陕西省渭南市华州区2025-2026学年九年级（上）期末化学试卷（含答案）

第=page11页，共=sectionpages11页2025-2026学年陕西省渭南市华州区九年级（上）期末化学试卷一、单选题：本大题共9小题，共18分。1.成语是中华优秀传统文化的瑰宝。下列成语体现化学变化的是（）A.积沙成塔 B.火上浇油 C.木已成舟 D.滴水成冰2.碳元素是组成物质种类最多的元素。下列物质只含碳元素的是（）A.干冰 B.石墨 C.碳酸钠 D.石灰石3.党的二十大提出“推动绿色发展，促进人与自然和谐共生”。下列做法符合这一要求的是（）A.开发利用新能源 B.露天焚烧垃圾

C.大力推广使用火力发电 D.工业烟尘高空排放4.用双氧水和MnO2制取O2并回收MnO2，下列操作不正确的是（）A.装MnO2 B.制取

C.收集 D.过滤5.物质性质决定用途，下列物质性质与用途的对应关系不正确的是（）A.干冰升华吸热，可用于人工降雨

B.生石灰能与水反应放热，可用作发热包

C.石墨具有导电性，可用于生产铅笔芯

D.氮气化学性质稳定，可用于充入食品包装防腐6.下列化学符号中关于数字“2”的含义，说法正确的是（）A.2Ca——表示2个钙元素

B.2Cl-——表示2个氯原子

C.CO2——表示二氧化碳中含有2个氧原子

D.O——表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价7.提升化学核心素养是学习化学的重要任务。下列说法中不正确的是（）A.化学观念：原子、分子和离子均可直接构成物质

B.科学思维：古代字画能长久保存不褪色是因为常温下碳单质的化学性质稳定

C.科学态度与责任：点燃可燃性气体前要验纯

D.科学探究与实践：可用木炭代替红磷完成空气中氧气含量的测定实验8.下列实验方案不能达到实验目的的是（）选项实验目的实验方案A探究分子运动速率与温度的关系将等量的品红同时分别加入相同质量的冷水和热水中B探究蜡烛中是否含有氢元素点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷烧杯，观察现象C除去CO2中混有的少量CO通入过量氧气，点燃D除去N2中的O2将混合气体通过足量的灼热铜网A.A B.B C.C D.D9.某气体样品中可能含有氢气、一氧化碳、二氧化碳中的一种或几种。为检验其成分，实验小组对该气体展开如图探究。实验过程中观察到甲处玻璃管中黑色固体变为红色，乙中澄清石灰水变浑浊，已知H2+CuOCu+H2O，下列说法正确的是（）

A.该气体可能是纯净物

B.该气体的组成情况最多有四种

C.乙装置增加的质量等于甲处玻璃管中减少的质量

D.该气体中一定不含有碳元素二、填空题：本大题共3小题，共10分。10.五行传千载，变化藏其中。“‘金、木、水、火、土’五行相生相克”是古人对物质及物质之间关系最朴素的认知。

（1）木生火（木燃烧生成火）。木柴能燃烧，从“燃烧的条件”分析，木柴是______。

（2）土生金（矿石冶炼得到金属）。“火法炼锌”过程中应用的原理之一为：ZnCO3ZnO+X↑，则X的化学式为______。

（3）金生水（金属能凝聚水蒸气而成水）。水蒸气在温度较低的金属表面液化成水，该过程中分子的______（填“间隔”或“体积”）发生变化。

（4）水克火（水能灭火）。用水灭火的主要原理是______和隔绝氧气。11.科技是第一生产力，近年来我国在科技领域取得了一系列辉煌成就。

（1）“天舟号”货运飞船换装了以LiFePO4作正极材料的新型锂电池。已知LiFePO4中Li为+1价，P为+5价，则其中Fe的化合价为______。

（2）高氯酸铵（NH4ClO4）是固体运载火箭的主要推进剂，其发生反应的化学方程式为2NH4ClO4N2↑+2O2↑+4H2O+Cl2↑，其反应类型属于______（填“化合”或“分解”）反应。

（3）长征二号F运载火箭的推进剂用到液氢、液氧。液氢作为能源具有的优势是______（写一条）。12.我国科学家在国际上首次实现了二氧化碳到淀粉的人工合成，其中二氧化碳制取甲醇（CH3OH）环节的微观示意图如图（图中的微观粒子恰好完全反应）。

（1）该变化前后不发生改变的微观粒子是______。

（2）丁的化学式为______。

（3）保持乙的化学性质的最小粒子是______（填化学符号）。三、流程题：本大题共1小题，共4分。13.人类生活和工农业生产都离不开水。

Ⅰ.如图是自来水厂净水过程示意图：

（1）自来水厂输送到用户的自来水属于______（填“化合物”或“混合物”）。

（2）在吸附池中一般使用活性炭，其作用是______。

Ⅱ.某小组同学通过如图的实验装置来探究水的组成。

（3）一段时间后，观察到a、b两支玻璃管中生成气体的体积比约为______。

（4）断开电源后，打开活塞，将带火星的木条放在b玻璃管尖嘴口，观察到______。四、实验题：本大题共4小题，共23分。14.某化学兴趣小组开展了如图实验活动，请回答下列问题。

