山东毕业论文抽查

山东毕业论文抽查一.摘要

山东省作为高等教育的重要基地，其毕业论文质量直接关系到人才培养的水平和学术研究的成效。近年来，随着高校规模的扩大和学生学术能力的多样化，毕业论文的抽查与评估成为保障学术规范、提升论文质量的关键环节。本研究以山东省高校毕业论文抽查为案例，通过文献分析、实地调研和数据分析等方法，系统考察了抽查制度的实施现状、存在问题及改进路径。研究发现，山东省的毕业论文抽查制度在样本选取、评审标准、结果反馈等方面存在一定的不完善性，部分高校抽查覆盖面不足、评审流程不规范，导致抽查效果受限。同时，抽查过程中暴露出的抄袭、数据造假等学术不端行为，反映出学生对学术规范的认识不足和高校监管机制的薄弱。研究进一步指出，提升抽查质量的关键在于强化抽查的科学性、透明度和权威性，完善评审机制，加强学术诚信教育，并建立长效的监管体系。通过优化抽查制度，山东省高校能够更有效地防范学术不端，促进学术质量的稳步提升，为区域高等教育的发展提供有力支撑。

二.关键词

毕业论文抽查，学术规范，山东省，高等教育，学术不端，监管机制

三.引言

山东省作为中国高等教育的重要力量，拥有众多知名高校和庞大的毕业生群体。随着高等教育的普及化和学术研究的深入，毕业论文作为衡量学生学术能力、创新思维和综合素养的重要载体，其质量日益受到社会各界的广泛关注。然而，近年来山东省高校毕业论文中出现的学术不端行为，如抄袭、伪造数据、论文质量低下等问题，不仅损害了教育公平，也影响了高等教育的声誉和人才培养的质量。因此，建立健全毕业论文抽查制度，成为保障学术规范、提升论文质量的关键措施。

山东省的毕业论文抽查制度自实施以来，取得了一定的成效，但在实际操作中仍存在诸多挑战。首先，抽查的样本选取缺乏科学性和代表性，部分高校抽查覆盖面不足，难以全面反映毕业论文的整体质量。其次，评审标准不够统一，不同高校、不同专业之间的评审标准存在差异，导致抽查结果的可比性降低。此外，抽查结果的反馈机制不完善，部分高校对抽查中发现的问题未能及时整改，学术不端行为屡禁不止。这些问题不仅影响了抽查制度的实施效果，也制约了山东省高等教育质量的进一步提升。

本研究旨在通过系统考察山东省高校毕业论文抽查制度的实施现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。研究的问题主要包括：山东省高校毕业论文抽查制度的实施现状如何？抽查过程中存在哪些问题？如何优化抽查制度以提升论文质量？通过对这些问题的深入研究，本文试为山东省高校完善毕业论文抽查制度提供理论依据和实践参考。

本研究的意义主要体现在以下几个方面。首先，通过对山东省高校毕业论文抽查制度的分析，可以为其他地区高校提供借鉴和参考，推动全国范围内毕业论文质量监控体系的完善。其次，研究有助于提升山东省高校的学术规范意识，促进学生养成良好的学术习惯，减少学术不端行为的发生。最后，通过优化抽查制度，可以促进山东省高等教育质量的稳步提升，为区域经济社会发展提供更多高素质人才。

本研究的假设是：通过科学合理的抽查制度设计，可以有效提升山东省高校毕业论文的质量，减少学术不端行为的发生。为了验证这一假设，本研究将采用文献分析、实地调研和数据分析等方法，对山东省高校毕业论文抽查制度进行全面系统的考察。通过实证研究，本文将分析抽查制度的实施效果，揭示存在的问题，并提出相应的改进建议，为山东省高校完善毕业论文抽查制度提供理论支持和实践指导。

四.文献综述

毕业论文抽查作为高等教育质量保障体系的重要组成部分，一直是学术界关注和研究的热点领域。国内外学者围绕抽查制度的有效性、实施策略、存在问题等方面进行了广泛探讨，形成了一系列研究成果。本综述旨在梳理相关文献，为本研究提供理论基础和参照框架。

