（基础巩固）2025-2026学年下学期人教统编版小学语文四年级第八单元练习卷

（基础巩固）2025-2026学年下学期人教统编版四年级第八单元练习卷一．试题（共12小题）1．王葆为什么想得到一个宝葫芦？下列说法不恰当的一项是（）A．他听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，也想得到一个要什么有什么的宝葫芦 B．他很想像奶奶讲的宝葫芦故事中的主人公一样拥有神奇的经历 C．每当他做事不顺利、不称心，或想得到某样东西的时候，就想有一个宝葫芦来帮助自己2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．介绍规矩水密桃 B．洋溢呼啸拆除 C．乘巧脸颊破损3．《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作（）A．《天方夜谭》 B．《格林童话》 C．《阿拉伯童话》4．根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。（1）小奇是我的tóngxué，他平时很màoshi，做数学题时经常列cuògōngshì。后来他dédào了老师的教导，对待学习变得十分认真，慢慢地提高了学习成绩。（2）晨雾未散时，葫芦藤上挂满水珠，像是shénxiān居住的gōng殿里的水晶。pǔtōng的农家小院，也因此增添了几分诗意。5．读乐乐在日记中的记录，选出加点字的正确读音。（1）我用铲子在院子里掘（juéjüé）了一个坑，把爸爸买来的向日葵（kuáikuí）种子种在里面，希（xīxi）望它长大后开出好看的花。（2）我一回到家，小狗就冲（chóngchòng）过来，冲（chōngchòng）着我摇尾巴，还用嘴拽着我的裤脚让我陪它玩耍。6．写出下面标点符号的作用。（1）他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……”句子中的省略号表示。（2）火车开过去，“呜——呜——”。句子中的破折号表示。7．在括号里填上合适的词语。的宫殿的玻璃的游戏8．日积月累。（1）少年不知勤学苦，。（2），一日不读十日空。（3）学习不怕，只要。（4）书山有路，学海无涯。9．按要求，写句子。（1）一缕阳光从窗外射进来。改成比喻句：。（2）冬天到了，春天还会远吗？改成肯定句：。（3）雪用他的白色大衣覆盖着青草。改成“把”字句：；改成“被”字句：。10．阅读语段，完成练习。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（1）写出下列词语的反义词。害怕——凶狠——拆除——（2）为什么巨人的态度发生了转变？先在文中用横线画出相关的句子，再回答。（3）“许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏”，想象这个画面，用你自己的语言丰富画面的内容。11．短文阅读。安徒生安徒生是丹麦童话作家、诗人，出生于菲英岛欧登塞城，父亲是鞋匠，母亲为人洗衣。他从小过着贫困的生活，但对舞台艺术特别感兴趣。1819年他来到哥本哈根，不久就得到皇家剧院院长古林斯的帮助，进入苏洛书院学习。1822年他开始文学创作，后来发表了长篇幻想游记《阿玛格岛漫游记》。他还发表了轻喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》，演出受到观众的欢迎。【但是，他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄】。他不管这些，坚定地走自己的路，并常在国内外旅行。他还发表了诗集《幻想与速写》和小说《即兴诗人》等作品。他的主要文学成就是童话，一生写了超过一百五十篇的童话和其他故事，赢得了世界声誉。他的童话有一类反映了社会现实，揭示了贫富悬殊，寄托了作者的愤懑，如著名的《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等；另一类童话描写了统治阶级的邪恶，揭露了他们的荒唐、愚蠢、庸俗和娇气，如《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》等；再一类是歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求，如《海的女儿》以及带有自传性质的《丑小鸭》等。安徒生的童话不同于法国的贝洛尔和德国的格林兄弟的童话，他把童话从对民间故事的复述演进为一种独立的文学创作形式。