江苏省苏州市高新区2025-2026学年七年级上学期12月随堂练习历史卷（含答案）

学校学校班级__________姓名 考试号历史卷（满分50分，时间50分钟）一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意）1．化石是伴随地层而形成的留有原生物印迹的石头，它是记录地球历史的特殊文字。考古学者发掘的元谋人、郧县人和蓝田人的“特殊文字”可用于研究（）A．王朝更替 B．人类起源 C．远古传说D．原始农业2．据考古发现，距今约3万年的山顶洞人制作的骨针长82毫米，针身保存完好，仅针孔残缺，针耳微弯，刮磨得很光滑，针孔是用极为尖利的器物挖成的。这说明他们（）A．使用粗糙打制石器 B．开始农业生产C．已经懂得人工取火 D．会缝制衣服3．下面图1建筑应位于图2中的位置是（）A．① B．② C．③ D．④4．“在距今4300-4000年的陶寺遗址中，发现有宫殿建筑，贵族居住区，……陶寺墓地发现一千多座墓葬，可划分为大型墓、中型墓和小型墓三大类七八种等级。”该考古发现有助于了解（）A．原始农耕兴起 B．早期国家形成C．世袭制开创 D．封建王朝建立5．“残暴夏桀亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这表明夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）A．实行民族压迫 B．持续发动战争C．实施残暴统治 D．推行思想专制6．下图是西周贵族等级示意图。对图中信息的解读，正确的是（）A．目的是维护周王朝的统治 B．诸侯王由天子任命，不得世袭C．诸侯王与周王必有血缘关系 D．以土地为纽带进行层层分封7．《春秋左氏传》记载：“(周)王夺郑伯政，郑伯不朝(朝觐)。秋，王以诸侯伐郑，郑伯击之。王卒大败，祝聃(郑伯的臣下)射王(周王)中肩。”这一史事反映的现象是（）A．尊王攘夷 B．王室衰微 C．七雄并立D．各国变法8．我国古代，人们常以“牛”“耕”作为名字，如孔子的弟子司马耕，字子牛，这反映了牛耕在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）A．原始社会时期 B．夏商周时期C．春秋战国时期 D．秦汉时期9．该工程不仅能自动调节水量，还可以自动分沙排沙。据《华阳国志·蜀志》记载，工程建成后，“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。该工程指的是（）A．灵渠 B．都江堰 C．郑国渠 D．芍陂10．孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利。……爱无差等。”造成这种思想分歧的根源是（）A．二人所处时代不同 B．代表的阶级利益不同C．谈论的问题不同 D．两人有矛盾11．一位同学在学习“百家争鸣”时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”（）百家争鸣社会主义核心价值观儒家仁、义、礼、智、信：民为邦本，君子以自强不息富强、民主、文明、和谐自由、平等、公正、法治爱国、敬业、诚信、友善墨家“兼爱”，爱无差别等级法家“尚法”，依法治国A．推动了战国时期经济的繁荣B．严重阻碍了后世儒家思想的发展C．对后世的思想文化影响深远D．是社会主义核心价值观唯一源泉12．甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用。象形是最原始的造字方法，甲骨文中约40%是象形字。下图所示的甲骨文应该是今天的（）A．“火”字 B．“山”字 C．”草”字D．“木”字13．考古发现，二里头遗址的中心区呈“九宫格”布局，宫城区与祭祀区位于南北中轴线核心位置，祭祀区内有祭坛、祭祀坑等设施；商朝时期，商王常用甲骨占卜战争、农事等国家大事，占卜记录刻于甲骨之上，且宣称“祖先为上帝后代”。这些现象表明夏商时期（）A．神权与王权紧密结合 B．通过武力巩固统治秩序C．建立起中央集权体制 D．依赖占卜决定国家事务14．为加大对行政执法的监督，习近平主席曾经指出：“健全国家监察组织架构形成全面覆盖国家机关及其公务员的国家监察体系。”秦朝时负责监察事务的是（）A．皇帝 B．丞相 C．太尉D．御史大夫15．年代标尺可以直观呈现不同历史时期政权的更迭。关于下图年代标尺中①处的表述正确的是（）A．秦国建立公元前2世纪前期B．秦国建立公元前2世纪后期C．秦朝建立公元前3世纪前期D．秦朝建立公元前3世纪后期16．贾谊在《过秦论》中记述“更始作阿房之宫；繁刑严诛，吏治刻深；赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉（胜）……奋臂于大泽，而天下响应者，其民危也。”材料描述的是（）A．秦朝巩固统一的措施 B．秦朝灭亡的原因C．陈胜、吴广起义的过程 D．楚汉之争的影响17．《汉书•食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。为此，西汉初年的统治者（）A．实行休养生息政策 B．改善汉匈关系C．限制私人铸造钱币 D．增添赋税徭役18．在中国象棋的棋盘中间，有“楚河”“汉界”字样。由此可联想到中国古代的（）A．长平之战 B．巨鹿之战 C．楚汉之争D．黄巾起义19．为减免人民税赋，汉文帝下令减少自己的开攴，裁减侍卫人马。汉景帝下诏不接受地方页献的锦绣等奢侈物品，并禁止地方官员购买黄金珠玉，否则以盗窃论罪。这些有助于（）A．加强中央集权 B．充盈库存钱粮C．发展文教事业 D．提高行政效率20．汉武帝时期，董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了道家、法家、阴阳五行家等的思想，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。这一思想体系（）A．削弱了王国势力 B．增强了军事实力C．完善了监察体系 D．适应了统治需要21．据《后汉书》记载东汉初期，人口和垦田的数目有所恢复，出现了“天下安平，人无徭役，岁比登稔，百姓殷富，粟斛三十，牛羊被野”的情景。这一现象被称之为（）A．文景之治 B．王莽建新 C．光武中兴D．黄巾起义22．人民是历史的创造者和推动者，下面两次农民起义的共同点是（）A．都建立了严密的组织 B．都沉重打击了所在王朝的统治C．都是因为刑罚的残酷 D．都取得了最终的胜利23．很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录。