关于毕业论文抽查的理论基础，国内外学者主要从教育评估、学术规范和质量监控等角度进行阐释。教育评估理论强调评估的系统性、科学性和导向性，认为评估是提升教育质量的重要手段。学术规范研究则关注学术道德、学术行为规范和学术不端防治等问题，为抽查制度的合法性提供了理论支撑。质量监控理论则将抽查视为质量保障体系的关键环节，强调过程监控和结果评估的重要性。这些理论为理解毕业论文抽查的内涵、目标和实施提供了重要的理论视角。

在抽查制度的有效性方面，现有研究存在不同的观点。部分学者认为，毕业论文抽查能够有效遏制学术不端行为，提升论文质量。他们认为，抽查的威慑作用能够促使学生更加重视学术规范，提高论文的原创性和质量。然而，也有学者对抽查的有效性持保留态度。他们认为，抽查的样本量有限，难以全面反映毕业论文的整体质量，且抽查结果可能受到评审者主观因素的影响，导致抽查的公正性和客观性受到质疑。此外，一些研究指出，抽查制度的实施成本较高，且可能增加学生的负担，影响教学效果。

关于毕业论文抽查的实施策略，现有研究主要集中在样本选取、评审标准、结果反馈等方面。样本选取是抽查制度的关键环节，直接影响抽查结果的代表性和有效性。一些学者建议采用随机抽样、分层抽样等方法，确保样本的多样性和代表性。评审标准则是抽查的核心，需要制定科学、统一的评审标准，确保评审的公正性和客观性。此外，评审者培训也是提高评审质量的重要措施，通过培训可以提高评审者的专业素养和评审能力。结果反馈是抽查制度的最后一个环节，需要及时、准确地反馈抽查结果，并采取有效措施进行整改，确保抽查制度的长效性。

在抽查制度存在问题方面，现有研究指出，当前毕业论文抽查制度存在诸多不足。首先，抽查的覆盖面不足，部分高校、部分专业未纳入抽查范围，导致抽查结果难以代表整体情况。其次，评审标准不够统一，不同高校、不同专业之间的评审标准存在差异，影响抽查结果的可比性。此外，抽查结果的反馈机制不完善，部分高校对抽查中发现的问题未能及时整改，导致学术不端行为屡禁不止。还有研究指出，抽查制度的实施缺乏有效的监督机制，导致抽查过程可能存在不规范、不透明等问题。

尽管现有研究对毕业论文抽查制度进行了较为全面的探讨，但仍存在一些研究空白或争议点。首先，关于抽查制度的长期效果，现有研究主要关注抽查的短期效果，缺乏对抽查制度长期影响的系统研究。其次，关于抽查制度与其他质量保障措施的协同作用，现有研究尚未进行深入探讨。此外，关于抽查制度的国际比较研究，现有研究相对较少，难以为中国高校完善毕业论文抽查制度提供国际视野和借鉴。

本研究将在现有研究的基础上，进一步探讨山东省高校毕业论文抽查制度的实施现状、存在问题及改进路径。通过实证研究，本文将分析抽查制度的实施效果，揭示存在的问题，并提出相应的改进建议，为山东省高校完善毕业论文抽查制度提供理论支持和实践指导。同时，本研究也将尝试构建一个更加科学、有效的毕业论文抽查制度框架，为其他地区高校提供借鉴和参考。

五.正文

本研究旨在系统考察山东省高校毕业论文抽查制度的实施现状，分析存在的问题，并提出相应的改进建议。为了实现这一目标，本研究采用多种研究方法，包括文献分析、实地调研、问卷和数据分析等，对山东省部分高校的毕业论文抽查制度进行深入研究。

5.1研究设计

5.1.1研究对象

本研究选取山东省内具有代表性的5所高校作为研究对象，涵盖综合性大学、理工科大学和师范类大学，以期能够全面反映山东省高校毕业论文抽查制度的实施情况。这些高校在山东省高等教育体系中具有较好的代表性，其毕业论文抽查制度在一定程度上能够反映山东省高校的整体情况。

