规范本科教学规章制度

PAGE规范本科教学规章制度一、总则（一）目的为了加强本科教学管理，提高教学质量，保障本科教学工作的顺利进行，培养适应社会发展需要的高素质本科人才，特制定本规章制度。（二）适用范围本规章制度适用于本校所有本科专业的教学活动，包括理论教学、实践教学、课程考核、教学管理等各个环节。（三）基本原则1.遵循教育规律原则本科教学应遵循高等教育的基本规律，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。2.依法治教原则严格遵守国家法律法规以及教育主管部门的相关规定，依法开展本科教学活动，保障教学秩序和教学质量。3.质量第一原则牢固树立质量意识，将提高教学质量作为本科教学工作的核心目标，建立健全教学质量监控体系，确保教学质量的稳步提升。4.以人为本原则充分尊重教师和学生的主体地位，关注师生的需求和发展，营造良好的教学环境和学术氛围，激发师生的积极性和创造性。二、教学计划与课程设置（一）教学计划制定1.各专业应根据学校的人才培养目标和专业定位，制定科学合理的本科教学计划。教学计划应包括专业培养目标、培养规格、课程体系、教学进程安排、实践教学环节等内容。2.教学计划的制定应充分考虑社会需求、学科发展趋势以及学生的特点和需求，注重培养学生的综合素质和专业能力。3.教学计划一经确定，应保持相对稳定。如需调整，应按照规定的程序进行审批。（二）课程设置1.课程分为公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程和选修课程等模块。公共基础课程应注重培养学生的基本素养和通用能力；专业基础课程和专业核心课程应突出专业特色，注重培养学生的专业基础知识和核心能力；选修课程应丰富多样，满足学生个性化发展的需求。2.课程设置应遵循知识的系统性和逻辑性，注重课程之间的衔接与整合。各专业应根据教学计划合理安排课程顺序和教学进度，确保教学目标的顺利实现。3.鼓励教师积极开展课程改革与创新，开发具有本校特色和优势的精品课程、在线开放课程等优质课程资源。三、教师教学规范（一）教师任职资格1.承担本科教学任务的教师应具备相应的学历、学位和专业技术职务，符合学校规定的教师任职资格要求。2.新入职教师应参加学校组织的岗前培训，经考核合格后方可上岗任教。（二）教学准备1.教师应认真研究教学大纲和教材，了解教学目标和要求，制定详细的教学计划和教案。教案应包括教学内容、教学方法、教学手段、教学进度安排、教学评价等方面的内容。2.教师应根据教学内容和学生实际情况，合理选择教学方法和教学手段，注重因材施教，激发学生的学习兴趣和主动性。3.教师应提前做好教学设备、实验器材、教学资料等方面的准备工作，确保教学活动的顺利开展。（三）课堂教学1.教师应严格遵守教学纪律，按时上下课，不得迟到、早退、旷课。2.教师应注重课堂教学组织与管理，营造良好的课堂秩序和教学氛围。合理安排课堂教学时间，注重讲授与互动相结合，引导学生积极参与课堂教学活动。3.教师应使用规范的语言文字进行教学，注重教学语言的准确性、逻辑性和生动性。板书应工整、清晰，布局合理。4.教师应认真履行教书育人职责，关心学生的学习和生活，及时了解学生的学习情况和思想动态，做好学生的思想政治教育工作。（四）实践教学指导1.教师应认真指导学生的实践教学活动，制定详细的实践教学计划和指导方案。实践教学计划应包括实践教学目标、内容、方法、步骤、考核方式等方面的内容。2.教师应加强实践教学过程管理，确保实践教学环节的安全、有序进行。指导学生正确使用实验设备和器材，培养学生的实践操作能力和创新精神。3.教师应认真批改学生的实践报告和作业，及时给予学生反馈和指导，提高学生的实践能力和综合素质。（五）教学评价1.教师应积极参与教学评价活动，认真听取同行教师、学生和教学管理人员的意见和建议，不断改进教学方法和教学效果。