2026届高考生物一轮精准突破：内分泌系统与激素调节的过程

一轮复习第29讲内分泌系统与激素调节考点010203血糖平衡的调节激素与内分泌系统甲状腺激素分泌的分级调节04激素调节的特点

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！（一）腺体的种类外分泌腺内分泌腺有无导管分泌物的排出举例分泌物有导管无导管由导管流出，排到体外或消化道等处直接进入腺体内的毛细血管，并随血液循环输送到全身各处汗液、泪液、消化液等激素汗腺、胃腺、肠腺、唾液腺、乳腺、泪腺等垂体、甲状腺、肾上腺、性腺、胸腺等内分泌腺（甲状腺）外分泌腺（汗腺）血管腺细胞导管胰腺属于外分泌腺还是内分泌腺呢？胰腺

外分泌部：内分泌部胰岛A细胞

分泌

胰高血糖素(激素)胰岛B细胞

分泌

胰岛素(激素)

腺泡细胞分泌胰液(胰液通过导管注入小肠，其中的酶用来消化食物)

外分泌部

内分泌部

观察现象，提出问题胰液的分泌是如何调节的呢？

提出假设

实验验证

得出结论沃泰默：这是神经调节（反射）的结果。小肠稀盐酸胰腺分泌胰液注入结果稀盐酸血液胰腺不分泌胰液注入结果胰腺分泌胰液结果稀盐酸小肠注入切除通向该段小肠的神经，只留下血管●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●分泌胰液

实验分析（二）激素的发现——1.促胰液素的发现这是小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，这是一个十分顽固的神经反射！组别自变量因变量结论a和ba和c只有用盐酸刺激小肠时，胰腺才能分泌胰液胰腺分泌胰液可以不受神经调节盐酸刺激的部位通向该段小肠的神经的有无胰腺是否分泌胰液

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！人们发现的第一种激素

观察现象，

提出问题提出假设实验验证胰液的分泌是如何调节的呢？斯他林和贝利斯：这不是反射而是化学调节的结果受盐酸刺激，小肠黏膜细胞可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液分泌。小肠黏膜能产生某种物质，促进胰腺分泌胰液，把这种物质称为促胰液素。稀盐酸→小肠黏膜→促胰液素→胰腺→胰液研磨提取液狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子结果胰腺分泌胰液注射狗静脉得出结论避开了小肠上神经的影响（二）激素的发现——1.促胰液素的发现

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！Q2.斯他林和贝利斯的实验比沃泰默实验的巧妙之处在哪里？Q3.是什么因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机遇？实验分析斯他林和贝利斯Q1.在斯他林和贝利斯的实验中，若排除稀盐酸和小肠黏膜本身成分对实验结果的干扰，可增设两组对照组，请写出设计思路并预期实验结果。思考•讨论研磨提取液狗的小肠黏膜+稀盐酸+砂子结果胰腺分泌胰液注射狗静脉增设对照研磨提取液狗的小肠黏膜结果胰腺不分泌胰液注射狗静脉稀盐酸结果胰腺不分泌胰液注射狗静脉[即沃泰默的b组实验]彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。（二）激素的发现——1.促胰液素的发现

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！实验分析斯他林和贝利斯思考•讨论不能。该实验只能说明盐酸刺激小肠黏膜后引起胰液分泌增多，有激素调节的存在；但由于通向小肠的神经被切除，无法判断该过程中是否有神经调节。Q4.促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？神经调节通过反射弧实现；在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。Q5.斯他林和贝利斯的实验能否说明该调节不是神经调节？为什么？小肠神经血管胰腺刺激胰液分泌增加（二）激素的发现——1.促胰液素的发现

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！HClHCl●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●促胰液素调节神经调节胰腺分泌胰液同时受神经调节和激素调节稀盐酸小肠神经传入神经神经中枢传出神经胰腺胰

液促胰液素血液循环小肠黏膜神经调节激素调节促胰液素——人们发现的一种激素——小肠黏膜——血液运输——胰腺——促进胰腺分泌胰液（二）激素的发现——1.促胰液素的发现