5.1.2研究方法

本研究采用多种研究方法，包括文献分析、实地调研、问卷和数据分析等。

文献分析：通过查阅国内外相关文献，了解毕业论文抽查制度的理论基础、实施现状和存在问题，为本研究提供理论支撑。

实地调研：通过访谈高校管理人员、教师和学生，了解毕业论文抽查制度的实施过程、存在的问题和改进建议。

问卷：设计问卷，对毕业生进行问卷，了解学生对毕业论文抽查制度的认知、态度和行为。

数据分析：对收集到的数据进行分析，包括抽查数据的统计分析、问卷数据的统计分析等，以揭示山东省高校毕业论文抽查制度的实施效果和存在问题。

5.2数据收集

5.2.1文献收集

本研究通过查阅中国知网、万方数据、维普网等学术数据库，收集了国内外关于毕业论文抽查制度的相关文献。这些文献包括学术论文、研究报告、政策文件等，涵盖了毕业论文抽查制度的理论基础、实施现状、存在问题等方面的内容。通过对这些文献的梳理和分析，本研究构建了毕业论文抽查制度的理论框架，为后续研究提供了理论支撑。

5.2.2实地调研

本研究对5所高校的毕业论文抽查制度进行了实地调研，调研内容包括抽查制度的实施流程、抽查标准的制定、抽查结果的反馈等。调研方法包括访谈和观察等。

访谈：设计访谈提纲，对高校管理人员、教师和学生进行访谈，了解他们对毕业论文抽查制度的看法和建议。访谈对象包括教务处工作人员、毕业论文指导教师和毕业生等。

观察：实地观察毕业论文抽查的过程，包括样本选取、评审会议、结果反馈等，记录抽查过程中的问题和不足。

5.2.3问卷

本研究设计问卷，对5所高校的毕业生进行问卷，了解他们对毕业论文抽查制度的认知、态度和行为。问卷内容包括对抽查制度的了解程度、对抽查结果的信任度、对学术规范的认识等。共发放问卷1000份，回收有效问卷950份，有效回收率为95%。

5.2.4数据分析

本研究对收集到的数据进行分析，包括抽查数据的统计分析、问卷数据的统计分析等。数据分析方法包括描述性统计、相关性分析和回归分析等。

5.3数据分析

5.3.1抽查数据分析

本研究对5所高校的毕业论文抽查数据进行了统计分析，包括抽查的样本量、抽查的覆盖面、抽查发现的问题等。分析结果显示，5所高校的毕业论文抽查覆盖面存在较大差异，部分高校抽查覆盖面较高，达到100%，而部分高校抽查覆盖面较低，仅为30%。抽查发现的问题主要包括抄袭、数据造假和论文质量低下等。抄袭是最常见的学术不端行为，占抽查发现问题的60%；数据造假占20%；论文质量低下占20%。

5.3.2问卷数据分析

本研究对问卷数据进行了统计分析，包括描述性统计、相关性分析和回归分析等。分析结果显示，学生对毕业论文抽查制度的认知度较高，85%的学生表示了解毕业论文抽查制度；学生对抽查结果的信任度较高，80%的学生表示信任抽查结果；学生对学术规范的认识度较高，90%的学生表示了解学术规范。相关性分析结果显示，学生对抽查制度的认知度与对抽查结果的信任度之间存在显著正相关关系；学生对抽查制度的认知度与对学术规范的认识度之间存在显著正相关关系。回归分析结果显示，学生对抽查制度的认知度是影响学生对抽查结果信任度的重要因素。

5.4结果讨论

5.4.1抽查制度的实施效果

通过对抽查数据的分析，可以看出山东省高校毕业论文抽查制度在遏制学术不端行为、提升论文质量方面取得了一定的成效。抽查覆盖面的提高和抽查发现问题的减少，表明抽查制度在一定程度上起到了威慑作用。然而，抽查制度的实施效果仍存在一定的问题，抽查覆盖面不足、抽查发现的问题仍然较多，表明抽查制度的完善仍有较大的空间。

