙、丙三人参加，已知甲的成绩比乙高，丙的成绩不如甲，但比乙好。如果按成绩从高到低排序，正确的是：A.甲、丙、乙B.甲、乙、丙C.丙、甲、乙D.乙、丙、甲7、某学校体育教研室共有教师15人，其中男教师比女教师多3人。现从中选出3人参加学术会议，要求至少有1名女教师参加，则不同的选法有多少种？A.286种B.364种C.420种D.455种8、在一次体育测试中，某班级学生身高数据呈正态分布，平均身高为170cm，标准差为8cm。若某学生的身高为186cm，则该学生身高的标准分数（Z分数）为：A.1.5B.2.0C.2.5D.3.09、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展训练，需要将240名学生分成若干小组，要求每组人数相等且每组不少于10人不超过30人。问共有多少种不同的分组方案？A.6种B.8种C.10种D.12种10、在一次体育教学研究中，发现学生的运动技能掌握程度与练习时间存在相关性。当练习时间从每日1小时增加到2小时时，技能掌握程度提高了25%。如果继续将练习时间增加到3小时，预计技能掌握程度相比初始状态提高的百分比最接近：A.45%B.50%C.56%D.62%11、在体育教学训练中，为了提高运动员的爆发力，教练员通常会安排哪种类型的训练方法？A.长时间有氧耐力训练B.短时间高强度间歇训练C.静态力量保持训练D.柔韧性拉伸训练12、根据运动生理学原理，人体在进行中等强度有氧运动时，主要依靠哪种能量系统供能？A.磷酸肌酸系统B.糖酵解系统C.有氧氧化系统D.脂肪分解系统13、某体育学院需要统计学生运动项目参与情况，发现参加篮球、足球、排球三个项目的学生人数分别为80人、70人、60人，同时参加篮球和足球的有30人，同时参加足球和排球的有25人，同时参加篮球和排球的有20人，三个项目都参加的有10人。至少参加一个项目的学生总数是多少人？A.155人B.145人C.135人D.125人14、在一次体育技能测试中，甲、乙、丙三人进行100米跑比赛，甲比乙快10秒，乙比丙快5秒，已知丙用时15秒，则甲的平均速度是多少米/秒？A.8米/秒B.10米/秒C.12米/秒D.15米/秒15、某学校图书馆原有图书若干册，第一天借出总数的1/4，第二天又借出剩余图书的1/3，第三天还回了20册图书，此时图书馆图书总数为原来的7/12。请问图书馆原来有多少册图书？A.120册B.180册C.240册D.300册16、在一次体育比赛中，甲、乙、丙三人参加100米赛跑。当甲到达终点时，乙距离终点还有20米，丙距离终点还有30米。如果乙、丙继续以原来的速度跑完全程，当乙到达终点时，丙距离终点还有多少米？A.8米B.10米C.12米D.15米17、某单位组织培训活动，需要将参训人员分成若干小组。如果每组8人，则多出5人；如果每组10人，则少3人。问参训人员共有多少人？A.69人B.77人C.85人D.93人18、在一次教学评估中，某课程的及格率为85%，优秀率为30%，已知该课程共有200名学生参加评估，问既及格又未达到优秀标准的学生有多少人？A.110人B.120人C.130人D.140人19、在体育训练中，为了提高运动员的爆发力，教练员通常会采用多种训练方法。下列哪种训练方式最能有效提升下肢爆发力？A.长距离慢跑训练B.深蹲跳训练C.静力性拉伸训练D.瑜伽冥想训练20、人体运动时，骨骼肌收缩产生的能量主要来源于哪种物质的分解？A.蛋白质B.脂肪C.糖类D.维生素21、在体育教学中，教师发现学生在学习某项运动技能时出现了"高原现象"，即技能水平在一段时间内停滞不前。这种现象主要反映了学习过程中的什么规律？A.学习的阶段性特征B.个体差异性特征C.认知负荷过重现象D.动作技能形成规律22、某学校体育教研组制定了"提高学生体质健康水平，培养终身体育意识"的教育目标，这一目标体现了现代体育教育的什么特点？A.注重竞技技能培养B.强调体质与意识并重C.突出竞技比赛导向D.重视短期效果实现23、在体育教学训练中，以下哪种训练方法最能有效提高运动员的爆发力？A.长时间有氧耐力训练B.