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！1869年1889年1920年1916年发现并命名“胰岛”提出假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质命名“胰岛素”1889-1920大多数实验都集中于制备胰腺提取物，然后注射给由胰腺受损诱发糖尿病的狗或糖尿病患者，但都收效甚微。胰蛋白酶胰岛素腺泡细胞胰岛细胞分泌分泌分解为什么会收效甚微？如何解决这个矛盾？

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！（二）激素的发现——2.胰岛素的发现班廷了解到，以实验方法结扎胰管或因胆结石阻塞胰管都会引起胰腺萎缩，但胰岛却保持完好，这样机体不会患糖尿病。实验启示：结扎狗的胰管制备胰腺提取液胰腺萎缩,只剩胰岛注

入血糖下降，恢复正常摘除另一只健康狗的胰腺糖尿病模型的狗造成胰腺提取液加法原理减法原理1920年1921年通过结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，再用萎缩的胰腺提取液来治疗糖尿病。班廷和助手贝斯特做了如下实验:本实验运用控制自变量的什么原理？（二）激素的发现——2.胰岛素的发现实验：公鸡摘除睾丸雄性性征明显消失睾丸重新移植回去雄性特征逐步恢复正常的公鸡阉割后的公鸡重新移植的公鸡科学家从动物睾丸中提取睾酮，证实睾酮就是睾丸分泌的雄性激素。减法原理加法原理

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！（二）激素的发现——3.睾丸分泌雄激素的研究若要证实雄激素（睾酮）是公鸡的睾丸分泌的，如何设计实验方案？内分泌系统由相对独立的内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞共同组成。1、内分泌系统的组成：

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！（三）内分泌系统的组成和功能有内分泌功能的细胞内分泌细胞兼有内分泌功能的细胞聚集在一起内分泌腺体分散在组织器官如小肠黏膜有分泌促胰液素等

的众多内分泌细胞如胰腺中的胰岛细胞如下丘脑中的某些神经细胞，也具有内分泌功能机体由内分泌器官或细胞分泌的化学物质（激素）进行调节的方式，就是激素调节。内分泌腺激素名称功能本质BA皮质髓质下丘脑垂体甲状腺胰腺肾上腺睾丸卵巢促xxx激素释放激素促xxx激素甲状腺激素胰岛素皮质醇雌激素和孕激素雄激素(如睾酮)调控垂体分泌相应激素调控xxx分泌激素促进生长发育调节体内有机物代谢

；促进生长和发育；提高神经兴奋性

降低血糖（P51）升高血糖（P51）提高机体应激能力；提高机体代谢（产热）；升高血糖等

促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现多肽类蛋白质氨基酸衍生物蛋白质多肽类氨基酸衍生物类固醇类固醇抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收生长激素胰高血糖素肾上腺素保Na+排K+,并伴随水的重吸收，增加血容量，调节水盐代谢调节有机物代谢醛固酮(3)

人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素(3)

人体内主要的内分泌腺及其分泌的激素下丘脑促甲状腺激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素释放激素垂体促肾上腺皮质激素促性腺激素甲状腺肾上腺皮质卵巢睾丸甲状腺激素肾上腺皮质激素性激素分泌分泌促甲状腺激素分泌分泌分泌内分泌调节枢纽各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？哪种腺体是内分泌调节的枢纽？思考•讨论①协同作用——不同激素对同一生理效应起相同（且增强效应）的作用。协同作用生长激素甲状腺激素胰高血糖素调节生长发育增加产热升高血糖肾上腺素②相抗衡作用——不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。相抗衡作用胰高血糖素胰岛素升高血糖降低血糖(4)

激素间的相互作用

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！(5)

不同动物激素的化学本质及相应受体位置:(1)固醇类：如醛固酮、皮质醇、性激素(雌激素、雄激素)、孕激素。(2)氨基酸衍生物类：如甲状腺激素、肾上腺素等。(3)多肽和蛋白质类：如促激素释放激素、促激素、抗利尿激素、

生长激素、胰岛素和胰高血糖素等。

不可口服，只能注射

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！

既可口服，也能注射

内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统。各种内分泌腺间有复杂的功能联系，共同调节机体活动，包括：①维持___________稳定②调节物质和能量______

