伊犁师范大学《英语学科教学论》2024-2025 学年第一学期期末试卷

班级班级学号姓名本科．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．密．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．封．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．试卷说明：1、试卷满分100分，120分钟完成试卷；2、钢笔或圆珠笔直接答在试题中（除题目有特殊规定外）；3、答卷前将密封线内的项目填写清楚。题号一二三四五总分合分人复核人满分100得分一、英语教学理论知识选择题（本大题总共15小题，每题2分，共30分）1.英语教学中，强调培养学生综合语言运用能力的课程标准是（）A.《英语课程标准（实验稿）》B.《英语课程标准（2011年版）》C.《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》D.以上都是2.以下哪种教学方法注重学生的自主探究和合作学习（）A.情景教学法B.任务驱动法C.交际教学法D.全身反应法3.英语教学评价的主要目的是（）A.选拔优秀学生B.检查学生学习效果C.促进学生学习和教师教学D.评估学校教学质量4.在英语词汇教学中，采用联想记忆法属于（）A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.资源策略5.英语阅读教学中，培养学生略读和扫读能力是为了提高学生的（）A.理解能力B.阅读速度C.分析能力D.写作能力6.以下哪项不属于英语语法教学的方法（）A.归纳法B.演绎法C.情景教学法D.直接法7.英语教学中，培养学生跨文化交际意识的重要性在于（）A.提高语言表达能力B.增强文化理解能力C.促进国际交流合作D.以上都是8.任务驱动法中，任务的设计应该具备（）A.真实性B.趣味性C.挑战性D.以上都是9.在英语写作教学中，教师先给出一些范文让学生模仿，这种方法是（）A.过程教学法B.结果教学法C.体裁教学法D.交际教学法10.英语听力教学中，教师经常播放英语原声电影或歌曲，这是为了（）A.营造语言环境B.提高听力理解C.培养语感D.以上都是11.以下哪种教学资源不属于英语教学中的信息化资源（）A.英语教材B.在线英语学习平台C.英语教学软件D.英语电子词典12.英语教学中，教师组织学生进行小组讨论，这属于（）A.自主学习B.合作学习C.探究学习D.接受学习13.在英语教学评价中，形成性评价的主要形式有（）A.课堂提问B.作业批改C.单元测试D.以上都是14.英语教学中，培养学生批判性思维能力的方法不包括（）A.引导学生质疑B.鼓励学生发表不同观点C.直接告诉学生答案D.组织学生进行辩论15.以下哪项是英语教学中情感态度目标的体现（）A.培养学生学习英语的兴趣B.提高学生英语成绩C.增强学生语法知识D.提升学生口语表达能力二、英语教学方法匹配题（本大题总共5题，每题4分，共20分）1.将情景教学法与对应的描述进行匹配（）通过创设真实的语言情景，让学生在情景中运用英语进行交流A.强调学生在真实或模拟的情景中进行语言实践B.以学生为中心，教师引导学生自主探究知识C.注重语言的交际功能，让学生在交流中学习语言D.教师通过肢体动作和指令帮助学生理解英语2.将任务驱动法与对应的描述进行匹配（）教师布置任务，学生通过完成任务来学习英语知识和技能A.强调学生在真实或模拟的情景中进行语言实践B.以学生为中心，教师引导学生自主探究知识C.注重语言的交际功能，让学生在交流中学习语言D.教师通过肢体动作和指令帮助学生理解英语3.将交际教学法与对应的描述进行匹配（）着重培养学生的语言交际能力，让学生在互动中学习A.强调学生在真实或模拟的情景中进行语言实践B.以学生为中心，教师引导学生自主探究知识C.注重语言的交际功能，让学生在交流中学习语言D.教师通过肢体动作和指令帮助学生理解英语4.将全身反应法与对应的描述进行匹配（）教师通过动作、表情等帮助学生理解英语指令，学生做出相应动作A.强调学生在真实或模拟的情景中进行语言实践B.以学生为中心，教师引导学生自主探究知识C.注重语言的交际功能，让学生在交流中学习语言D.教师通过肢体动作和指令帮助学生理解英语5.将探究学习法与对应的描述进行匹配（）学生自主发现问题、探究问题并解决问题，培养创新能力A.强调学生在真实或模拟的情景中进行语言实践B.以学生为中心，教师引导学生自主探究知识C.注重语言的交际功能，让学生在交流中学习语言D.教师通过肢体动作和指令帮助学生理解英语三、英语教学案例分析题（本大题总共6题，每题4分，共24分）1.某英语教师在教授新单词时，先让学生观察单词的拼写和发音规律，然后让学生自己尝试拼写和朗读，最后进行小组竞赛，看哪个小组拼写和朗读得又快又准。请分析该教师采用了哪些教学方法，有什么优点？2.一位英语教师在课堂上组织学生进行角色扮演活动，模拟餐厅点餐的情景。学生们积极参与，用英语交流点餐的过程。请分析该活动对学生英语学习的促进作用。3.某教师在批改学生英语作文时，不仅指出语法错误，还针对学生的写作思路和表达进行点评，并给出改进建议。请分析该教师的批改方式对学生写作能力提升的帮助。4.英语课上，教师播放了一段英语新闻视频，然后让学生用英语概括新闻内容。请分析这个教学活动对学生听力和口语能力的培养效果。5.一位教师在教英语语法时，先给出一些例句，让学生观察句子结构，然后引导学生总结语法规则。请分析这种教学方法的合理性。6.某英语教师组织学生开展英语课外阅读活动，定期进行讨论和分享。请分析该活动对学生英语综合素养提高的作用。四、英语教学目标设计题（本大题总共2题，每题6分，共12分）1.请根据初中英语某个单元的内容，设计