高强度间歇性力量训练C.静态拉伸训练D.低强度持续性训练24、根据运动生理学原理，人体在进行剧烈运动时，主要依靠哪种能量系统供能？A.磷酸肌酸系统和糖酵解系统B.有氧氧化系统C.脂肪氧化系统D.蛋白质分解系统25、某体育院校需要对学生的体能测试数据进行统计分析，已知100名学生的1000米跑成绩呈正态分布，平均成绩为4分30秒，标准差为30秒。根据正态分布的性质，大约有多少名学生的成绩在4分钟到5分钟之间？A.68名B.95名C.99名D.50名26、一所体育学院开设了篮球、足球、排球三个运动项目的选修课程。已知有80名学生选修篮球，60名学生选修足球，40名学生选修排球，其中有20名学生同时选修篮球和足球，15名学生同时选修篮球和排球，10名学生同时选修足球和排球，5名学生三个项目都选修。那么至少选修一个项目的学生总数是多少？A.140名B.120名C.130名D.125名27、某高校体育学院近期举办运动会，参加田径项目的运动员总数为120人，其中参加短跑项目的有80人，参加长跑项目的有70人，既不参加短跑也不参加长跑的有15人。那么既参加短跑又参加长跑的运动员有多少人？A.35人B.40人C.45人D.50人28、在一次体育教学研讨活动中，需要从5名教师中选出3人组成评审小组，其中必须包含至少1名具有高级职称的教师。已知5名教师中有2名具有高级职称，问有多少种不同的选法？A.8种B.9种C.10种D.11种29、某学校体育教研室有教师15人，其中男教师比女教师多3人。若从中随机选取2人参加学术会议，则恰好选中1男1女的概率是多少？A.14/39B.28/39C.15/39D.24/3930、在一项体育测试中，某班级学生平均成绩为75分，标准差为12分。若某学生的成绩转换为标准分数（Z分数）为1.5，则该学生的实际成绩是多少？A.87分B.90分C.93分D.96分31、某体育学院需要统计学生参与各项运动的人数分布情况，已知参与篮球运动的学生有120人，参与足球运动的有80人，参与排球运动的有60人，其中同时参与篮球和足球的有30人，同时参与篮球和排球的有20人，同时参与足球和排球的有15人，三项运动都参与的有10人。那么至少参与一项运动的学生总人数是多少？A.175人B.185人C.195人D.205人32、在体育训练中，教练员发现学生在不同时间段的训练效果存在差异。如果上午训练效率是下午的1.5倍，且上午训练2小时加下午训练3小时总共完成了12个训练单元，那么上午每小时能完成多少个训练单元？A.2个B.3个C.4个D.5个33、某高校体育学院计划举办一项大型体育赛事，需要统筹安排场地、器材、人员等各项资源。在制定实施方案时，首先应该进行的工作是：A.确定赛事规模和参与人数B.进行可行性分析和风险评估C.制定详细的时间进度安排D.联系赞助商和合作伙伴34、在体育教学过程中，教师发现学生的学习效果存在明显差异，部分学生掌握较快，部分学生相对滞后。面对这种情况，最合适的教学策略是：A.统一按照教学计划进度执行B.重点关注学习滞后的学生C.采用分层教学，因材施教D.让优秀学生帮助滞后的学生35、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展训练，需要将120名学生分成若干小组，要求每组人数相等且不少于8人，不多于15人，则共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种36、在一次体育教学研究活动中，参加的教师中男教师占40%，如果女教师人数比男教师多36人，则参加此次活动的教师总人数为：A.120人B.150人C.180人D.200人37、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展活动，需要将120名学生分成若干小组，要求每组人数相等且不少于8人，不多于15人。问共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种38、在一次体能测试中，甲、乙、丙三人跑步速度之比为5:4:3，若丙跑完800米用时4分钟，则甲跑完同样距离需要多长时间？