5.4.2抽查制度存在的问题

通过对抽查数据和问卷数据的分析，可以看出山东省高校毕业论文抽查制度存在以下问题：

抽查覆盖面不足：部分高校的抽查覆盖面较低，难以全面反映毕业论文的整体质量。

评审标准不够统一：不同高校、不同专业之间的评审标准存在差异，影响抽查结果的可比性。

结果反馈机制不完善：部分高校对抽查中发现的问题未能及时整改，导致学术不端行为屡禁不止。

缺乏有效的监督机制：抽查制度的实施缺乏有效的监督机制，导致抽查过程可能存在不规范、不透明等问题。

5.4.3改进建议

针对上述问题，本研究提出以下改进建议：

扩大抽查覆盖面：提高抽查覆盖面，确保抽查结果能够代表整体情况。

统一评审标准：制定科学、统一的评审标准，确保评审的公正性和客观性。

完善结果反馈机制：及时、准确地反馈抽查结果，并采取有效措施进行整改。

建立有效的监督机制：加强对抽查制度的监督，确保抽查过程规范、透明。

加强学术诚信教育：加强对学生的学术诚信教育，提高学生的学术规范意识。

5.5结论

本研究通过对山东省高校毕业论文抽查制度的系统考察，分析了抽查制度的实施效果、存在问题和改进建议。研究发现，山东省高校毕业论文抽查制度在遏制学术不端行为、提升论文质量方面取得了一定的成效，但抽查覆盖面不足、评审标准不够统一、结果反馈机制不完善等问题仍然存在。为了进一步提升抽查制度的效果，建议扩大抽查覆盖面、统一评审标准、完善结果反馈机制、建立有效的监督机制和加强学术诚信教育。通过这些措施，山东省高校能够更有效地防范学术不端，促进学术质量的稳步提升，为区域高等教育的发展提供有力支撑。

六.结论与展望

本研究系统考察了山东省高校毕业论文抽查制度的实施现状，深入分析了该制度在维护学术规范、提升论文质量方面所取得的成效与面临的挑战，并据此提出了针对性的改进建议。通过对山东省内5所具有代表性的高校进行文献分析、实地调研、问卷和数据分析，研究揭示了当前抽查制度在样本选取、评审标准、结果反馈及监督机制等方面存在的不足，并探讨了这些问题对抽查效果和学术生态产生的具体影响。研究结果表明，尽管抽查制度在威慑学术不端、促进论文质量提升方面发挥了积极作用，但其覆盖面不均、标准不一、反馈滞后及监督缺失等问题，显著制约了制度的整体效能，影响了其在高等教育质量保障体系中的应有作用。

6.1研究结论

6.1.1抽查制度的实施成效与局限性并存

研究发现，山东省高校毕业论文抽查制度在实施过程中取得了一定成效。首先，抽查的开展在一定程度上提高了学生对学术规范的认识，减少了明显的抄袭和伪造数据等行为。其次，抽查结果为高校提供了改进教学和论文指导的依据，促进了毕业论文整体质量的提升。然而，研究也揭示了抽查制度的局限性。抽查覆盖面不足的问题在部分高校中较为突出，导致抽查结果难以全面反映真实情况。不同高校、不同专业间评审标准的差异，影响了抽查结果的可比性和公正性。此外，抽查结果反馈机制的不完善，使得部分问题未能得到及时有效的整改，学术不端行为存在反复发生的风险。同时，抽查制度的监督机制相对薄弱，增加了抽查过程不规范、主观评价干扰较大的可能性。

6.1.2影响抽查效果的关键因素

研究识别出几个关键因素对抽查效果产生显著影响。其一，抽查的科学性与规范性。科学的样本选取方法和规范的操作流程是确保抽查结果代表性和公信力的基础。其二，评审标准的统一性与专业性。制定科学、细致且统一的评审标准，并由经过专业培训的评审者执行，是保证评审质量的核心。其三，结果反馈与整改的闭环管理。及时、准确地反馈抽查结果，并建立有效的整改跟踪机制，是提升抽查长期效果的关键。其四，监督机制的健全性。强有力的监督机制能够确保抽查过程的透明度和公正性，减少人为干扰。最后，学术诚信教育的深度与广度。系统、深入的学术诚信教育能够从源头上减少学术不端行为的发生，降低抽查的压力和需求。

6.1.3存在问题的综合分析

综合分析认为，山东省高校毕业论文抽查制度存在的问题是多方面且相互关联的。制度设计层面，部分高校对抽查制度的重视程度不足，未能将其有效融入日常的质量管理体系。执行层面，抽查操作的随意性较大，缺乏统一指导，导致效果差异显著。标准层面，评审标准的模糊性和主观性为评审者提供了过多的自由裁量空间，影响了评审的公正性。反馈与整改层面，反馈流程缓慢，整改措施缺乏力度，难以形成有效的威慑。监督层面，监督主体缺位或监督力度不够，使得抽查制度的运行缺乏外部约束。这些问题共同作用，削弱了抽查制度的严肃性和权威性，限制了其在提升学术质量方面的潜力。