③调控_____________和_______如：下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水平衡。如：甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。如：性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现；

甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。内环境代谢生长发育生殖

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！2、内分泌系统的功能（三）内分泌系统的组成和功能（1）研究思路：3、动物激素功能的实验探究

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！（2）研究方法：研究方法摘除法(植入法)饲喂法注射法实验目的验证或探究某种内分泌腺或内分泌腺分泌的激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用验证或探究某种激素的生理作用实验设计实验组摘除内分泌腺饲喂动物激素注射动物激素空白对照组自身前后对照——条件对照组——适用范围垂体、甲状腺、性腺等假手术不摘除内分泌腺不饲喂动物激素(饲喂等量正常饲料)不注射动物激素(注射等量生理盐水)对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素)饲喂动物激素抑制剂只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素所有激素①验证甲状腺激素的功能

a．饲喂法

b．切除法和注射法（3）实验设计案例②验证胰岛素的功能——注射法3、动物激素功能的实验探究

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！自身前后对照自身前后对照实验步骤设计①取材、分组、编号②给不同对象实施不同处理（控制自变量，设置对照实验）③在相同且适宜的条件下处理/培养

/反应一段时间④实验结果的观察与记录（检测因变量）加法原理减法原理注意事项：①选择性别、年龄相同,体重、生理状况相似的动物进行平均分组（单一变量原则）,且每组不能只有一只。②在研究动物激素生理功能的实验设计中,要注意设计对照实验；进行注射实验时，空白对照组应注射等量生理盐水(不可用蒸馏水)；进行饲喂实验时，空白对照组可饲喂蒸馏水。③在设计实验时,要充分考虑相关激素的化学本质,选择不同的实验方法，例如，蛋白质、多肽类激素不能饲喂，只能注射；④实际操作过程中,可能要综合运用多种方法：如摘除某种内分泌腺(如公鸡的睾丸),一段时间后再注射该内分泌腺分泌的激素(如睾酮),或重新植入该内分泌腺等；⑤对于幼小的动物一般不用摘除法或注射法,例如研究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响就应该采用饲喂法。3、动物激素功能的实验探究

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！2.(2025·江苏南通模拟)科学家在实验中发现,阻断实验动物垂体与下丘脑之间的血液联系,可导致其生殖器官萎缩;若恢复垂体与下丘脑之间的血液联系,生殖器官的功能也恢复正常。下列有关说法错误的是(

)A.据实验结果推测垂体的活动可能受下丘脑控制B.该实验说明下丘脑和垂体之间不是通过神经联系,而是通过血液联系C.恢复垂体与下丘脑之间的血液联系,依据了实验变量控制中的“加法原理”D.阻断垂体与下丘脑之间的血液联系,依据了实验变量控制中的“减法原理”B3.(2024·贵州卷)每当中午放学时,同学们结伴而行,有说有笑走进食堂排队就餐。回答下列问题。(1)同学们看到喜欢吃的食物时,唾液的分泌量会增加,这一现象属于_______反射。完成反射的条件有_______________________________。

条件适宜的刺激和完整的反射弧(2)食糜进入小肠后,可刺激小肠黏膜释放的激素是____________,使胰液大量分泌。为验证该激素能促进胰腺大量分泌胰液,以健康狗为实验对象设计实验。写出实验思路:促胰液素将多只生理状态相近的健康狗平均分为两组,标记为甲组和乙组,分别测定两组狗的胰液分泌量;向甲组狗的静脉中注射一定量的促胰液素,向乙组狗的静脉中注射等量的生理盐水,将两组狗同时置于相同且适宜的环境条件下,一段时间后,再次测定两组狗的胰液分泌量,比较两组狗实验前后胰液的分泌量变化为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。思维•训练验证假说·预测结果目的假说结果及结论实验讨论假说1：假说2：睾丸雄性器官/否则为雌性卵巢雌性器官/否则为雄性雄激素雌激素染色体组成外生殖器表现未做手术手术后XY雄性雌性XX雌性雌性睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。1、实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。2、为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？两者都将发育出雄性器官。比较项目酶动物激素抗体神经递质化学本质多数是蛋白质，少数是RNA蛋白质、多肽、固醇、氨基酸衍生物等球蛋白乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸类、NO等产生细胞几乎所有的活细胞内分泌腺细胞或有内分泌功能的细胞浆细胞神经元作用部位细胞内外靶细胞或靶器官内环境突触后膜作用后变化不发生改变被灭活被降解被降解或回收酶、激素、抗体与神经递质的区别