他的大部分童话都是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的独立创作，这大大开阔了童话创作的领域。他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献。（1）形容安徒生童年的家庭生活，最恰当的词语是。A．富可敌国B．丰衣足食C．衣食无忧D．一贫如洗（2）下列关于安徒生的文学创作的说法正确的是。A．他早期的文学作品就受到所有人的欢迎B．《即兴诗人》是他带有自传性质的诗集C．童话是他主要的文学成就D．他发表过游记、诗集、散文、小说、绘本等（3）安徒生创作《老单身汉的睡帽》的目的是。A．揭示社会贫富悬殊的现实，表达不满B．揭露统治阶级的邪恶、荒唐、愚蠢、庸俗C．歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求D．带有自传性质，介绍人生经历、思想（4）关于童话创作，下列说法有误的一项是。A．贝洛尔和格林兄弟的童话是对民间故事的复述B．安徒生把童话演进为一种独立的文学创作形式C．安徒生对古代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献D．安徒生的大部分童话创作是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的（5）第一自然段【】的句子中“经常”一词能否去掉？为什么？12．奇妙的童话，照亮我们五彩的梦。《三只小猪》的故事你们读过吧。请根据建议，发挥想象，对故事进行新编。在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。猪妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。新编建议：1.先设想一个与原文不一样的结局。2.再想象可以形成这个结局的故事情节。3.想好之后开始新编。

（基础巩固）2025-2026学年下学期人教统编版四年级第八单元练习卷参考答案与试题解析一．选择题（共3小题）题号123答案ABA一．试题（共12小题）1．王葆为什么想得到一个宝葫芦？下列说法不恰当的一项是（）A．他听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，也想得到一个要什么有什么的宝葫芦 B．他很想像奶奶讲的宝葫芦故事中的主人公一样拥有神奇的经历 C．每当他做事不顺利、不称心，或想得到某样东西的时候，就想有一个宝葫芦来帮助自己【考点】经典名著．【答案】A【分析】考查了学生的课外阅读，培养学生课外阅读，并从中获取信息的能力。根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。【解答】《宝葫芦的秘密》是中国著名儿童文学家张天翼（1906﹣1985）创作的童话。其故事情节为：王葆幻想得到一个宝葫芦，可以不费力气得到一切；一天他的愿望实现了，心里想要什么就有什么，他和同学下棋想吃掉对方棋子，棋子马上就飞到他嘴里……他的宝贝不但没给他带来幸福反而带来痛苦，他毅然把这个宝贝抛弃，“轰“的一声后，原来这却是自己做的梦，他从此改正了缺点，认真学习，做一个好学生。根据内容可知，王葆听奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷，也想得到一个要什么有什么的宝葫芦，说法不恰当。故选：A。【点评】课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。2．下列词语书写全都正确的一项是（）A．介绍规矩水密桃 B．洋溢呼啸拆除 C．乘巧脸颊破损【考点】错别字．【答案】B【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。【解答】A.有误，水蜜桃：蔷薇科、桃属植物。南方品种群中肉质柔软多汁呈软溶质的一类品种。故“水密桃”的“密”错误。B.正确。C.有误，乖巧：（言行等）合人心意；讨人喜欢。故“乘巧”的“乘”错误。故选：B。【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。3．《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作（）A．《天方夜谭》 B．《格林童话》 C．《阿拉伯童话》【考点】经典名著；《一千零一夜》．