2025年小学古诗阅读真题及答案

2025年小学古诗阅读练习题及答案一、古诗默写与字词基础1.默写杜甫《春夜喜雨》中描写雨悄无声息滋润万物的两句，并写出首句中“潜”字的拼音与部首。答案：随风潜入夜，润物细无声；qián，氵。解析：抓住“无声”与“潜”呼应，部首“氵”提示与水相关，体现春雨细密无声的特点。2.补写白居易《池上》后两句，并指出“不解”一词在诗中的古今异义。答案：不解藏踪迹，浮萍一道开；古义：不懂得；今义：不明白、不理解。解析：小娃“不懂得”隐藏踪迹，才留下“浮萍一道开”的线索，童趣盎然。3.写出《江南春》中“千里莺啼绿映红”一句里“映”字的第五笔笔画名称，并用“映”另写一句描写校园春景的话。答案：竖提；例句：教学楼前，一排玉兰映着晨光开得雪白。解析：掌握笔顺才能准确拆分第五笔；“映”含“照射”之意，用于景物描写可增强画面感。4.给《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水间”一句划分朗读节奏，用“/”标出两处停顿。答案：京口/瓜洲/一水间。解析：按地名与主谓结构划分，读起来铿锵有致，突出空间感。5.根据拼音写汉字：在《惠崇春江晚景》中，苏轼看到“lú（）蒿满地芦芽短”。答案：蒌。解析：蒌蒿为江南野菜，字形上“艹”表类属，“娄”示声，与“芦芽”并列点明早春物候。二、诗句理解与画面还原6.《山行》“远上寒山石径斜”一句，诗人“远上”的观察角度是仰视还是俯视？请结合诗句说明。答案：仰视；“远上”即向上远望，石径蜿蜒直至山巅，视角由低向高。解析：若俯视则应为“俯瞰”“下看”等词，诗中“白云生处”亦在高处，印证仰视。7.《望洞庭》“白银盘里一青螺”把什么比作“青螺”？这样写有何妙处？答案：把君山比作青螺；银盘喻平静湖面，青螺喻湖中翠绿的君山，色彩对比鲜明，山水小巧精致，如同工艺品。解析：比喻将壮阔景物微缩，突出洞庭月夜之澄澈与山姿之秀美。8.《村居》“草长莺飞二月天”一句中哪个字最能表现春天草木疯长的动态？请赏析。答案：“长”；动词，写出青草在暖阳下迅速拔节生长的态势，一字传神。解析：若用“生”则显静态，“长”含速度感，与“莺飞”互文，春意跃动。9.《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧”一句，诗人为何用“接天”而不用“连天”？答案：“接”有主动靠近、连接之意，写出莲叶层层叠叠直抵天际的视觉效果，比“连”更富生命张力。解析：从空间感与拟人效果看，“接”使莲叶成为主动方，气势更盛。10.《江雪》“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”呈现何种色彩基调？请用两个关键词概括并说明理由。答案：冷白、孤寂；雪覆江面主色为白，“寒”字点出冷意，孤舟独人又添寂寥。解析：色彩与情感交融，白与冷共同构建空灵萧瑟的意境。三、诗人情感与写作背景11.《闻官军收河南河北》中，杜甫“初闻涕泪满衣裳”的“涕泪”为何而流？结合安史之乱背景作答。答案：为战乱将息、家国重归一统而流，是悲喜交集的泪水。解析：持续八年的战乱即将结束，诗人多年颠沛流离，一朝得闻捷报，情感决堤。12.《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”一句，李白为何选用“桃花潭”作比？答案：桃花潭为汪伦居地实景，就地取譬，既亲切又夸张，千尺潭水再深亦有量，友情却无量。解析：实景加夸张，将抽象情感具象化，体现李白豪放飘逸的诗风。13.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》“三万里河东入海”一句，诗人借壮阔山河表达何种心境？答案：山河完好却遭金人侵占，诗人以壮阔反衬沉痛，抒发了渴望收复失地的激愤。解析：空间越阔，痛感越强，壮景与悲怀形成巨大张力。14.《江南春》“南朝四百八十寺”一句，杜牧借“寺”的盛衰抒发了什么历史感慨？