考点一：激素与内分泌系统一轮复习，夯实基础！考点010203血糖平衡的调节激素与内分泌系统甲状腺激素分泌的分级调节04激素调节的特点1、血糖的定义：血液中的糖称为血糖，主要是葡萄糖。2、血糖浓度：正常人空腹时3.9~6.1mmol/L3、血糖的来源与去路（正常情况下）血糖的主要来源是空腹时血糖的重要来源血糖的主要去向场所：脂肪组织和肝4、血糖平衡：来源≈去路低血糖：空腹血糖浓度低于2.8mmol/L，出现饥饿乏力头晕等，严重可出现昏迷和死亡。来源<去路来源>去路高血糖：空腹血糖浓度高于7.2mmol/L（空腹血糖浓度大于8.9mmol/L时出现尿糖）

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！（人体内脂肪不能大量转化形成糖类）（非必需

氨基酸）

研究发现，机体可以通过一些特定的激素来调节血糖的代谢速率，其中最主要的是胰岛素和胰高血糖素。5、参与血糖调节的激素十二指肠胰腺散布着胰岛

胰岛A细胞

胰岛B细胞(分泌胰高血糖素)

(分泌胰岛素)【P51相关信息】多种激素参与了血糖的调节，糖皮质激素、肾上腺素、甲状腺激素等可直接或间接提高血糖浓度。胰岛素是唯一的降血糖的激素。

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！分泌胰岛素促进抑制非糖物质转化为葡萄糖肝糖原分解胰高血糖素分泌非糖物质转变成糖肝糖原分解成葡萄糖进入血液促进（胰高血糖素主要作用于肝）血糖进入肝、肌肉并合成糖原血糖进入组织细胞氧化分解血糖进入脂肪组织细胞转变为甘油三酯血糖浓度升高时刺激血糖浓度降低时刺激胰岛B细胞胰岛A细胞

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！肝脏中有，而肌肉中无。为什么肌糖原不能直接水解为葡萄糖来提供血糖，而只能在肌细胞内被分解利用？正常血糖水平当血糖水平升高时当血糖水平下降时刺激胰岛B细胞分泌胰岛素血糖水平恢复葡萄糖糖原、甘油三酯转化刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素葡萄糖肝糖原补充血糖血糖平衡的主要调节过程示意图

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！传入神经葡萄糖感受器刺激下丘脑直接+胰岛B细胞+分泌促进血糖氧化分解血糖合成糖原血糖转变为甘油三酯等抑制肝糖原分解非糖物质转化胰岛素去路血糖降低，趋于正常血糖高来源神经-体液调节6、血糖平衡调节过程肾上腺(髓质)等肾上腺素等分泌另一区域交感神经+直接+胰岛A细胞胰高血糖素+促进肝糖原分解血糖升高趋于正常非糖物质转化血糖低某一区域副交感神经传入神经刺激调节中枢：调节方式：下丘脑胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖含量影响

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！JGFEBDCAIH交感神经副交感神经【拓展任务】分析以下过程的调节方式：图中A→B→C过程为_________调节；

图中H→I→J过程为_________调节；图中D→B过程为_________调节；图中E→F过程为_________调节；图中E→I过程为_________调节；图中D→B→C过程为___________________调节；图中E→F→G过程为____________________调节；图中E→I→J过程为____________________调节。体液神经体液神经神经神经——体液神经——体液神经——体液6、血糖平衡调节过程血糖调节过程中出现的信息分子有