【答案】A【分析】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。【解答】《一千零一夜》是阿拉伯的民间故事集，又叫作《天方夜谭》，主要讲述的是古代阿拉伯地区有一位国王叫山鲁亚尔，他生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少女，翌日晨即杀掉，以示报复。宫相维齐尔的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子，自愿嫁给国王。山鲁佐德用讲述故事方法吸引国王，每夜讲到最精彩处，天刚好亮了，使国王因爱听故事而不忍杀她，允许她下一夜继续讲。她的故事一直讲了一千零一夜，国王终于被感动，与她白首偕老。因其内容丰富，规模宏大，故被高尔基誉为世界民间文学史上“最壮丽的一座纪念碑”。故选：A。【点评】阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。4．根据语境，看拼音写字词。注意把字写规范。（1）小奇是我的tóngxué同学，他平时很màoshi冒失，做数学题时经常列cuò错gōngshì公式。后来他dédào得到了老师的教导，对待学习变得十分认真，慢慢地提高了学习成绩。（2）晨雾未散时，葫芦藤上挂满水珠，像是shénxiān神仙居住的gōng宫殿里的水晶。pǔtōng普通的农家小院，也因此增添了几分诗意。【考点】看拼音写汉字．【答案】（1）同学冒失错公式得到；（2）神仙宫普通。【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。【解答】故答案为：（1）同学冒失错公式得到；（2）神仙宫普通。【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的字词。5．读乐乐在日记中的记录，选出加点字的正确读音。（1）我用铲子在院子里掘jué（juéjüé）了一个坑，把爸爸买来的向日葵kuí（kuáikuí）种子种在里面，希xī（xīxi）望它长大后开出好看的花。（2）我一回到家，小狗就冲chōng（chóngchòng）过来，冲chòng（chōngchòng）着我摇尾巴，还用嘴拽着我的裤脚让我陪它玩耍。【考点】汉字读音．【答案】（1）juékuíxī；（2）chōngchòng。【分析】考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况。根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确的读音即可。【解答】（1）注意前后鼻音的区分，以及j、q、x与v相拼时，v要去掉两点变为u。（2）冲：读“chōng”指向上升；向前突进。读“chòng”面对着。故依次选“chōng”“chòng”。故答案为：（1）juékuíxī；（2）chōngchòng。【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。6．写出下面标点符号的作用。（1）他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉啊……”句子中的省略号表示语意未尽，用以引发思考。（2）火车开过去，“呜——呜——”。句子中的破折号表示声音的延长。【考点】破折号；省略号．【答案】（1）语意未尽，用以引发思考；（2）声音的延长。【分析】考查了标点符号的作用。作答此类题要熟悉各种标点的基本用法，根据题干中的关键词提示判断标点的作用。【解答】（1）这句话中人物的想法意味深长，省略号表示语意未尽，用以引发思考。（2）破折号用在拟声词后面，表示声音延长。故答案为：（1）语意未尽，用以引发思考；（2）声音的延长。【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。7．在括号里填上合适的词语。雄伟的宫殿干净的玻璃有趣的游戏【考点】词语搭配．【答案】雄伟干净有趣【分析】本题考查了词语搭配。完成本题要注意认真分析所给词语的类型，然后根据词语特点填写搭配内容。【解答】形容词加名词组成偏正短语。学习过程中，学生要注意“的”后边跟名词，“地”后面一般跟动词，词语搭配有一定限度，不能随意搭配，学生平时要注意积累，注意搭配恰当。故答案为：雄伟干净有趣【点评】词语搭配是一项语文基础知识水平考查题，我们在进行词语搭配时，首先要理解每个词的词义。再看看这些词是表示什么的，是表示人或事物名称的呢？还是表示动作或形状、颜色的呢？