答案：借南朝佞佛终致亡国的史实，讽喻晚唐统治者莫沉溺宗教、应励精图治。解析：数字“四百八十”极言其多，盛极而衰的教训不言自明。15.《蜂》“不论平地与山尖，无限风光尽被占”一句，罗隐对“蜂”持何种态度？请用原文两字回答并说明。答案：讽也；表面赞蜂勤劳占尽风光，实则讽喻世人钻营私利、巧取豪夺。解析：咏物诗常用“似褒实贬”手法，结句“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”点破主旨。四、修辞与表现手法16.《望庐山瀑布》“飞流直下三千尺”一句运用了哪两种修辞？并简要分析效果。答案：夸张、比喻；夸张写落差之大，比喻将瀑布比作银河，形象写出瀑布的磅礴与晶莹。解析：银河自天而降，画面壮阔，引发无限遐想。17.《夜书所见》“萧萧梧叶送寒声”一句，“送”字有何妙处？答案：拟人，梧叶仿佛有意送来寒意，秋声骤至，客愁顿生。解析：一字盘活全句，使景物成为情感的使者。18.《敕勒歌》“天似穹庐，笼盖四野”一句，把天空比作“穹庐”符合哪个民族的生活特征？这样写有何作用？答案：游牧民族住毡帐（穹庐），比喻亲切自然，写出草原天空低垂、四野空旷的独特感受。解析：比喻贴近生活，瞬间把读者拉到北国草原。19.《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳”一句，诗人为何用“个”而不用“只”？答案：“个”口语化、生活化，与绝句的灵动轻快相契，也暗含诗人闲数黄鹂的惬意。解析：杜甫亦善用俗字，雅中见俗，愈显生动。20.《画》“远看山有色，近听水无声”一句，从感官角度赏析其矛盾美。答案：视觉有色，听觉无声，感官冲突营造“画”之假定性，暗示画中景物虽真却虚。解析：矛盾修辞突出“画”之特性，含蓄巧妙。五、对比阅读与迁移阅读下面两首同写春景的诗，完成21—24题。甲：韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。乙：叶绍翁《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。21.两诗各用一句写出早春景物“远观有、近看无”的微妙，请分别摘录。答案：甲：草色遥看近却无；乙：一枝红杏出墙来（“关不住”暗含远观可见）。解析：甲直接写草色“近却无”，乙借红杏“出墙”让墙外人远看即知园内春浓，皆体现视觉差异。22.甲诗“润如酥”一词写出小雨怎样的质感？请用比喻句仿写，描写夏夜骤雨。答案：写出小雨细滑如奶油般滋润；仿写：夏夜骤雨，噼啪如鼓点击在铁皮屋顶。解析：抓住“酥”之油脂感，仿写需换季节并突出夏雨急促。23.乙诗“关不住”一词有何深层含义？答案：双关，既写红杏探墙，又寓春意蓬勃不可禁锢，暗含新生力量必将突破束缚的哲理。解析：由景生理，诗味隽永。24.两诗都写早春，但情感基调有何不同？请各用一词概括并说明。答案：甲：欣悦；乙：惊喜。甲诗诗人漫步皇城，对草色新绿充满赞美；乙诗本欲游园被拒，却意外得见红杏，情感由失落陡转惊喜。解析：情感曲线不同，一平直欣悦，一跌宕惊喜。六、情境运用与创意表达25.学校“古诗里的科学”活动，要求用《小池》诗句解释“蒸发”现象，请写出相关诗句并用现代汉语简要说明。答案：泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔；水面受到日照，水分不断汽化逸散，水面却保持平稳，正是蒸发持续进行的微观表现。解析：抓住“晴柔”暗示日照，结合“细流”补充水源，解释蒸发与补给平衡。26.将《所见》“牧童骑黄牛，歌声振林樾”改写成第一人称，不少于30字，须保留“振林樾”一词。答案：我骑在黄牛背上，随口哼起的小调高高飞过树梢，把整片林樾都振得嗡嗡作响。解析：第一人称需突出“我”的视角与感受，“振林樾”用夸张手法保留原诗韵味。27.为《画鸡》“头上红冠不用裁，满身雪白走将来”设计一幅剪纸作品，请用两句话描述画面主体与背景。答案：主体是一只雄鸡，红冠如火焰，雪白羽毛用镂空技法表现；背景剪一株疏梅，淡红花瓣点缀，与鸡冠呼应。