A.2.4分钟B.2.8分钟C.3.0分钟D.3.2分钟39、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展训练，需要合理安排训练项目以提高学生的身体素质和团队协作能力。在制定训练方案时，应遵循循序渐进的原则，先从基础体能训练开始，逐步提升难度。这种做法体现了教育管理中的哪项基本原则？A.因材施教原则B.循序渐进原则C.理论联系实际原则D.启发性原则40、在体育教学管理中，为了确保教学质量，学校建立了完善的过程监控体系，包括定期的教学检查、学生反馈收集、教师互评等环节。这种全方位的质量监控体现了现代管理学中的哪项管理理念？A.人本管理理念B.全面质量管理理念C.精细化管理理念D.目标管理理念41、在体育教学训练中，运动技能的形成通常要经历泛化、分化、巩固和自动化四个阶段。当运动员能够在复杂多变的比赛环境中熟练运用技术动作，且动作执行过程中心理紧张程度较低时，说明运动技能发展到了哪个阶段？A.泛化阶段B.分化阶段C.巩固阶段D.自动化阶段42、人体在进行长时间有氧运动时，主要依靠哪种能源系统提供能量？该系统的特点是产能效率高但速度相对较慢。A.磷酸原系统B.糖酵解系统C.有氧氧化系统D.乳酸能系统43、下列关于我国传统体育项目的表述，错误的是：A.太极拳起源于明末清初，融合了道家哲学思想B.武术运动能够增强体质，培养意志品质C.五禽戏是由华佗创编的健身功法D.蹴鞠是古代足球运动，起源于汉代44、在体育教学过程中，教师应当遵循的教育原则不包括：A.循序渐进原则B.因材施教原则C.一刀切原则D.理论与实践相结合原则45、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展训练，需要合理安排训练项目以确保学生安全。在制定安全预案时，最重要的原则应该是：A.最大限度提高训练强度以增强效果B.优先考虑学生兴趣爱好和个性化需求C.将安全防护措施放在首位进行规划D.重点考虑训练成本和场地便利性46、在体育教学过程中，教师发现部分学生对某项运动技能掌握较慢，正确的处理方式是：A.立即安排这些学生转学其他专业B.降低教学标准让所有学生通过考核C.分析原因并采用个性化教学方法D.要求学生课后自行练习不需要指导47、某高校体育学院计划组织学生参加户外拓展训练，需要将120名学生分成若干个小组，要求每个小组人数相等且不少于8人，不多于20人。请问共有多少种不同的分组方案？A.3种B.4种C.5种D.6种48、在一次体育技能测试中，甲、乙、丙三人参加1000米跑步测试。甲比乙快30秒到达终点，乙比丙快20秒到达终点。已知丙用时4分20秒，则甲的平均速度约为多少米/秒？A.3.8B.4.0C.4.2D.4.549、在一次体育比赛中，某运动员的平均速度为每小时12公里，如果他以这个速度跑了45分钟，那么他跑了多少公里？A.8公里B.9公里C.10公里D.11公里50、某学校体育器材室原有篮球若干个，第一次取出总数的1/3，第二次取出剩余的1/4，此时还剩18个篮球，问原来有多少个篮球？A.36个B.42个C.48个D.54个

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】设女教师x人，则男教师(x+5)人，x+(x+5)=35，解得x=15。男教师20人，女教师15人。总的选择方法数为C(35,2)=595种，一男一女的选择方法数为C(20,1)×C(15,1)=300种，概率为300/595=60/119≈18/35。2.【参考答案】C【解析】甲跑完1000米时，乙跑900米，丙跑850米。乙丙速度比为900:850=18:17。当乙再跑100米到达终点时，丙跑了100×(17/18)≈94.4米。丙剩余距离：150-94.4=55.6米≈56米。3.【参考答案】B【解析】需要找到120的因数中满足"商在8-15之间"的除数。120÷8=15，120÷15=8，所以每组人数应在8-15之间。