2025秋人教版道德与法治八年级上册4.1维护秩序靠规则课件

第二单元维护社会秩序第四课遵守社会规则（维护秩序靠规则）新课导入生活观察如果给这四幅图贴一个共同的“关键词标签”，你会写什么？学生自觉排队取餐运动员按规则参加比赛工人按操作规程工作读者在图书馆安静读书学习新课导入“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩。”井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。社会规则又是如何维护社会秩序的呢？总议题：如何维护社会秩序？新知探究生活观察子议题一：为什么社会生活需要秩序？学生自觉排队取餐运动员按规则参加比赛工人按操作规程工作读者在图书馆安静读书学习议学活动：畅所欲言以上图片体现了哪些方面的秩序？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？一、为什么社会生活需要秩序？社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。新知探究新知探究子议题二：为什么维护社会秩序靠规则？议学活动：辨析规则社会规则有很多，如道德、纪律、法律等，以上规则分别属于哪一种？这些类型的规则是如何形成的？结合你的生活经验，谈谈社会规则对维护社会秩序的作用。探究与分享二、为什么维护社会秩序靠规则？社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。社会规则有很多，如道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。

社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。新知探究新知探究

2020年12月23日，教育部颁布《中小学教育惩戒规则（试行）》，自2021年3月1日起施行。该规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。这一规则的出台让教育惩戒有章可循，能够有效保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展。探究与分享议学活动：各抒己见

结合你所经历的校园生活，谈谈实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的必要性。

社会规则保障社会秩序的实现。为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。新知探究新知探究相关链接子议题三：如何用行动维护社会秩序？在银行、医院等公共场所，我们经常看到“一米线”的标识，它要求后面等候的人员与前面的人员保持一米的距离，不要紧跟或围拥。心理学研究表明，除了至亲好友，人与人之间的心理安全距离约为一米。越过这个安全距离，人们就会感到紧张，觉得个人安全和隐私受到了侵犯。遵守“一米线”规则，有利于保护个人隐私，是社会文明进步的体现。议学活动：生活交流你有过类似被围拥的体验吗？请举例说明。如果把这些体验转变成维护秩序的行动清单，你会怎么做？三、如何用行动维护社会秩序？社会的正常运转离不开秩序，只有每个人在日常生活中了解规则、自觉遵守规则，社会生活才能和谐有序。新知探究课堂小结人人维护秩序共建和谐社会社会规则保障社会秩序的实现社会秩序离不开社会规则的维系社会秩序的重要性社会秩序的含义和种类为什么社会生活需要秩序为什么维护社会秩序靠规则如何用行动维护社会秩序维护秩序靠规则

1.在上学早高峰，某十字路口未设红绿灯前，人车混行、拥堵频发。但在安装红绿灯后，车辆和行人按信号灯通行，道路畅通有序。这表明（）①社会秩序只有依靠法律强制才能实现②社会秩序是社会正常运行的重要保障③良好的交通秩序离不开必要的交通规则④社会秩序与人们的日常生活关系密切

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④课堂练习D

2.没有规矩，不成方圆。下列情境中，最能体现“社会规则保障社会秩序的实现”这一观点的是（）

A.某外卖平台制定规则，要求骑手“红灯停、不逆行”，交通事故发生率随之下降

B.某游客发现景区有人插队后，上前指责并与其发生激烈争吵

C.小华考试获得第一名，班主任给予公开表扬并为其颁发奖状

D.志愿者定期去敬老院打扫卫生，为老人营造整洁的环境课堂练习A

3.校篮球决赛最后20秒，小豪发界外球后，抱着球连跑两步才运球，裁判立即吹哨，做出交换球权的手势，比赛继续。替补席队友举手示意小豪冷静，赛场秩序井然。由此可见（）①井然有序的赛场秩序离不开规则的保障②同伴提醒与裁判判罚共同维护赛场秩序③时间紧迫，关键时刻需要灵活处理规则④运动员的行为不应凌驾于比赛规则之上

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④课堂练习B

4.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。周末，小君随父母到图书馆自习。开馆前，个别读者想插队入馆被管理员依规及时制止；入馆后，墙上的“保持安静”等标志提醒读者自律，馆内秩序井然；借阅时，小君看到一名读者因不按预约系统就座，被管理员处以5天暂停入馆的处罚；闭馆前，志愿者引导读者分批离馆，避免了电梯口拥堵。小君感慨：“原来规则可以让我们的阅读环境这么舒心！”（1）材料中个别读者插队入馆的行为破坏了哪一类社会秩序？

插队入馆的行为破坏了公共场所秩序。课堂练习（2）结合材料及所学知识，分析图书馆规则和图书馆秩序之间的关系。

①管理员依规制止插队行为，对违规占座者处以5天暂停入馆，表明图书馆规则保障图书馆秩序的实现。②设置“保持安静”等标志，明确读者行为规范，引导读者自律，表明图书馆秩序离不开图书馆规则的维系。（其他言之有理的答