2025~2026学年云南省昭通市一中教研联盟高二上学期期中语文试卷（B卷）

2025~2026学年云南省昭通市一中教研联盟高二上学期期中语文试卷（B卷）一、现代文阅读阅读下面文字，完成下面小题。材料一：你对于某个问题没有调查，就停止你对于某个问题的发言权。这不太野蛮了吗？一点也不野蛮，你对那个问题的现实情况和历史情况既然没有调查，不知底里，对于那个问题的发言便一定是瞎说一顿。瞎说一顿之不能解决问题是大家明了的，那么，停止你的发言权有什么不公道呢？许多的同志都成天地闭着眼睛在那里瞎说，这是共产党员的耻辱，岂有共产党员而可以闭着眼睛瞎说一顿的吗？要不得！要不得！注重调查！反对瞎说！你对于那个问题不能解决吗？那么，你就去调查那个问题的现状和它的历史吧！你完完全全调查明白了，你对那个问题就有解决的办法了。一切结论产生于调查情况的末尾，而不是在它的先头。只有蠢人，才是他一个人，或者邀集一堆人，不作调查，而只是冥思苦索地“想办法”，“打主意”。须知这是一定不能想出什么好办法，打出什么好主意的。换一句话说，他一定要产生错办法和错主意。许多巡视员，许多游击队的领导者，许多新接任的工作干部，喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚地说这也不对，那也错误。这种纯主观地“瞎说一顿”，实在是最可恶没有的。他一定要弄坏事情，一定要失掉群众，一定不能解决问题。许多做领导工作的人，遇到困难问题，只是叹气，不能解决。他恼火，请求调动工作，理由是“才力小，干不下”。这是懦夫讲的话。迈开你的两脚，到你的工作范围的各部分各地方去走走。学个孔夫子的“每事问”，任凭什么才力小也能解决问题，因为你未出门时脑子是空的，归来时脑子已经不是空的了，已经载来了解决问题的各种必要材料，问题就是这样子解决了。一定要出门吗？也不一定，可以召集那些明了情况的人来开个调查会，把你所谓困难问题的“来源”找到手、“现状”弄明白，你的这个困难问题也就容易解决了。调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”。调查就是解决问题。以为上了书的就是对的，文化落后的中国农民至今还存着这种心理。不谓共产党内讨论问题，也还有人开口闭口“拿本本来”。我们说上级领导机关的指示是正确的，决不单是因为它出于“上级领导机关”，而是因为它的内容是适合于斗争中客观和主观情势的，是斗争所需要的。不根据实际情况进行讨论和审查，一味盲目执行，这种单纯建立在“上级”观念上的形式主义的态度是很不对的。为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。本本主义的社会科学研究法也同样是最危险的，甚至可能走上反革命的道路，中国有许多专门从书本上讨生活的从事社会科学研究的共产党员，不是一批一批地成了反革命吗？就是明显的证据。我们说马克思主义是对的，决不是因为马克思这个人是什么“先哲”，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了是对的。我们的斗争需要马克思主义。我们欢迎这个理论，丝毫不存什么“先哲”一类的形式的甚至神秘的念头在里面。读过马克思主义“本本”的许多人，成了革命叛徒，那些不识字的工人常常能够很好地掌握马克思主义，马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况作调查。（摘自毛泽东《反对本本主义》）材料二：《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上占有十分重要的地位，这篇著作的发表应该看作是毛泽东哲学思想初步形成的标志。为什么说《反对本本主义》是毛泽东哲学思想初步形成的标志呢？因为它是对中国共产党人独立开辟新道路最早的一篇哲学论证。在这篇著作中，毛泽东第一次初步界定了党的思想路线的基本内容，即“从斗争中创造新局面的思想路线”。在这里，“从斗争中”讲的是要从实际出发，而不是从主观想象出发，不能搞本本主义；“创造新局面”，讲的是不能照抄照搬，而应该有创造性。思想路线是哲学思想的转化形态，中国共产党的思想路线是中国共产党哲学思想的具体体现，它的基本内容是唯物论与辩证法的有机结合。在这篇著作中，毛泽东还特别强调了三个重要观点：一是“没有调查，没有发言权”；二是“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生”；三是“中国革命斗争的胜利要靠中国同志了解中国情况”。