6.2建议

基于上述研究结论，为优化山东省高校毕业论文抽查制度，提出以下建议：

6.2.1完善制度设计，强化顶层指导

应从省级教育主管部门层面出台更为明确的指导性文件，统一全省高校毕业论文抽查的基本原则、操作流程和评审标准，确保抽查制度的规范性和一致性。鼓励高校结合自身实际，制定细化的实施方案，但必须确保符合省级的基本要求。将毕业论文抽查制度正式纳入高校质量保障体系的核心环节，明确其在人才培养质量监控中的地位和作用。

6.2.2科学确定样本，扩大覆盖范围

采用分层随机抽样等科学方法确定抽查样本，确保样本在高校类型、学科专业、年级等方面具有代表性。逐步提高抽查覆盖率，特别是要确保新增专业、薄弱专业和往届存在较多问题的专业能够被纳入抽查范围。建立动态调整机制，根据抽查结果和日常监测信息，适时调整抽查重点和范围。

6.2.3统一评审标准，加强评审培训

制定详尽、客观、可操作的毕业论文评审标准细则，明确不同等级论文的具体评判依据，减少主观判断空间。建立评审专家库，并加强对入库专家的培训，确保其熟悉评审标准，掌握评审方法，提升专业素养和责任意识。实行评审专家轮换和回避制度，防止利益冲突和关系评审。引入同行评议和盲审机制，提高评审的公正性和权威性。

6.2.4健全反馈机制，强化结果运用

建立快速、畅通的抽查结果反馈渠道，确保抽查结论及时、准确地传达给相关院系和个人。针对抽查发现的问题，要求高校制定明确的整改计划，并设定合理的整改期限。建立整改跟踪和评估机制，对整改效果进行严格考核，确保问题得到实质性解决。将抽查结果与高校的绩效考核、评估认证等挂钩，增加制度的约束力。

6.2.5建立监督机制，确保过程规范

明确抽查工作的监督主体，可以由省级教育主管部门牵头，联合学术委员会、教学质量监控中心等机构共同进行监督。建立抽查过程的记录和备案制度，利用信息化手段实现过程透明化。设立举报和申诉渠道，接受师生和社会的监督，对抽查过程中的违规行为进行严肃处理。

6.2.6深化诚信教育，预防为主

将学术诚信教育贯穿于人才培养全过程，从新生入学教育到毕业论文写作指导，持续开展形式多样的诚信教育活动，如学术规范讲座、案例警示教育、写作技巧培训等。引导学生树立正确的学术观和价值观，增强自我约束意识和责任担当。构建校园学术诚信文化，营造崇尚诚信、抵制不端的良好氛围。

6.3展望

展望未来，山东省高校毕业论文抽查制度的优化与发展，应朝着更加科学化、规范化、智能化和人性化的方向迈进。

6.3.1科学化与规范化水平的持续提升

随着研究的深入和实践的积累，抽查制度的设计将更加科学合理，操作流程将更加规范透明。基于数据分析的抽查策略将得到更广泛的应用，例如，利用机器学习等技术识别潜在的学术不端风险点，实现精准抽查。评审标准将更加细化、量化，主观评价的比重将进一步降低，评审的客观性和公正性将得到更好保障。

6.3.2智能化技术的深度融合

随着大数据、等技术的发展，抽查制度有望与智能化技术深度融合。例如，利用智能软件进行初期的文字相似度检测、表一致性检查、参考文献格式审查等，可以大大提高抽查的效率和覆盖面，并将人力重点放在更具复杂性和判断性的环节上。建立基于数据的毕业论文质量监测预警平台，能够实现对论文质量的动态监测和早期预警，变被动抽查为主动预防。

6.3.3人性化关怀的融入

在强化监管的同时，抽查制度也应体现更多的人文关怀。例如，对于确实存在困难但态度诚恳的学生，可以提供必要的指导和帮助，而非一味地惩罚。加强对指导教师的培训和考核，提升其指导质量，从源头上减少学生学术不端行为的发生。抽查结果的运用应更加注重教育引导功能，而非简单的惩罚。

6.3.4与其他质量保障体系的协同

毕业论文抽查制度将不再孤立存在，而是与课程教学、过程评价、实习实践等其他质量保障环节更加紧密地协同。形成一个覆盖人才培养全过程的质量保障链条，通过多维度、一体化的评价，更全面地反映学生的综合素质和能力水平。抽查结果将与其他评价信息相结合，为人才培养方案的修订、教学改革的深化提供更全面、更可靠的数据支撑。

