九年级物理au01-第一节 磁的奥秘-第1课时 认识磁现象

第十八章

磁及其相互作用

第一节

磁的奥秘第1课时

认识磁现象1答案呈现温馨提示：点击进入讲评2345A67891011DDSC铁B知识点1

磁体、磁性1.

我国古代四大发明对世界文明发展做出了重要贡献，其中利用磁性材料特性的是(

)AA.

指南针B.

火药C.

造纸术D.

印刷术【点拨】指南针利用了磁性材料的特性，火药、造纸术和印刷术都没有用到磁性材料的特性，故A正确。.

.返回2.与众不同的“磁力杯盖”，采用了双色磁弹球翻转开关设计，只需轻轻拨动磁弹球（磁弹球变为金色），原来被吸在杯盖上的茶仓就会与杯盖断开，茶仓就会坠落入铁【点拨】根据磁性的定义可知，磁体吸引铁、钴、镍等物质。水，开始泡茶。在杯盖上有个磁性很强的小球，利用磁体吸引____、钴、镍的性质实现吸引茶仓。返回知识点2

磁极及磁极间的相互作用规律

返回

顺时针如图所示。

返回知识点3

磁化5.

用条形磁体吸起两枚大头针，可能出现的情况是图中的(

)BA.

甲

B.

乙C.

丙

D.

都可能【点拨】由题图可知，大头针吸在磁体上，大头针会在磁体的作用下被磁化，从而获得了磁性。靠近磁体的一端大头针的极性相同，远离的一端极性也相同，由于同名磁极互相排斥，所以情况如题图乙所示，故B正确。返回6.

如图为家用窗帘磁扣，绳子两端的珍珠球中各含有磁体。将两个珍珠球靠近便吸合在一起，此时两磁体磁极的分布情况可能是(

)DA.

B.

C.

D.

【点拨】磁极间的相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。返回7.

小典同学在教室里擦黑板时，发现当板擦靠近黑板时，会被吸附在黑板上。为了探究是黑板具有磁性还是板擦具有磁性，他设计了下列实验，能得出正确结论的是(

)CA.

用小磁针分别靠近板擦和黑板，小磁针都发生了偏转，说明板擦和黑板都具有磁性B.

将板擦的正面和反面分别靠近黑板，板擦都能吸附在黑板上，说明板擦一定具有磁性C.

将板擦用细线悬挂起来使其自由旋转，发现板擦静止时某侧边始终指向东方，说明板擦一定具有磁性D.

将板擦用细线悬挂起来，发现板擦靠近黑板时细线偏离了竖直方向，说明黑板具有磁性返回8.

如图，用条形磁铁使回形针竖直静止在空中，细线紧绷且质量不计。下列说法正确的是(

)D（第8题）

返回（第9题）9.在“探究磁体磁性强弱的影响因素”的实验中，同学们提出以下猜想：猜想一：磁性强弱可能与外界温度有关；猜想二：磁性强弱可能与外界气压有关。为了验证上述猜想，同学们利用如图所示的仪器进行实验探究，记录的数据如下表：（第9题）实验序号12345615304530301011011011019080吸引大头针数目/个19159121515（第9题）（1）实验中同学们通过观察______________________来推测磁体磁性的强弱。吸引大头针数目的多少【点拨】由题表中数据分析可知，实验中同学们应用了转换法，通过观察磁体吸引大头针数目来推测磁体磁性的强弱。（第9题）（2）小刚根据编号为1、2、3的三组实验数据得到结论：磁体的磁性强弱与______有关。温度【点拨】由题表中数据可知，编号为1、2、3的三组实验数据测量时控制气压不变，改变了温度，根据控制变量法的思想，探究的是磁体的磁性强弱与温度的关系。（第9题）（3）要验证猜想二，应选择编号为_________的三组实验数据进行分析。

2、5、6【点拨】要探究磁性强弱是否与外界气压有关，根据控制变量法的思想，应该控制温度不变，所以选编号为2、5、6的三组实验数据进行分析。（第9题）（4）某同学发现编号4的空格处的数据漏记，他根据表中数据推断该数据可能为___（填选项字母）。CA.

17

B.

27C.

37

D.

47

返回（第10题）

（第10题）

（2）该面对应的磁极是__极。

（3）为了进一步探究其磁极的性质，把正方体磁体沿图乙中“虚线”切割成两部分，则前、吸引后两部分之间将相互______（填“吸引”或“排斥”）。返回11.

小明在自己的玩具盒里面发现了一个环形磁体，如图所示。他想知道这个磁体的内圈面还是外圈面的磁性更强，请你选择合适的器材帮小明完成实验。（第11题）（1）实验器材：环形磁体、________。大头针（第11题）

②____________________________________________________________________________________________。（3）实验现象及结论：

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