然后想一想，这个词和哪个词搭配。8．日积月累。（1）少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。（2）一日读书一日功，一日不读十日空。（3）学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。【考点】谚语、俗语及惯用语；名言警句．【答案】（1）老来方悔读书迟；（2）一日读书一日功；（3）根底浅迈步总不迟；（4）勤为径苦作舟。【分析】本题考查的知识点较多，有谚语、俗语及惯用语，有名言警句，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。【解答】（1）“少年不知勤学苦，老来方悔读书迟”指人小时候不懂得刻苦学习，到老年才明白，但已经晚了。（2）“一日读书一日功，一日不读十日空”指读书学习要坚持不懈，才有功效。学习中途停顿就会前功尽弃。（3）“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟”意思是学习不怕基础差，只要开始努力学习就不算晚。（4）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”意思是在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶。故答案为：（1）老来方悔读书迟；（2）一日读书一日功；（3）根底浅迈步总不迟；（4）勤为径苦作舟。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。9．按要求，写句子。（1）一缕阳光从窗外射进来。改成比喻句：一缕阳光好像一支利剑从窗外射进来。（2）冬天到了，春天还会远吗？改成肯定句：冬天到了，春天不会远了。（3）雪用他的白色大衣覆盖着青草。改成“把”字句：雪用他的白色大衣把青草覆盖了；改成“被”字句：青草被雪用他的白色大衣覆盖着。【考点】改写句子．【答案】（1）一缕阳光好像一支利剑从窗外射进来；（2）冬天到了，春天不会远了；（3）雪用他的白色大衣把青草覆盖了；青草被雪用他的白色大衣覆盖着。【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。【解答】（1）改为比喻句，把“阳光”比作“利剑”。（2）改为肯定句，把“还会……吗”改为“不会”，结尾用句号。（3）改为“把”字句，把“雪用他的白色大衣”放在“青草覆盖了”的前面，用“把”相连。改为“被”字句，把“青草”放在句子前面，用“被”相连。故答案为：（1）一缕阳光好像一支利剑从窗外射进来；（2）冬天到了，春天不会远了；（3）雪用他的白色大衣把青草覆盖了；青草被雪用他的白色大衣覆盖着。【点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。10．阅读语段，完成练习。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从那以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”（1）写出下列词语的反义词。害怕——勇敢凶狠——和蔼拆除——安装（2）为什么巨人的态度发生了转变？先在文中用横线画出相关的句子，再回答。巨人渴望春天的到来，但是春天却将巨人的花园“遗忘了”。当巨人发现有孩子的地方，就会有春天的时候，巨人就改变了他的态度。原来的他讨厌小孩子来他的花园，现在他亲近小孩子，欢迎小孩子来到他的花园。（3）“许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏”，想象这个画面，用你自己的语言丰富画面的内容。孩子们在花园里玩的游戏可多啦！有时孩子们玩捉迷藏，一会儿躲到东，一会儿躲到西；有时孩子们玩踢毽子，毽子一会儿高，一会儿低，孩子们玩得不亦乐乎……【考点】语段阅读．【答案】（1）勇敢和蔼安装；（2）这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人渴望春天的到来，但是春天却将巨人的花园“遗忘了”。当巨人发现有孩子的地方，就会有春天的时候，巨人就改变了他的态度。原来的他讨厌小孩子来他的花园，现在他亲近小孩子，欢迎小孩子来到他的花园。（3）孩子们在花园里玩的游戏可多啦！有时孩子们玩捉迷藏，一会儿躲到东，一会儿躲到西；有时孩子们玩踢毽子，毽子一会儿高，一会儿低，孩子们玩得不亦乐乎……【分析】语段选自《巨人的花园》。