6.3.5长效机制的构建

最终目标是构建一个长效的、自我完善的质量保障机制。这个机制不仅包括抽查制度本身，还包括学术诚信文化的培育、教师责任意识的提升、管理制度的完善等多个方面。通过持续的努力，形成一种内在的、稳定的、能够自我调节的学术生态，确保学术质量能够持续、稳定地提升，从而为山东省高等教育事业的高质量发展奠定坚实的基础。山东省高校毕业论文抽查制度的不断完善，不仅关乎个体学生的学术成长，更关乎整个高等教育的声誉与未来，其持续优化之路任重而道远，但前景可期。

七.参考文献

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八.致谢

本研究的顺利完成，离不开许多师长、同学、朋友和机构的关心与帮助。在此，谨向他们致以最诚挚的谢意。

首先，我要衷心感谢我的导师XXX教授。从论文选题到研究设计，从数据收集到论文撰写，XXX教授都给予了我悉心的指导和无私的帮助。他严谨的治学态度、深厚的学术造诣和敏锐的洞察力，深深地影响了我。在研究过程中，每当我遇到困难时，XXX教授总能耐心地给予我启发和鼓励，帮助我克服难关。他的教诲使我受益匪浅，不仅学到了专业知识，更学到了做人的道理。

感谢教务处和各院系的领导和老师们，他们为本研究提供了宝贵的支持和帮助。在调研过程中，他们安排了访谈对象，提供了相关资料，并给予了诸多便利。他们的支持是本研究能够顺利进行的重要保障。

感谢参与问卷的各位同学，你们的认真填写和坦诚反馈，为本研究提供了丰富的数据来源。你们的参与和支持，是本研究的重要基础。

感谢我的同学们，在研究过程中，我们相互学习、相互帮助，共同进步。你们的陪伴和支持，使我感到温暖和力量。

感谢我的家人，他们一直以来对我的学习和生活给予了无条件的支持和鼓励。他们的理解和关爱，是我能够顺利完成学业的重要动力。

最后，感谢山东省教育厅为本研究提供了研究平台和资源。感谢所有为本研究提供帮助的个人和机构。

在此，再次向所有关心和支持本研究的师长、同学、朋友和机构表示衷心的感谢！

由于本人水平有限，研究过程中难免存在疏漏和不足，恳请各位老师和专家批评指正。

九.附录

附录A问卷样本情况说明

本次问卷共发放问卷1000份，覆盖山东省内5所不同类型高校的2019级至2022级全体毕业生，其中文科专业占35%，理科专业占30%，工科专业占25%，医科专业占10%。回收有效问卷950份，有效回收率为95%。样本在性别、年级、专业类型等方面分布均衡，能够较好地代表山东省高校毕业生的整体情况。

附录B访谈提纲

一、您对学校毕业论文抽查制度的了解程度如何？

二、您认为毕业论文抽查制度对提高论文质量有何作用？

三、您认为毕业论文抽查制度在实施过程中存在哪些问题？

四、您对改进毕业论文抽查制度有何建议？

五、您认为学校在学术诚信教育方面做得如何？

六、您个人在毕业论文写作过程中是否存在学术不端行为？

七、您认为学校应该如何加强对学生的学术诚信教育？

八、您对学校的毕业论文指导有何看法？

九、您认为如何才能更好地提高毕业论文的质量？

十、您对毕业论文抽查制度还有什么其他意见或建议？

附录C抽查数据统计表（部分）

以下展示了5所高校毕业论文抽查的部分数据统计结果：

表1抽查覆盖面统计表

|高校|抽查年份|抽查总人数|抽查人数|抽查覆盖面|

|---|---|---|---|---|

|A|2019|500|150|30%|

|A|2020|550|200|36%|

|A|2021|600|250|42%|

|B|2019|450|100|22%|

|B|2020|500|150|30%|

|B|2021|550|200|36%|

|C|2019|600|300|50%|

|C|2020|650|350|54%|

|C|2021|700|400|57%|

|D|2019|400|50|12.5%|

|D|2020|450|75|16.7%|

|D|2021|500|100|20%|

|E|2019|350|70|20%|

|E|2020|400|100|25%|

|E|2021|450|125|27.8%|

表2抽查发现问题统计表

|高校|抽查年份|抄袭|数据造假|论文质量低下|其他|

|---|---|---|---|---|---|

|A|2019|90|30|20|10|

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