这三个重要观点构成了后来成为毛泽东思想“活的灵魂”的三个基本方面即实事求是、群众路线、独立自主的雏形。在这篇著作中，毛泽东严肃批评了“本本主义”的两种错误倾向：一种是“唯书”，即“以为上了书的就是对的”、“开口闭口‘拿本本来’”的倾向；一种是“唯上”，即“单纯建立在‘上级’观念上的形式主义的态度”。针对这些错误的思想倾向，毛泽东大声疾呼：反对本本主义，洗刷唯心精神！（摘编自陈占安《关于毛泽东哲学思想研究中的三个问题》）1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．材料一开篇以“停止发言权”的鲜明主张，强调没有调查就没有发言权的道理，语言犀利，立场坚定。B．材料一批评许多干部“喜欢一到就宣布政见，看到一点表面，一个枝节，就指手画脚”，指出这种主观主义的工作态度必然脱离群众。C．毛泽东批评了党内存在的两种错误倾向：一种是盲目执行上级指示，一种是机械照搬马克思主义“本本”。D．材料一认为，马克思主义“本本”不需要学习，重要的是结合实际进行调查，否则可能走上反革命道路。2．下列对材料二相关内容的分析和评价，不正确的一项是（）

A．《反对本本主义》在毛泽东哲学思想史上具有里程碑意义，是毛泽东哲学思想初步形成的重要标志。B．毛泽东在《反对本本主义》中首次明确提出了“实事求是”这一党的思想路线的核心概念。C．材料二指出，毛泽东所倡导的“从斗争中创造新局面的思想路线”，体现了唯物论与辩证法的有机结合。D．毛泽东在文中批评的“本本主义”，其错误倾向主要表现为“唯书”和“唯上”两种形式。3．下列选项，最能够支持材料中“没有调查就没有发言权”观点的一项是（）

A．欲知山中事，须问打柴人。——民间谚语B．问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹《观书有感》C．不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄檗禅师《上堂开示颂》D．不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——王安石《登飞来峰》4．文中画线句子运用了设问和比喻，请简要分析其论证效果。5．《反对本本主义》强调调查研究对解决问题的重要性。请结合材料一，简要概括毛泽东提出了哪些关于调查研究的具体方法。阅读下面文字，完成下面小题。最后一片叶子（节选）（美）欧·亨利华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫做“胡同”的小巷。这些胡同构成奇特的角度和曲线。一条街有时自己本身就交叉了不止一次。苏艾和琼珊在一座矮墩墩的三层砖屋的顶楼设立了她们的画室。到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管他叫“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指头这里碰一下那里碰一下。这个破坏者横行无忌，害起人来一动手就是几十个。琼珊也遭到了他的打击：她躺在一张油漆过的旧铁床上，一动不动，望着窗外对面砖屋的空墙。一天早晨，那位忙碌的医生扬了扬他蓬松的灰眉毛，把苏艾叫到过道上去。“依我看，她的病，只有一成希望，”他说，一面把体温表里的水银甩下去，“那一成希望在于她自己要不要活下去。这位小姐已经断定自己是不会痊愈的了。她心里还惦记着什么吗？”“她——她希望有一天能去画那不勒斯的海湾。”苏艾说。“绘画？——别扯淡了！”……“好吧，”医生说，“我一定尽我所知，用科学所能达到的一切方法来治疗她。可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。”医生走后，苏艾走进工作室，哭了一场。随后，她携着画板，吹着拉格泰姆曲调，昂首阔步地走进琼珊的房间。琼珊躺着，脸朝着窗口，被子底下的身体纹丝不动。苏艾以为她睡着了，赶紧不吹口琴。她架好画板，开始替杂志社画一幅短篇小说的钢笔画插图。年轻的画家为了铺平通向艺术的道路，不得不给杂志里的故事画插图，而这些故事又是年轻的作家为了铺平通向文学的道路而不得不写的。苏艾正画着，忽然听到一个微弱的声音重复了好几遍。她赶快走到床边。琼珊的眼睛睁得大大的。她望着窗外，在计数——是倒着数的。“十二，”她说，过了一会儿，又说“十一”；接着是“十”、“九”；再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。