（1）用图1实验验证质量守恒定律，红磷燃烧的化学方程式是______。

（2）如图2所示装置，下列各组试剂能直接用于验证质量守恒定律的是______（填字母）。

A.食盐和水

B.碳酸钠粉末和稀盐酸

C.铁粉和硫酸铜溶液

（3）兴趣小组用图3装置测定空气中氧气含量。

①实验过程中反复推拉两端注射器的活塞，目的是______。

②完成下表：（玻璃管中空气忽略不计）右侧注射器中气体体积左侧注射器中气体体积结论实验前5mL10mL氧气约占空气总体积的完全反应并冷却至室温后0______mL15.某兴趣小组进行如下实验探究CO2的性质。

（1）实验1中，通入CO2，一段时间后，观察到试管A中溶液变为______色。然后，加热试管A中的溶液，观察到溶液又恢复紫色，说明______。

（2）实验2中，步骤①：关闭止水夹K，打开活塞b,通入CO2。一段时间后，烧杯中蜡烛由低到高依次熄灭，说明CO2具有的化学性质是______。步骤②：打开止水夹K，关闭活塞b,通入CO2，一段时间后，试管B中澄清石灰水变浑浊，写出试管B中发生反应的化学方程式______。16.化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列问题。

（1）写出标有序号①的仪器名称：______。

（2）实验室用B装置制取CO2时，长颈漏斗必须伸入液面以下的目的是______，发生反应的化学方程式为______。

（3）与装置B相比，选用装置C作为制取CO2的发生装置，优点是______。

（4）已知甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水、密度比空气小。实验室常用醋酸钠和碱石灰两种固体混合物加热制得甲烷气体。为了制取较纯净的甲烷，可选用的发生和收集装置是______（填字母）。17.某课外小组以“探究燃烧的奥秘”为主题展开探究，请回答下列问题。

任务一：探究燃烧的条件

【实验探究】华华设计图1装置探究可燃物燃烧的条件。将80℃热水没过c处白磷，但水面低于“”形铜片的上沿。

【实验分析】

（1）实验观察到a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是______。

（2）欲使水中c处的白磷燃烧，应对注射器进行的操作是______。

【实验拓展】

（3）州州又设计了图2所示装置，对燃烧过程中的氧气含量进行测定，得到图3所示图像。结合图像分析，对燃烧需要与氧气接触有了新的认识：______。

任务二：探究物质的燃烧

下图是几个物质燃烧的实验，已知纳米铁粉在氧气中稍加热即可剧烈燃烧。

（4）写出丙中铁丝燃烧的化学方程式______。

（5）对上述实验，说法正确的是______（填字母）。

A.甲实验中，水的作用是吸收二氧化硫，防止空气污染

B.乙实验中，观察到的现象是发出红光，产生二氧化碳气体

C.对比丙、丁实验，可得出反应的剧烈程度与氧气浓度有关

任务三：应用燃烧

（6）乙炔气体在空气中燃烧能产生高温火焰（氧炔焰），工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属。若使用氧炔焰进行金属焊接时，操作不当会产生大量黑烟，此时调______（填“大”或“小”）图中乙炔的进气口即可。

五、计算题：本大题共1小题，共5分。18.实验室有一瓶含杂质的高锰酸钾固体，兴趣小组同学取10g该固体放入大试管中加热（杂质不反应，也不发生物理变化），并在不同时刻测定试管内固体物质的质量，实验数据记录如下。加热时间/mint0t1t2t3t4t5固体质量/g10109.249.169.049.04请分析并计算：

（1）完全反应后，生成氧气的质量为______g。

（2）t4min时，试管中固体的成分有杂质和______（填名称）。

（3）计算10g固体中高锰酸钾的质量分数。

1.【答案】B

2.【答案】B

3.【答案】A

4.【答案】C

5.【答案】C

6.【答案】D

7.【答案】D

8.【答案】C

9.【答案】A

10.【答案】可燃物。

CO2。

间隔。

降温至可燃物着火点以下

11.【答案】+2；

分解反应；

燃烧产物是水，无污染

12.【答案】氢原子、氧原子和碳原子；

H2O；

CO2

13.【答案】混合物

吸附色素、异味等

2：1

带火星的木条复燃

14.【答案】4P+O22P2O5

C

使氧气与铜充分接触，完全消耗氧气，使实验结果更准确;12

15.【答案】红;碳酸不稳定，受热易分解

二氧