2.学校应建立健全教师教学评价体系，定期对教师的教学质量进行评价。教学评价应包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果等方面的内容。评价结果应作为教师职称评定、岗位聘任、评优奖励等方面的重要依据。四、学生学习规范（一）入学与注册1.新生应按照学校规定的时间和要求办理入学手续。因故不能按时报到者，应提前向学校请假。未经请假或请假逾期者，视为自动放弃入学资格。2.学生应在每学期开学时按照学校规定的时间和方式进行注册。未按规定注册者，不予考勤，不准参加该学期的教学活动。特殊情况需延期注册者，应履行相关手续。（二）课程学习1.学生应按时参加教学计划规定的课程学习和各项教学活动，不得无故缺席。因病、因事请假者，应按照学校规定的请假程序办理请假手续。2.学生应认真预习、复习课程内容，按时完成教师布置的作业和实验报告。积极参加课堂讨论、小组活动等教学环节，主动与教师和同学交流学习心得和体会。3.学生应严格遵守考试纪律，诚信考试。严禁任何形式的考试作弊行为。对考试作弊者，学校将按照相关规定给予严肃处理。（三）实践教学1.学生应积极参加实践教学活动，认真完成实践教学任务。在实践教学过程中，应严格遵守实践教学场所的规章制度，爱护实验设备和器材，确保实践教学环节的安全、有序进行。2.学生应认真撰写实践报告和作业，如实记录实践过程和结果。实践报告应内容完整、数据准确、分析合理，能够反映学生的实践能力和综合素质。（四）学业考核1.学生的学业考核包括课程考核、实践教学考核、毕业论文（设计）答辩等环节。课程考核分为考试和考查两种形式，考试课程的成绩评定采用百分制，考查课程的成绩评定采用五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。2.学生应按照学校规定的时间和要求参加课程考核。考试课程的考核方式分为闭卷考试、开卷考试、课程论文等多种形式；考查课程的考核方式可根据课程特点和教学要求灵活确定。3.学生的课程成绩由平时成绩、考试成绩等部分组成。平时成绩应根据学生的课堂表现、作业完成情况、实验报告等方面进行综合评定；考试成绩应按照学校规定的评分标准进行评定。4.学生对课程成绩有异议时，可在规定时间内申请成绩复查。学校应组织专门人员对成绩进行复查，并将复查结果及时通知学生。（五）毕业与学位1.学生在规定的学制内完成教学计划规定的全部课程和实践教学环节，成绩合格，修满规定的学分，准予毕业。2.符合学士学位授予条件的本科毕业生，经学校学位评定委员会审核批准，授予学士学位。3.本科毕业生应按照学校规定的时间和要求办理毕业离校手续。毕业生应在离校前结清学费、归还图书资料、实验设备等，办理相关的毕业手续。五、教学管理机构与职责（一）学校教学管理委员会1.学校教学管理委员会是学校教学工作的决策机构，负责审议学校教学工作的重大事项，制定教学工作的方针政策和规章制度。2.教学管理委员会由学校领导、各教学单位负责人、教师代表、学生代表等组成。教学管理委员会设主任一名，副主任若干名，秘书长一名。3.教学管理委员会定期召开会议，研究解决教学工作中的重大问题。会议由主任主持，必要时可邀请相关专家参加。（二）教务处1.教务处是学校教学管理的职能部门，负责学校教学工作的组织、协调和管理。2.教务处的主要职责包括：制定教学工作计划和规章制度；组织专业建设、课程建设、教材建设等教学基本建设工作；负责教学运行管理，包括教学计划的制定与实施监督、课程安排、考试组织、学籍管理等；开展教学质量监控与评价工作；组织教学改革与研究活动；负责教师教学业务管理和学生学习指导等工作。（三）各教学单位1.各教学单位（学院、系等）是学校教学工作的具体实施单位，负责本单位的教学管理工作。2.