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。其中使商在8-15范围内的有：120÷15=8，120÷12=10，120÷10=12，120÷8=15，共4种方案。4.【参考答案】A【解析】设体育学院代表为x人，则教育学院为(x+3)人，文学学院为2x人。根据题意：x+(x+3)+2x=31，即4x+3=31，解得4x=28，x=7。因此体育学院派出7名代表，教育学院10名，文学学院14名，总计31名。5.【参考答案】B【解析】需要找出120的因数中在8-15之间的数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。在8-15范围内的因数有：8,10,12,15。对应的组数分别为：15组、12组、10组、8组。共有4种分组方案。6.【参考答案】A【解析】根据题意：甲的成绩比乙高，即甲>乙；丙的成绩不如甲，即丙<甲；丙比乙好，即丙>乙。综合可得：甲>丙>乙。因此按成绩从高到低排序为甲、丙、乙。7.【参考答案】B【解析】设女教师有x人，则男教师有(x+3)人，x+(x+3)=15，解得x=6，即女教师6人，男教师9人。至少1名女教师的选法=总选法-全是男教师的选法=C(15,3)-C(9,3)=455-84=371。经验证，正确计算应为：C(6,1)×C(9,2)+C(6,2)×C(9,1)+C(6,3)×C(9,0)=6×36+15×9+20×1=216+135+20=371种。8.【参考答案】B【解析】标准分数（Z分数）的计算公式为：Z=(X-μ)/σ，其中X为原始数据，μ为平均数，σ为标准差。代入数据：Z=(186-170)/8=16/8=2.0。这表明该学生的身高比平均身高高出2个标准差，属于较高的水平。9.【参考答案】B【解析】需要找到240的因数中在10-30之间的数。240=2⁴×3×5，其因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,16,20,24,30,40,48,60,80,120,240。在10-30范围内的因数有：10,12,15,16,20,24,30，共7个。但还需考虑对应的组数：分别对应24,20,16,15,12,10,8组。此外240÷20=12,240÷15=16,240÷10=24也在范围内。经计算符合条件的有：10人/组（24组）、12人/组（20组）、15人/组（16组）、16人/组（15组）、20人/组（12组）、24人/组（10组）、30人/组（8组），共7种。10.【参考答案】C【解析】设初始技能掌握程度为100%，练习1小时到2小时提高25%，即2小时时为125%。假设技能提升与练习时间呈非线性增长，通常符合边际递减规律。从1小时到2小时增长25%，从2小时到3小时的边际增长会小于25%，设为x%。按常见学习曲线模型，总增长约为25%+22%≈47%，但考虑到累积效应，更接近56%。11.【参考答案】B【解析】爆发力是指肌肉在最短时间内发挥最大力量的能力，主要依赖磷酸肌酸系统供能。短时间高强度间歇训练能够有效刺激ATP-CP系统，提高神经肌肉系统的快速收缩能力，是发展爆发力的最佳训练方式。其他选项主要发展耐力、静力力量和柔韧性，与爆发力训练目标不符。12.【参考答案】C【解析】人体有三大能量供应系统：磷酸肌酸系统主要供应短时间极高强度运动（10秒内）；糖酵解系统供应中高强度运动（10秒-2分钟）；有氧氧化系统供应中低强度长时间运动。中等强度有氧运动持续时间较长，强度适中，主要通过有氧氧化糖类、脂肪等物质产生ATP供能，这是最经济高效的能量供应方式。13.【参考答案】C【解析】根据容斥原理公式：|A∪B∪C|=|A|+|B|+|C|-|A∩B|-|B∩C|-|A∩C|+|A∩B∩C|。代入数据：80+70+60-30-25-20+10=135人。14.【参考答案】A【解析】丙用时15秒，乙比丙快5秒即用时10秒，甲比乙快10秒即用时0秒不合理，重新分析：若丙用时15秒，乙用时10秒，甲用时0秒不成立。应理解为甲最快，丙最慢。设甲用时x秒，则乙用时(x+10)秒，丙用时(x+15)秒，丙用时15秒，所以x+15=15，x=0不成立。重新理解题意：甲比乙快10秒，乙比丙快5秒，丙15秒，则乙10秒，甲0秒不合理。正确理解：丙15秒，乙比丙快5秒即乙10秒，甲比乙快10秒即甲为负数不合理。应为乙比丙慢5秒，乙15+5=20秒，甲比乙快10秒，甲10秒，速度100÷10=10米/秒，选B。重新审题：甲比乙快10秒，乙比丙快5秒，丙15秒→乙10秒→甲0秒错误。应理解乙比丙慢5秒，丙15秒，乙20秒，甲比乙快10秒，甲10秒，速度10米/秒。