苏艾关切地向窗外望去。有什么可数的呢？外面见到的只是一个空荡荡、阴沉沉的院子，和二十英尺外的一幢砖屋的空墙。一株极老极老的常春藤，纠结的根已经枯萎，攀在半墙上。秋季的寒风把藤上的叶子差不多全吹落了，只剩下几根几乎是光秃秃的藤枝依附在那堵松动残缺的砖墙上。“怎么回事，亲爱的？”苏艾问道。“六，”琼珊说，声音低得像是耳语，“它们现在掉得更快了。三天前还有差不多一百片。让我头都数疼了。可现在好数了。又掉了一片。只剩下五片了。”“五片什么，亲爱的？告诉你的苏艾。”“叶子。常春藤上的叶子。等最后一片掉下来，我也得去了。三天前我就知道了。难道大夫没有告诉你吗？”“你睡会儿，我去把贝尔曼叫来，给我当那幅‘老矿工’的模特儿。”老贝尔曼是住在她们楼下底层的一个画家。他年纪六十开外，有一把像是米开朗琪罗的摩西雕像上的胡子。贝尔曼在艺术界是个失意的人。他耍了四十年的画笔，仍同艺术女神隔有相当距离，连她的长袍的边缘都没有摸到。他老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手。苏艾在楼下那间光线黯淡的小屋子里，找到了酒气扑人，两只发红的眼睛迎风流着泪的贝尔曼。她把琼珊的怪念头告诉了他，并说出了她的担心。“真是女人气！”贝尔曼嚷道，“难道世界上竟有这种傻子，因为可恶的藤叶落掉而想死？我活了一辈子也没有听到过这种怪事。不，我没有心思替你当那无聊的模特儿。”他情绪激动，但浑浊的眼睛里却闪过一丝苏艾未能察觉的关切。他沉默了片刻，发红的眼睛瞪着窗外那株光秃秃的常春藤。“你简直太婆婆妈妈了！”贝尔曼再次喊道，语气已不似先前那般粗暴，“谁说我不愿意？走吧。我跟你一起去。我已经说了半天，愿意为你效劳。天哪！像琼珊小姐那样好的人实在不应该在这种地方害病。总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。天哪！是啊。”那一晚，暴风雨如期而至，雨水夹着雪花，倾泻而下。第二天早晨，苏艾只睡了一个小时就醒来了，她看见琼珊无神的眼睛睁得大大地注视着拉下的绿窗帘。“把窗帘拉上去，我要看看。”她用微弱的声音命令着。苏艾困倦地照着做了。可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片了。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然地挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到了刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”白天总算过去了，甚至在暮色中她们还能看见那片孤零零的叶子仍旧紧紧地依附在靠墙的枝上。随夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上。第二天早上，当白天又降临时，她们又看到了那片叶子，依然牢牢地挂在墙上。琼珊躺着对它看了很久。她叫苏艾，苏艾正在煤气炉上给她熬鸡汤。“苏艾，我是个坏女孩，”琼珊说，“有一种力量使那最后的一片叶子不掉下来，启示了我过去是多么邪恶。不想活下去，是一种罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再——等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我想坐起来看你煮东西。”下午，医生来了。他离去时，苏艾找了个借口，跟到过道上。“希望有五成了。”医生抓住苏艾瘦小的、颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他叫贝尔曼——据我所知，他也是个画家。也是肺炎。他上了年纪，身体又弱，病势来得很猛。他是没有希望了。”第二天，医生对苏艾说：“她已经脱离危险，你成功了。现在只剩下营养和护理了。”下午，苏艾跑到琼珊的床前，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩。苏艾连枕头把她一把抱住。“我有些话要告诉你，小东西，”她说，“贝尔曼先生今天在医院里去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方。去了。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从别处挪来的梯子，几支散落的画笔，和一块调色板，上面和了绿色和黄色的颜料。