课文主要讲述巨人拥有一座美丽的花园，但他却不准任何人进入，花园变得不再美。有一天，由于孩童的到来，春天的美景又重现花园，触动了巨人的心，也让巨人不再自私。【解答】（1）考查学生写反义词的能力。害怕：遇到困难、危险等而心中不安。故反义词为“勇敢”。凶狠：（性情、行为）凶恶狠毒。故反义词为“和蔼”。拆除：拆掉（建筑物等）。故反义词为“安装”。（2）考查学生对文段内容的理解。阅读句子“这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了”可知，巨人渴望春天的到来，但是春天却将巨人的花园“遗忘了”。当巨人发现有孩子的地方，就会有春天的时候，巨人就改变了他的态度。原来的他讨厌小孩子来他的花园，现在他亲近小孩子，欢迎小孩子来到他的花园。（3）考查学生的语言组织能力。学生发挥展开想象回答即可。示例：孩子们在花园里玩的游戏可多啦！有时孩子们玩捉迷藏，一会儿躲到东，一会儿躲到西；有时孩子们玩踢毽子，毽子一会儿高，一会儿低，孩子们玩得不亦乐乎……故答案为：（1）勇敢和蔼安装；（2）这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人渴望春天的到来，但是春天却将巨人的花园“遗忘了”。当巨人发现有孩子的地方，就会有春天的时候，巨人就改变了他的态度。原来的他讨厌小孩子来他的花园，现在他亲近小孩子，欢迎小孩子来到他的花园。（3）孩子们在花园里玩的游戏可多啦！有时孩子们玩捉迷藏，一会儿躲到东，一会儿躲到西；有时孩子们玩踢毽子，毽子一会儿高，一会儿低，孩子们玩得不亦乐乎……【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表达的主题，然后结合所给题目分析完成。11．短文阅读。安徒生安徒生是丹麦童话作家、诗人，出生于菲英岛欧登塞城，父亲是鞋匠，母亲为人洗衣。他从小过着贫困的生活，但对舞台艺术特别感兴趣。1819年他来到哥本哈根，不久就得到皇家剧院院长古林斯的帮助，进入苏洛书院学习。1822年他开始文学创作，后来发表了长篇幻想游记《阿玛格岛漫游记》。他还发表了轻喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》，演出受到观众的欢迎。【但是，他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄】。他不管这些，坚定地走自己的路，并常在国内外旅行。他还发表了诗集《幻想与速写》和小说《即兴诗人》等作品。他的主要文学成就是童话，一生写了超过一百五十篇的童话和其他故事，赢得了世界声誉。他的童话有一类反映了社会现实，揭示了贫富悬殊，寄托了作者的愤懑，如著名的《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等；另一类童话描写了统治阶级的邪恶，揭露了他们的荒唐、愚蠢、庸俗和娇气，如《皇帝的新装》《夜莺》《豌豆上的公主》等；再一类是歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求，如《海的女儿》以及带有自传性质的《丑小鸭》等。安徒生的童话不同于法国的贝洛尔和德国的格林兄弟的童话，他把童话从对民间故事的复述演进为一种独立的文学创作形式。他的大部分童话都是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的独立创作，这大大开阔了童话创作的领域。他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献。（1）形容安徒生童年的家庭生活，最恰当的词语是D。A．富可敌国B．丰衣足食C．衣食无忧D．一贫如洗（2）下列关于安徒生的文学创作的说法正确的是C。A．他早期的文学作品就受到所有人的欢迎B．《即兴诗人》是他带有自传性质的诗集C．童话是他主要的文学成就D．他发表过游记、诗集、散文、小说、绘本等（3）安徒生创作《老单身汉的睡帽》的目的是A。A．揭示社会贫富悬殊的现实，表达不满B．揭露统治阶级的邪恶、荒唐、愚蠢、庸俗C．歌颂忠诚的爱情和对美好理想的追求D．带有自传性质，介绍人生经历、思想（4）关于童话创作，下列说法有误的一项是C。A．贝洛尔和格林兄弟的童话是对民间故事的复述B．安徒生把童话演进为一种独立的文学创作形式C．安徒生对古代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献D．安徒生的大部分童话创作是从对人生和社会生活的观察和体验中发展出来的（5）第一自然段【】的句子中“经常”一词能否去掉？