2025秋人教版道德与法治八年级上册7.2践行平等教学设计

教学设计课程基本信息学科道德与法治年级八年级学期秋季课题第七课追求自由平等践行平等编写教师工作单位指导专家工作单位工作单位课标内容课程标准中“总目标”的要求：能够理解社会主义核心价值观的内涵及其重要意义，并在社会生活中自觉践行；形成宪法法律至上、法律面前人人平等观念和权利义务相统一观念。教材分析平等是社会主义核心价值观的重要内容。教材立足“启思—明理—导行”的认知逻辑，引导学生理解平等的内涵，了解平等的表现，认识平等的价值，学会在日常生活中践行平等。学情分析中学阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，教师需要引导学生形成正向的价值认知，学会以理性态度融入社会生活，逐步涵养他们的责任意识，塑造其担当品格。兴趣点：初中生的自我意识逐步提升，希望在集体中受到平等对待，会主动抵制不平等的行为，这种正义感将进一步激发学生学习探究的动力。发展点：这一时期的学生对于平等的认知和理解尚处于较浅层面，往往难以深入把握平等的多元表现与内在价值。教师需要点拨引导，明确平等有助于人们在政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享，引导学生践行平等观念。困惑点：受限于生活经验，学生对于特殊群体的特殊保护缺乏深层次理解，对于“只享受权利不承担义务”“以权谋私”等违背平等原则的现象缺乏辨别能力。教学目标1．通过对我国妇女权益不断提升的情境探究，理解平等的内涵。2．通过研读法律中关于平等的相关规定，正确看待对特殊群体的特殊保护，认识平等的表现，理解平等的价值。3．通过小组合作学习和典型案例分析，甄别生活中不平等行为的具体表现，掌握践行平等的方法，提升社会责任感。教学内容教学重点领会平等的价值，学会践行平等。教学难点理解平等的表现，学会践行平等。教学过程教学环节主要师生活动新课导入教师呈现教材第61—62页“生活观察”栏目，引导学生阅读材料，并分享感悟。教师总结：新中国成立以来，我国妇女解放成就斐然，广泛体现在健康、教育、就业与社会保障等诸多关键领域，男女平等对整个社会的繁荣稳定、和谐发展起到不可估量的促进作用，使社会向着文明、正义的方向大步迈进。环节一：认识平等的内涵教师提问：结合实例，谈谈你对男女平等的认识。学生自主思考，回答问题。教师总结：平等是人类的崇高理想，是社会主义核心价值观的重要内容。平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。环节二：探究平等的表现及价值教师呈现教材第62页“探究与分享”栏目中我国宪法和法律对平等的规定，引导学生思考平等有哪些表现。教师提问：结合宪法和法律规定，想一想平等有哪些表现。学生积极思考，回答问题。教师总结：这些宪法和法律规定，生动地诠释了平等在我国是真实有保障的。平等表现为人格平等，所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。平等也意味着权利义务平等。任何公民，一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。出示知识点：平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。教师呈现教材第63页“相关链接”栏目中的“无障碍花园”“爱心座椅”等图片，启发学生思考：这些做法是否违背了平等原则？学生交流讨论，回答问题。教师总结：这是不同情况差别对待的体现，并没有违反平等原则和精神，是对平等的必要补充。这种看似差别对待的做法，恰恰体现了对特殊群体的关照，彰显了人性的光辉，保障人们获得实实在在的平等。教师过渡：厘清了平等的具体表现后，我们来分析三个情境。情境一：选民踊跃投票选举人大代表。情境二：企业自主创新研发新产品。情境三：国产动画电影在质量和数量上都获得了新突破。我们可以进一步思考：平等究竟有何价值？学生自主思考，回答问题。教师总结：平等是社会发展的永恒主题，它有助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建共享。这是平等的价值体现。环节三：学会正确践行平等教师过渡：在我们的社会生活中，人们都在努力践行平等，让我们一起来阅读教材第64页“探究与分享”栏目中张某的求职故事。教师呈现相关法律法规中关于禁止就业歧视的条款和解释，明确张某遭到了就业歧视，并引导学生思考、回答问题。（1）张某的遭遇对他造成了什么影响？（2）张某的做法给我们什么启示？学生合作探究，回答问题。教师总结：每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。面对就业歧视等不公，我们不能被动承受。张某的维权行动让我们认识到要敢于抵制不平等的行为，寻求合法途径解决问题是维权的关键，抵制歧视是我们的共同责任。出示知识点：平等对待他人。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。敢于抵制不平等的行为。现实生活中，仍然存在就业歧视等不平等现象，这损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用合法的方式捍卫平等。教师呈现教材第65页“阅读感悟”栏目中陈云同志的故事，启发学生思考。教师提问：（1）管后勤的同志为什么要给陈云送一套新军装？（2）陈云同志的做法告诉我们什么道理？学生积极思考，回答问题。教师总结：践行平等要坚决反对特权。无论身处何种岗位，都不要利用职务或身份谋求超越他人的特殊待遇，这是陈云同志对平等原则的坚守和践行。他以行动向我们证明：平等不是口号，需要落实在具体行动中，自觉践行。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。出示知识点：践行平等要坚决反对特权。现实生活中，有的人或只享受权利不承担义务，或利用手中的权力以权谋私，或利用社会关系追逐一己之利，等等。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。任何人都必须在宪法和法律范围内活动，不得有超越宪法和法律的特权。教师过渡：这份对平等的追求，不仅是先辈们用行动践行的准则，更是我们每个人需要传承并落实的责任。请你以学习生活为例，说说应如何践行平等。学生积极思考，回答问题。教师总结：我们要将平等意识内化于心、外化于行，把平等原则贯穿于日常的生活、学习和工作中，从对待身边人、处理身边事的细微之处践行平等，共同构建平等有序的社会。出示知识点：实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，共同建设平等有序的社会。课堂小结同学们，平等不是抽象的概念，而是需要我们每个人用行动浇灌的种