“看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的那片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在了那里的。”（有删改）6．下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．文中医生两次诊断的结论形成对比，后文“希望有五成了”，得益于琼珊求生意志的恢复，这印证了前文“医药治疗力量与病人意志密切相关”的观点。B．琼珊在风雨夜后，看到最后一片叶子依然挂在墙上，便立刻意识到这是贝尔曼画上去的，并因此深受鼓舞，迅速重燃了求生的意志。C．苏艾在琼珊病重时，始终强装镇定地作画掩饰内心焦虑，坚守在朋友身边悉心照料，这体现了她作为朋友的真挚情谊，以及面对困境时的坚韧。D．老贝尔曼的肺炎“病势来得很猛”，且“没有希望”康复，这既与他年迈体弱有关，也和他风雨之夜外出受寒密切相关。7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说开篇对“肺炎”这一“不速之客”的拟人化描写，与《老人与海（节选）》中将鲨鱼群视为“掠夺者”的笔法异曲同工，都赋予了对抗性力量以具体形象，增强了作品的张力。B．文中老贝尔曼“老是说就要画一幅杰作，可是始终没有动手”的细节，为后文他雨中画叶的壮举埋下了伏笔，使结局既出人意料又合乎情理，体现了欧・亨利小说经典的结尾艺术。C．小说中“空荡阴沉”的院子、“光秃秃的藤枝”和“松动残缺的砖墙”等一系列环境描写，共同营造了一种衰败、压抑的故事氛围，为琼珊的绝望心境提供了与之高度契合的背景。D．文本与《复活（节选）》都擅长通过心理描写塑造人物，前者主要借助内心独白直接展现琼珊的绝望与转变，后者则主要通过语言与动作间接刻画聂赫留朵夫的复杂心理。8．选文运用了多种手法塑造老贝尔曼这一形象，请结合文本中的具体描写加以分析。9．小说标题“最后一片叶子”具有丰富的内涵，请结合文本分析其意蕴。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：季氏①将伐颛臾②。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者，先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止，危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣。虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费。今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者不患寡而患不均不患贫而患不安盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德来之。既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服，而不能来也；邦分崩离析，而不能守也；而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。”（选自《论语·季氏将伐颛臾》）材料二：子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。”（《论语·学而》）子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”（《论语·雍也》）子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语·里仁》）【注】①季氏：这里指季康子，春秋鲁国大夫，名肥，在鲁把持朝政。②颛臾（zhuānyú）：鲁国一个附属小国。10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。丘也闻有国A有家者B不患C寡而患不均D不患贫E而患不安F盖均无贫11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．过，错误，与《谏逐客书》中“臣闻吏议逐客，窃以为过矣”的“过”意思相同。B．社稷，社是指土神，稷指谷神，因土地与粮食是立国之本，故以“社稷”代指国家。