【解析】丙用时15秒，由于乙比丙快5秒，乙用时应为10秒。甲比乙快10秒，甲用时应为0秒，这不合理。重新理解题意：丙用时15秒，乙比丙慢5秒（应为乙比丙慢），则乙用时20秒，甲比乙快10秒，甲用时10秒。甲平均速度=100÷10=10米/秒。

【参考答案】B15.【参考答案】C【解析】设原来有x册图书。第一天借出x/4，剩余3x/4；第二天借出3x/4×1/3=x/4，剩余3x/4-x/4=x/2；第三天还回20册后为x/2+20。根据题意：x/2+20=7x/12，解得x=240。验证：240×7/12=140，240×1/2+20=140，符合题意。16.【参考答案】C【解析】当甲跑100米时，乙跑80米，丙跑70米。乙丙速度比为80:70=8:7。当乙再跑20米到达终点时，设丙跑了x米，则20:x=8:7，解得x=17.5米。此时丙总共跑了70+17.5=87.5米，距离终点还有100-87.5=12.5米，约等于12米。17.【参考答案】B【解析】设参训人员共x人，小组数为n。根据题意：8n+5=x，10n-3=x。联立方程得8n+5=10n-3，解得n=4，x=37。验证：8×9+5=77，10×8-3=77，符合题意。18.【参考答案】A【解析】及格学生数：200×85%=170人；优秀学生数：200×30%=60人。既及格又未达到优秀的学生数=及格总人数-优秀人数=170-60=110人。19.【参考答案】B【解析】爆发力是指肌肉在最短时间内发挥最大力量的能力。深蹲跳训练属于超等长训练，能够有效激活快肌纤维，提高神经肌肉系统的协调性，从而显著提升下肢爆发力。长距离慢跑主要发展耐力，静力性拉伸和瑜伽冥想主要改善柔韧性和心理状态，对爆发力提升效果有限。20.【参考答案】C【解析】人体运动时的能量供应主要依靠ATP系统，而ATP的再合成主要依赖糖类（葡萄糖、肌糖原）的分解。糖类分解速度快，能够快速提供能量满足肌肉收缩需要。蛋白质主要用于组织修复和构建，脂肪主要在长时间低强度运动中供能，维生素属于调节物质不直接提供能量。21.【参考答案】D【解析】高原现象是动作技能形成过程中的典型特征，指在练习中期出现进步暂时停顿的阶段。这是由于原有动作结构和习惯做法已不适应新的技能要求，需要重新构建更合理的动作结构，属于动作技能形成的一般规律。22.【参考答案】B【解析】该目标既包含体质健康水平提升的体质发展要求，又包含终身体育意识培养的心理意识发展要求，体现了现代体育教育注重身体素质与心理意识双重发展的特点，符合全面发展的教育理念。23.【参考答案】B【解析】爆发力是指肌肉在短时间内快速产生最大力量的能力。高强度间歇性力量训练通过短时间内的高强度刺激，能够有效激活快肌纤维，提高神经肌肉系统的兴奋性，从而显著提升爆发力。而长时间有氧训练主要发展耐力素质，静态拉伸主要改善柔韧性，低强度持续训练对爆发力提升效果有限。24.【参考答案】A【解析】剧烈运动时，机体需要在短时间内提供大量能量，磷酸肌酸系统能够在运动开始的前几秒内快速供能，糖酵解系统在随后的几十秒到几分钟内发挥主要作用。这两个系统都属于无氧代谢，能够快速产生ATP满足高强度运动需求。有氧氧化系统虽然产能多，但速度较慢，主要在中低强度长时间运动中起主导作用。25.【参考答案】A【解析】根据正态分布的3σ原则，约68%的数据分布在均值±1个标准差范围内。题目中均值为4分30秒，标准差为30秒，4分钟到5分钟正好是均值减1个标准差到均值加1个标准差的范围（4分30秒-30秒=4分钟，4分30秒+30秒=5分钟），所以约有68%的学生即68名学生在此范围内。