各教学单位的主要职责包括：制定本单位的教学工作计划和规章制度；组织本单位的专业建设、课程建设、师资队伍建设等教学基本建设工作；负责本单位的教学运行管理，包括教学任务的落实、教学过程的组织与管理、学生成绩管理等；开展本单位的教学质量监控与评价工作；组织本单位的教学改革与研究活动；负责本单位教师的教学业务管理和学生的思想政治教育工作等。（四）教学督导组1.教学督导组是学校教学质量监控的重要组织形式，负责对学校教学工作进行检查、监督和指导。2.教学督导组由具有丰富教学经验和较高学术水平的教师组成。教学督导组定期开展教学检查活动，包括课堂教学检查、实践教学检查、课程考核检查等；对教学质量进行评价，提出改进意见和建议；参与教学改革与研究活动，为学校教学工作的决策提供参考依据。六、教学质量监控与保障（一）教学质量监控体系1.学校建立健全教学质量监控体系，包括教学过程监控、教学效果评价、教学信息反馈等环节。通过定期检查、不定期抽查、学生评教、同行评教、教学督导等多种方式，对教学质量进行全面、动态的监控。2.教务处负责制定教学质量监控的具体方案和指标体系，组织实施教学质量监控工作。各教学单位应积极配合教务处开展教学质量监控工作，及时反馈教学信息。（二）教学效果评价1.学校定期开展教学效果评价活动，对教师的教学质量和学生的学习效果进行评价。教学效果评价应包括教师教学质量评价和学生学习效果评价两个方面。2.教师教学质量评价主要通过学生评教、同行评教、教学督导评价等方式进行。评价结果应作为教师职称评定、岗位聘任、评优奖励等方面的重要依据。3.学生学习效果评价主要通过课程考核成绩、实践教学成果、毕业论文（设计）质量等方面进行综合评价。评价结果应作为学生评优奖励、推荐免试研究生等方面的重要依据。（三）教学信息反馈与处理1.学校建立教学信息反馈机制，及时收集教师、学生和教学管理人员对教学工作的意见和建议。教学信息反馈渠道包括教学例会、教学意见箱、教学管理系统、学生座谈会等。2.教务处负责对收集到的教学信息进行整理、分析和反馈。对于教学过程中存在的问题，应及时与相关教学单位和教师沟通协调，提出改进措施和建议，并跟踪整改情况。七、教材管理（一）教材选用1.各专业应根据教学大纲和课程教学要求，选用合适的教材。教材选用应遵循思想性、科学性、适用性、先进性等原则，优先选用国家级规划教材、省部级优秀教材和本校教师编写的特色教材。2.教材选用应由专业负责人组织本专业教师进行集体讨论，提出教材选用建议，经学院（系）审核后报教务处审批。教务处应定期对教材选用情况进行检查和评估。（二）教材编写与出版1.鼓励教师积极编写教材。教师编写教材应符合国家法律法规和教育主管部门的相关规定，注重教材内容的质量和特色。2.学校支持教师编写的优秀教材公开出版发行。对于正式出版的教材，学校可给予一定的资助和奖励。（三）教材征订与发放1.教务处负责组织教材的征订工作。各教学单位应根据教学计划和学生人数，及时向教务处报送教材征订计划。教务处应按照规定的时间和程序完成教材的征订工作。2.教材发放应按照教学计划和课程安排，及时、准确地将教材发放到学生手中。教材发放过程中应做好教材的清点、登记等工作，确保教材发放工作的顺利进行。八、实验室与实践教学基地管理（一）实验室管理1.学校建立健全实验室管理制度，加强实验室的建设与管理。实验室应配备必要的实验设备和器材，保证实验教学的正常开展。2.实验室应制定详细的实验教学计划和实验指导书，规范实验教学过程。实验教师应认真指导学生进行实验操作，培养学生的实践能力和创新精神。3.实验室应加强安全管理，制定安全操作规程和应急预案，确保实验教学过程的安全。定期对实验室进行安全检查，及时消除安全隐患。（二）实践教学基地管理1.学校积极拓展校外实践教学基地，加强与企业、科研机构等单位的合作，建立稳定的实践教学基地。实践教学基地应具备良好的实践教学条件和师资队伍，能够满足学生实