C．之，代词，与《〈论语〉十二章》中“多识于鸟兽草木之名”的“之”意思不同。D．相，辅佐，与《兼爱》中“诸侯之相攻国者，亦然”的“相”意思相同。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．冉有和季路向孔子报告“季氏将伐颛臾”一事，孔子一针见血地指出这是冉有的过错，体现了他敏锐的政治洞察力。B．孔子引用周任的名言和“虎兕”“龟玉”的比喻，意在批评冉有、季路作为家臣，未能尽到辅佐之责，有失职之嫌。C．面对孔子的质疑，冉有与季路未作任何申辩，最终被孔子的观点说服，表示将全力协助季氏完成征伐。D．材料二提出“君子喻于义，小人喻于利”，明确了君子与小人的价值取向差异，体现了孔子重义轻利的思想。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫如是，故远人不服，则修文德来之。既来之，则安之。（2）质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。14．材料一中，孔子斥责冉有“君子疾夫舍曰欲之而必为之辞”。请结合材料二中孔子关于君子的言论，谈谈冉有的行为违背了“君子”的哪些品质？三、诗歌鉴赏阅读下面两首词，完成下面小题。少年游①·算来好景只如斯纳兰性德算来好景只如斯，惟许有情知。寻常风月②，等闲谈笑，称意即相宜。十年青鸟音尘断，往事不胜思。一钩残照，半帘飞絮，总是恼人时。【注】①康熙十三年，词人与两广总督卢兴祖之女卢氏成婚，婚后三年卢氏不幸亡故，后来词人写下了这首词。②风月：本指清风明月。后代指男女情爱。江城子·乙卯正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。15．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．两词均以时间维度开篇或过渡，苏词以“十年”领起，道尽生死相隔的苍凉；纳兰词则以“十年”承转，点出音书断绝的怅惘。B．两词都通过描写来深化情感，但着力点不同：苏词是“尘满面，鬓如霜”的细节刻画，纳兰词则是“等闲谈笑”的概括描摹，各见其妙。C．两首词均从梦境着笔，苏轼是“夜来幽梦忽还乡”的记梦，纳兰性德则在“往事不胜思”的追忆中明确写到了梦回往昔的情景，构思精巧。D．两词均运用了对比手法，苏词是梦中相逢的“小轩窗，正梳妆”与现实“无处话凄凉”的对比；纳兰词则是记忆中“寻常风月”的温情与现实中“音尘断”的孤寂的对比。16．清人陈廷焯在《白雨斋词话》中评论：“纳兰词幽怨悱恻，苏词悲慨沉痛。”请结合两首词中的“一钩残照，半帘飞絮”与“明月夜，短松冈”两处描写，谈谈你对这一评论的理解。四、名篇名句默写17.补写出下列句子的空缺部分。（1）张若虚《春江花月夜》中，“___________，___________”两句，以宏大的视角描绘了月光随波千万里、无处不明的壮丽景象。（2）《将进酒》中，“___________，___________”两句以黄河奔涌的壮阔景象起兴，奠定全诗豪迈奔放的基调。（3）《大学之道》中，古人明确提出了修身养德的根本路径。文章开篇即强调：“大学之道，___________，在亲民，___________。”五、语言文字运用阅读下面文字，完成下面小题。门多萨（以下简称“门”）：你说过，（甲），究竟应该怎么看？加西亚·马尔克斯（以下简称“加”）：两种说法都对。我在开始的时候，刚刚着手探索写作的奥秘，心情欣喜愉快，曾经一口气写完一个短篇小说。可现在一天能写完一个大段落就算万幸了。随着时间的推移，写作已经变成一件苦差。门：为什么呢？你已经娴熟地掌握了驾驭文字的技巧，写起来应该A了。加：原因很简单，就是责任心越来越强了。现在我觉得，每写一个字母，都会引起更大的反响，对更多的人产生影响。门：对你来说，（乙）？加：我认为，别的作家有了一个想法、一种观念，就能写出一本书来，而我总是得先有一个视觉形象才可动手写作。比如《百年孤独》就是基于这样一个视觉形象：一个老头儿带着一个小男孩去见识冰块，他让香蕉公司的人打开一箱冰冻鲷鱼，把小男孩的手按在冰块里。门：老头儿是你的外祖父马尔克斯上校吧？加：是的。门：那就是说，你是从现实中撷取素材的？加：在我的小说里，可没有一行字不是建立在现实的基础上的。门：《百年孤独》里可爱的美人儿蕾梅黛丝呢？你曾经说过，美人儿蕾梅黛丝飞上天空可不容易。加：我当时实在想不出办法打发她飞上天空，很着急。有一天，一个来我们家洗衣服的高大漂亮的黑女人