如《西京杂记》记载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带回中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞使西域得种，故名胡瓜。”从材料可以看出张骞出使西域（）A．建立了汉对西域的有效管辖B．密切了汉与西域各民族之间的关系C．丰富了中原人民的物质生活D．推动了丝绸之路的形成24．司马迁著的《史记》，体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动，成为后世编写史书的典范。这部史书可以作为我们了解历史史实的重要参考资料，你在《史记》中不可能查到的历史史实有①武王伐纣②秦始皇统一文字③文景之治④光武中兴⑤三国鼎立A．①②③ B．①②④ C．③④⑤ D．④⑤二、非选择题（共4题，共26分）25．阅读下列材料，回答问题。（6分）材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。——孙中山材料二：尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜，则天下得其利而丹朱病：授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。——(史记》材料三：(他)劳身焦思、居外十三年，三过家门不敢入，疏三江五湖，注之东海。（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？“平定蚩尤乱”的战役是指什么？（2分）（2）材料二反映的是一种什么制度？这种制度下哪三位人物依次成为首领？（2分）（3）材料三记述的是哪一历史传说？我们应该学习他什么精神？（2分）26．春秋战国时期，各诸侯国之间的争斗日益激烈，整个社会处于动荡与巨变之中。阅读下列材料，回答问题。（5分）材料一凡是经过改革的国家……为了夺取更多的土地、人口和租税，……七个强国之间的兼并战争进行得更剧烈了，战争的规模也越来越大。——杨宽《中国断代史系列·战国史》材料二……现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》材料三：合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。——据《史记·商君列传》记载（1）根据材料一，指出战国时期各诸侯国发动战争的目的是什么？（1分）（2）依据材料二，指出现代国家治理需要什么？（1分）（3）材料三反映了什么变法的内容？这一变法取得了怎样的成效？（2分）（4）综合上述材料，指出春秋战国时期的时代特征是什么？（1分）27．中国古代政治文明是守正创新的历程，守正才能不迷失方向、不犯颠覆性错误，创新才能把握时代、引领时代。每一个朝代政权的稳固都离不开统治者的治国措施和制度创新。阅读材料，回答问题。（8分）【政治之源】材料一秦灭六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以A去代替。——白寿彝主编《中国通史》（1）根据材料一并结合所学知识，指出材料中“古封国制”源于哪一制度？A处应填写的制度是什么？其取代“古封国制”有怎样的进步性？（3分）【政治之基】材料二【政治之基】（2）请为图一、图二反映的内容拟定一个主题，并指出以上措施的共同影响。（2分）【政治之承】材料三华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。——翦伯赞《中国史十五讲》（3）根据材料三并结合所学知识，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治和思想方面分别采取的措施是什么？（2分）（4）综合以上材料，归纳秦汉时期的阶段特征。（1分）28．中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”，是最深厚的文化软实力，需要传承之、发展之、创新之。阅读下列材料，回答问题。（7分）【汉字之根】（1）结合所学，分别写出图1、图2两种文字的名称。（1分）【文学之源】材料二“王者之迹熄而诗亡，诗亡然后《春秋》作。”——《孟子·离娄下》（译文：西周时期，周天子会派一些官吏到各诸侯国收集诗歌。到了春秋时期，天子采诗便废止了，诗也就没有了。诗没有了，孔子便作了《春秋》）（2）根据材料二并结合所学回答，“周天子……收集诗歌”整理成哪一部诗歌总集？结合所学，思考春秋时期什么现象的出现导致“天子采诗废止”。（2分）【思想之光】材料三春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期。国家靠什么理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么——围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。——《中国历史》（3）“春秋战国时期是哲人辈出的时代”，这一时期在学术思想界出现了何种局面?并分别列举春秋时期儒家、战国时期法家代表人物及其政治主张各一例。（2分）【科技之魂】伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……自是莫不从用焉，故天下咸称‘蔡侯纸’——《后汉书·蔡伦传》（4）材料所述的历史事件，在中国古代科技史上最常被概括为什么？（1分）（5）结合上述材料，谈谈我们应该如何正确对待中华优秀传统文化?（1分）

参考答案1-10BDABCABCBB11-20CBADDBACBD21-24CBCD25.（1）人物：黄帝。战役：涿鹿之战。（2分）（2）制度：禅让制。人物：尧、舜、禹。（2分）（3）传说：大禹治水。精神：大公无私，开拓进取，勇于创新等精神。（2分）26.（1）为了夺取更多的土地、人口和租税。（1分）（2）德治和法治。（1分）（3）变法：商鞅变法。成效：使秦国成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。（2分）（4）社会动荡与制度变革并存。（1分）27.(1)分封制郡县制进步性：加强了中央集权，巩固统治。（3分）

(2)主题：统一货币共同影响：推动全国经济交流与发展；巩固了中央政府的统治（或巩固了大一统）；有利于统一多民族国家的巩固与发展。（2分）

(3)措施：政治上，颁布“推恩令”；思想上，尊崇儒术（或罢黜百家，尊崇儒术）（2分）

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