部编人教版五年级语文下册《军神》公开课教学课件

五年级语文下册•统编人教版军神11赞军神英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋铸军魂。七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。同学们，你们知道这首诗讲的是谁吗？刘伯承知识备查

刘伯承（1892—1986）曾用名刘伯坚，重庆开县人。中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创建人和领导人之一。1926年5月加入中国共产党，1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。拓展延伸第一课时一、创设情境，导入新课1.三国时期，蜀国名将关云长不用麻药刮骨疗伤，全无痛苦之色，神医华佗尊称他为“天神”。今天我们要学习的课文中，刘伯承以当年关公刮骨之气概，在不使用麻醉剂的情况下忍受了72刀的刀割之痛，却一声不吭，为其实施手术的沃克医生尊称其为“军神”。辛亥革命爆发后，刘伯承参加了新军。1916年袁世凯称帝，随即发生了反袁护国战争。当时护国军在四川南部作战，刘伯承在四川东部组织了一支起义军。为配合护国军与北洋军在棉花坡决战，刘伯承的起义部队占领了丰都城，截断了长江交通。在战斗中，一颗子弹从刘伯承的太阳穴打入，从眼窝飞出，致使他的右眼失明，当时他只有23岁。反袁战争结束后，在重庆找到了一位德国医生给刘伯承治伤。这篇课文讲述的就是刘伯承在这家医院就诊的事。4.故事背景学习重点：理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。学习难点：1.理解描写人物动作、语言和神态、情绪变化的词句，体会刘伯承的坚强意志。2.学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习老一辈无产阶级革命家为了实现革命理想坚定刚毅、勇于战胜一切困难的伟大精神。学习重难点我会读诊所

年龄

土匪

熟练

绷带

惊疑审视

一针见血

伤势

麻醉剂

施行清醒

颤抖

一声不吭

崭新

由衷苍白

慈祥

肃然起敬

荣幸惊疑：惊讶疑惑。慈祥：（老年人的态度、神色）和蔼安详。审视：仔细地看，反复分析。一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。勉强：能力不够,还尽力做。孤傲：孤僻高傲。一声不吭：一声不出。初读课文谁是军神？刘伯承谁称他为军神？沃克医生沃克医生为什么称刘伯承为军神？因为刘伯承不打麻醉剂做眼球割除手术，还数出了手术一共七十二刀。思考：课文讲了一件什么事情？

课文讲述了刘伯承将军在右眼严重受伤后，坚持不用麻醉剂，忍受巨大疼痛接受了72刀手术治疗的感人故事。这篇课文是按照什么顺序来写的？事情发展的顺序

一般按事情发展的顺序，可以把课文分为起因、经过、结果三部分。还可以按什么方式怎么划分课文？问诊——手术前——手术中——手术后第一部分（第1～11自然段）：刘伯承到诊所，沃克医生检查伤势后发现这个“邮局职员”是一名军人。第二部分（第12～15自然段）：刘伯承为了避免麻醉对脑神经产生影响，不顾沃克医生的劝说，坚持拒绝使用麻醉剂。第三部分（第16～17自然段）：手术过程中，刘伯承承受着巨大的疼痛却一声不吭，让一向镇定的沃克医生忍不住直冒汗。第四部分（第18～26自然段）：手术后沃克医生称赞刘伯承为军神，在知道刘伯承的身份后，更是肃然起敬。精读课文问诊快速默读课文（第1--11自然段）一边读一边画出刘伯承和沃克医生的对话。刘伯承的“镇定”是从哪几个地方反映出来的？语言神态“刘大川。”

“24岁。”

“土匪打伤了眼睛。”“邮局职员。”病人微微一笑。问诊沃克医生是怎样识别刘伯承是军人的？这样重的伤势，只有军人才能如此从容镇定！伤势重从容镇定军人沃克曾当过军医

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近了，我担心施行麻醉后影响脑神经，而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”语言描写和神态描写体现了作为军人的刘伯承特有的意志和坚定。手术前手术中沃克刘伯承双手却有些颤抖。一声不吭。对比意志坚强手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。“一次又一次”为了突出什么？“一次又一次”是为了突出沃克医生担心病人太痛苦，心情紧张；更是为了衬托出“军神”的坚强勇敢。

他的双手紧紧抓住身上的白垫单，越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。动作描写，突出手术过程的痛苦，但他却以超乎常人的顽强毅力挺过来了，这就是钢铁般的意志。“居然”可以换成“果然”吗？为什么？不能。“居然”有出乎意料的意思，这个词体现了刘伯承的钢铁般的意志。手术后沃克刘伯承擦着汗，说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

病人脸色苍白，勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”脸色苍白，勉强数你的刀数巨大的痛苦从容、平静

坚毅、

顽强沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”为什么沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情？因为钦佩刘伯承的坚强的意志。沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”说一说你对沃克医生这句话的理解。这句话运用比喻的手法，把年轻人比作“会说话的钢板”，赞美了年轻人坚强的美好品质。这句话直接表达沃克医生对年轻人的敬佩和赞美之情，点明文章的中心。沃克医生怎么发现刘伯承是军人的？后来为什么称他为“军神”？沃克医生发现刘伯承伤势很重，可他不但不慌张，甚至还很镇定，根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是军人。因为刘伯承在重伤之后不仅从容镇定，而且在做手术时不但没有使用麻醉剂而且还一声不吭，甚至能清楚地数出刀数，手术后谈笑自如，沃克医生觉得这惊人的毅力与顽强的意志，简直不可思议，所以沃克医生称他为“军神”。这是课后第二题哦！刘伯承和沃克医生的情感是如何变化的？刘伯承微笑平静一声不吭勉强一笑始终保持平静的心态

正面描写沃克愣住生气再一次愣住紧张吓了一跳惊呆了肃然起敬由开始的冷傲到后来的敬佩

侧面

衬托二者共同的目的：

表现刘伯承钢铁般的意志。正面描写与侧面描写相结合正面描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来。侧面描写是指作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。正面描写与侧面描写相结合，能使所要描写的对象更加丰满、生动。文中除直接描写刘伯承的语言、动作、神态，表现他非凡的意志和顽强的毅力外，还用了大量笔墨描写沃克医生的神态、动作、语言，从侧面衬托刘伯承的从容镇定、坚强意志。在医院做开刀手术不使用麻醉剂，病人要忍受巨大的痛苦，但刘伯承