解析：抓住“红”“白”两大色块，剪纸需考虑留白与对比。28.以《蜂》为灵感，写一句公益广告，劝诫人们珍惜他人劳动成果，不超过20字。答案：百花成蜜皆辛苦，莫让甜香化泪滴。解析：化用“采得百花成蜜后”，对仗警示，简洁有力。29.阅读《鹿柴》“空山不见人，但闻人语响”，在“空山”中为何能听见“人语”？请用物理知识解释。答案：山地寂静，无嘈杂声源，声波传播损耗小，远处人语经多次反射形成回声，故清晰可闻。解析：诗境与科学互通，突出“静”与“声”的辩证。30.假如王维有手机，他会在朋友圈如何发《山居秋暝》的配图？请拟文，含诗句、表情、定位，不少于35字。答案：📍终南山·辋川别业空山新雨后，天气晚来秋。🌲🌫️明月松间照，清泉石上流。📸✨——配图：松林月色，竹喧归浣女，莲动下渔舟。山居日常解析：模拟现代语境，保留原句，用表情与定位增强真实感。七、综合运用与探究31.阅读下面材料，回答问题。材料：2025年4月，洞庭湖出现十年罕见春旱，湖面缩减，君山与陆地相连。（1）若李白重游，他会把《望洞庭》中的“白银盘里一青螺”改成怎样一句，以合新景？请用原诗格律，写一句。答案：白银盘瘦青螺立。解析：保留“白银盘”“青螺”意象，“瘦”写湖面缩减，“立”写山似孤峙，五字合律。（2）请从环保角度，用“遥望洞庭山水翠”为起句，续写两句，呼吁保护湖泊。答案：遥望洞庭山水翠，莫让春旱断血脉；护一湖清波万代，留得青螺照影来。解析：对仗工整，由景及议，落脚于行动号召。32.班级准备把《四时田园杂兴》（其二十五）改写成剧本，请为“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”设计一个动作细节，并说明人物心理。答案：动作：童孙用木棍在桑阴下刨出歪歪扭扭的小沟，把两颗瓜子并排埋进去，又学大人样压压土，抬头冲劳作的母亲咧嘴一笑。心理：渴望被认可，模仿大人，觉得自己也在“做重要的事”。解析：动作细节体现“学”字，笑容传递童真。33.用表格梳理《春望》《闻官军收河南河北》两诗情感变化曲线，完成下表。|诗名|起句情感|转句情感|合句情感||春望|国破悲沉|感时伤怀|白头搔更短||闻官军收河南河北|初闻涕泪|却看愁何在|青春作伴好还乡|答案：见上表。解析：对比可见杜甫由“大悲”到“大喜”的跌宕，体现诗圣心系国运。34.将《宿新市徐公店》“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”拍成15秒短视频，请写分镜头脚本。镜1（3秒）：中景，油菜花金黄，蝶舞。镜2（5秒）：跟拍，儿童奔跑，笑声，手持网兜。镜3（4秒）：特写，黄蝶掠过花顶，隐入花丛，色彩重叠。镜4（3秒）：空镜，花田轻晃，蝶与童皆不见，只剩风响。解析：利用色彩蒙太奇，营造“无处寻”的怅然。35.用“如果……就……”的句式，把《题西林壁》蕴含的哲理写成一条学习建议，不超过30字。答案：如果总站在书本角度看难题，就永远找不到突破口。解析：迁移“横看成岭侧成峰”，强调多角度思考。八、古诗新唱与跨媒介36.为《咏柳》谱曲，要求用3/4拍，将“碧玉妆成一树高”设为A段首句，请写A段歌词（四句），须押韵。答案：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦；春风拂面轻如羽，剪出鹅黄嫩眉梢。解析：保持原意，加入“鹅黄”“眉梢”现代意象，押“ao”韵。37.用Pythonturtle库，写两行代码，画出《登鹳雀楼》“白日依山尽”的落日效果。答案：importturtleastt.bgcolor("navy");t.color("red");t.begin_fill();t.circle(50);t.end_fill()解析：circle画红日，深蓝背景示“山尽”后的夜空，极简呈现诗意。38.把《江南》“鱼戏莲叶间”做成GIF动画，请描述三帧画面。帧1：碧叶田田，红鲤自右游入。帧2：鲤尾轻摆，莲叶微晃，水珠滚落