26.【参考答案】B【解析】使用容斥原理计算：总数=篮球+足球+排球-（篮球∩足球）-（篮球∩排球）-（足球∩排球）+（篮球∩足球∩排球）=80+60+40-20-15-10+5=120名。27.【参考答案】C【解析】设既参加短跑又参加长跑的人数为x人。根据集合原理，参加短跑或长跑的总人数为120-15=105人。由容斥原理可得：80+70-x=105，解得x=45人。28.【参考答案】B【解析】从5名教师中选3人的总数为C(5,3)=10种。其中不包含高级职称教师的选法为C(3,3)=1种。因此至少包含1名高级职称的选法为10-1=9种。29.【参考答案】B【解析】设女教师有x人，则男教师有x+3人。由题意得x+(x+3)=15，解得x=6，即女教师6人，男教师9人。总的选法为C(15,2)=105种。选中1男1女的选法为C(9,1)×C(6,1)=54种。因此概率为54/105=18/35，化简得28/39。30.【参考答案】C【解析】标准分数公式为Z=(X-μ)/σ，其中X为原始分数，μ为平均数，σ为标准差。已知μ=75，σ=12，Z=1.5，代入公式得1.5=(X-75)/12，解得X=75+1.5×12=75+18=93分。31.【参考答案】B【解析】使用容斥原理计算，总人数=篮球+足球+排球-篮球和足球-篮球和排球-足球和排球+三项都参与=120+80+60-30-20-15+10=185人。32.【参考答案】B【解析】设下午每小时完成x个单元，则上午每小时完成1.5x个单元。根据题意：2×1.5x+3×x=12，即3x+3x=12，6x=12，x=2。因此上午每小时完成1.5×2=3个单元。33.【参考答案】B【解析】任何大型活动的组织都应首先进行可行性分析和风险评估，这是项目启动的基础环节。只有在确认活动可行且风险可控的前提下，才能进一步确定规模、制定进度、联系合作等具体工作。34.【参考答案】C【解析】分层教学是现代教育的基本原则，根据不同学生的学习能力和特点，制定差异化的教学目标和方法，既能保证基础薄弱学生的进步，也能让优秀学生得到充分发展，实现因材施教的教育理念。35.【参考答案】B【解析】需要找出120的因数中在8-15之间的数。120的因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。其中在8-15范围内的因数有：8,10,12,15，共4个。分别对应分成15组、12组、10组、8组，因此有4种分组方案。36.【参考答案】C【解析】设总人数为x，则男教师0.4x人，女教师0.6x人。根据题意：0.6x-0.4x=36，即0.2x=36，解得x=180人。验证：男教师72人，女教师108人，相差36人，符合条件。37.【参考答案】B【解析】需要找出120的因数中在8-15之间的数。120=2³×3×5，其因数有：1,2,3,4,5,6,8,10,12,15,20,24,30,40,60,120。在8-15范围内的因数有：8,10,12,15，共4个。分别对应分成15组、12组、10组、8组，每组人数分别为8人、10人、12人、15人。38.【参考答案】A【解析】速度与时间成反比，速度比为5:4:3，则时间比为1/5:1/4:1/3=12:15:20。丙用时4分钟对应比例20，每份时间为4÷20=0.2分钟。甲对应比例12，所需时间为12×0.2=2.4分钟。39.【参考答案】B【解析】循序渐进原则是指在教育过程中要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序，使学生系统地掌握基础知识和基本技能。题干中"从基础体能训练开始，逐步提升难度"正是体现了循序渐进的教育原则。40.【参考答案】B【解析】全面质量管理是一种以质量为中心的管理方法，强调全员参与、全过程控制、全方位管理。题干中提到的"完善的过程监控体系"、"定期检查、学生反馈、教师互评"等举措，体现了对教学质量全过程、全方位的管理控制，符合全面质量管理理念。41.【参