为什么？不能去掉。因为“经常”的意思是常常、时常，说明打击和嘲弄频繁。去掉后，没有强调的作用，不能突出安徒生遭遇的挫折之多。这样用词更准确恰当，更能突出安徒生的坚定、顽强、执着。【考点】记叙文．【答案】（1）D；（2）C；（3）A；（4）C；（5）不能去掉。因为“经常”的意思是常常、时常，说明打击和嘲弄频繁。去掉后，没有强调的作用，不能突出安徒生遭遇的挫折之多。这样用词更准确恰当，更能突出安徒生的坚定、顽强、执着。【分析】文章主要讲述了安徒生的人生经历和文学成就。学生仔细阅读文章，回答下列问题。【解答】（1）考查学生对词语的理解。阅读句子“他从小过着贫困的生活”可知，形容安徒生童年的家庭生活，最恰当的词语是“一贫如洗”。（2）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“但是，他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄”可知，A表述错误。阅读句子“如《海的女儿》以及带有自传性质的《丑小鸭》等”可知，B表述错误。阅读句子“后来发表了长篇幻想游记《阿玛格岛漫游记》。他还发表了轻喜剧《在尼古拉耶夫塔上的爱情》”“他还发表了诗集《幻想与速写》和小说《即兴诗人》等作品”“他的主要文学成就是童话，一生写了超过一百五十篇的童话和其他故事”可知，他发表过游记、诗集、散文。并没有发表过小说和绘本。故D表述错误。阅读句子“他的主要文学成就是童话”可知，C表述正确。（3）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“他的童话有一类反映了社会现实，揭示了贫富悬殊，寄托了作者的愤懑，如著名的《卖火柴的小女孩》《她是一个废物》《老单身汉的睡帽》《冰姑娘》等”可知，安徒生创作《老单身汉的睡帽》的目的是揭示社会贫富悬殊的现实，表达不满。故选A。（4）考查学生对文章内容的理解。阅读句子“他对现代世界儿童文学的发展作出了极为重大的贡献”可知，C表述错误。（5）考查学生对词语的赏析。阅读句子“但是，他的文学创作经常遭到社会上层的打击和嘲弄”可知，“经常”的意思是常常、时常，说明打击和嘲弄频繁。如果去掉就没有强调的作用，不能突出安徒生遭遇的挫折之多。这样用词更准确恰当，更能突出安徒生的坚定、顽强、执着。故答案为：（1）D；（2）C；（3）A；（4）C；（5）不能去掉。因为“经常”的意思是常常、时常，说明打击和嘲弄频繁。去掉后，没有强调的作用，不能突出安徒生遭遇的挫折之多。这样用词更准确恰当，更能突出安徒生的坚定、顽强、执着。【点评】完成此题目一般分为以下几步：1．认真阅读短文，了解短文主要内容。2．了解短文后，带问题读短文，可边读边做。3．深入了解主题，完成拓展。12．奇妙的童话，照亮我们五彩的梦。《三只小猪》的故事你们读过吧。请根据建议，发挥想象，对故事进行新编。在一个遥远的山村里，住着一位猪妈妈和她的三只可爱的小猪。猪妈妈每天很辛苦，小猪们一天天长大了，可还是什么事都不做。新编建议：1.先设想一个与原文不一样的结局。2.再想象可以形成这个结局的故事情节。3.想好之后开始新编。【考点】想象作文．【答案】新编《三只小猪》在一个遥远的山村里，猪妈妈和她的三只小猪过着简单而幸福的生活。猪妈妈每天勤劳地工作，以维持家庭的生计，而小猪们却整日无忧无虑，享受着童年时光。然而，随着小猪们渐渐长大，猪妈妈开始觉得，是时候让孩子们学会自立了。有一天，猪妈妈召集小猪们开了个家庭会议。她温柔地说：“亲爱的孩子们，你们现在已经长大了，需要学会自己建造房子，独立生活了。”小猪们一听，顿时感到既兴奋又紧张。老大依旧选择了用稻草搭建房子，因为他觉得这样最省事。老二则选择用木头建造房子，因为他认为木头既坚固又耐用。而最小的小猪经过深思熟虑后，决定用砖头来建造自己的房子，因为他知道砖头是最坚固的材料。没过多久，三只小猪各自的房子都建好了。猪妈妈来看了看，对它们赞不绝口。然而，就在这个时候，一只狡猾的大灰狼悄悄地来到了村子里。它先是吹倒了老大和老二的房子，但当它来到小猪弟弟的房子前时，却发现这是一座坚固的砖房，无论怎么吹都吹不倒。大灰狼不甘心，试图从烟囱下去，却没想到小猪弟弟早有准备，在烟囱里生了一大堆火。大灰狼烫得哇哇叫，从烟囱里跳了出来，从此再也不敢回来。经历了这次事件后，三只小猪都意识到了勤劳和智慧的重要性。它们不再依赖妈妈，而是学会了独立生活，并且互相帮助，共同打造了一个更加美好的家园。从此以后，这个山村变得更加和平繁荣，而三只小猪也成为了村子里的英雄。它们用