。葡萄糖、神经递质、激素1.影响胰岛素分泌的因素2.影响胰高血糖素分泌的因素③胰高血糖素。①血糖浓度——低浓度①血糖浓度——高浓度。②神经调节——下丘脑②神经调节——下丘脑③胰岛素（胰高血糖素______胰岛素的分泌）(胰岛素______胰高血糖素的分泌)促进抑制＋＋＋＋＋－影响胰岛素和胰高血糖素分泌的信号分子有哪些？胰岛素的分泌调节

胰岛B细胞外葡萄糖浓度升高导致细胞内葡萄糖浓度升高导致有氧呼吸加快生成的ATP增多膜上的K+通道蛋白磷酸化K+通道蛋白关闭K+外流受阻膜电位发生变化激活了电压门控的Ca2+通道Ca2+内流促使包裹有胰岛素的囊泡向细胞膜移动并于细胞膜融合胰岛B细胞分泌胰岛素增多胰岛素分泌主要受血糖浓度影响胰高血糖素的分泌调节胰高血糖素分泌主要受血糖浓度影响抑制胰岛B细胞胰岛素胰岛A细胞胰高血糖素血糖浓度升高血糖浓度降低抑制反馈调节：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统

的工作，这种调节方式叫作反馈调节。①负反馈：结果对过程产生抑制作用。

意义：在生物体中更常见，如体温调节、血糖调节。有利于机体维持稳态。发生偏离负反馈调节回到原来方向原方向②正反馈：结果对过程产生促进作用。

意义：如血液凝固、排尿排便、胎儿分娩、河流的重度污染等。使生理过程不断加强，直至完成该生理过程。发生偏离正反馈调节原方向偏离原来方向

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！7、血糖平衡的调节失衡引发的疾病——糖尿病（1）糖尿病主要表现为高血糖和尿糖，可导致多种器官的功能损害。①一次性摄入的糖太多③肾脏疾病，重吸收血糖能力下降，随尿排出。②糖尿病血糖浓度超出肾脏的重吸收能力，随尿排出。尿糖原因尿糖≠糖尿病（2）糖尿病的症状表现：“三多一少”

(多饮、多尿、多食、体重减少)（3）糖尿病的类型及病因人类的糖尿病分为1型和2型。①

1型糖尿病的发病原因：②

2型糖尿病的发病原因：少胰岛功能减退、分泌胰岛素减少所致，通常在青少年时期发病。与遗传、环境、生活方式密切相关，比较常见，确切的发病机理目前不明确。如:机体组织细胞对胰岛素敏感性降低

(可能与细胞膜上胰岛素受体受损有关)。能量摄入过多、运动量过少、肥胖是II型糖尿病最常见的危险因素。

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！7、血糖平衡的调节失衡引发的疾病——糖尿病

糖尿病本身不可怕，而高血糖引发的很多并发症是会危害生命健康的。（4）糖尿病的危害

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！7、血糖平衡的调节失衡引发的疾病——糖尿病①饮食控制②体育锻炼③保持良好的心情治疗控制饮食与药物治疗相结合可通过控制饮食，配合降血糖药物进行治疗。可通过静脉注射胰岛素进行治疗。较轻患者:较重患者:肥胖的重度患者：除上述治疗外，还需限制能量物质摄入和加强锻炼。预防（5）糖尿病的预防与治疗(针对1型糖尿病)7、血糖平衡的调节失衡引发的疾病——糖尿病

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！图2图1表示正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度变化曲线，则

为正常人，

为糖尿病患者。判断依据是

。A的胰岛素含量多，且波动幅度大AB图2为正常人饭后血糖、胰岛素、胰高血糖素三者间的变化关系，

则a代表

，b代表

，c代表

。血糖胰岛素胰高血糖素8、血糖平衡调节曲线模式图解读

考点二：血糖平衡的调节一轮复习，夯实基础！1.(2024·北京卷)在北京马拉松比赛42.195km的赛程中,运动员的血糖浓度维持在正常范围,在此调节过程中不会发生的是()A.血糖浓度下降使胰岛A细胞分泌活动增强B.下丘脑—垂体分级调节使胰高血糖素分泌增加C.胰高血糖素与靶细胞上的受体相互识别并结合D.胰高血糖素促进肝糖原分解以升高血糖B2.(2024·湖北卷)糖尿病是危害人类健康的主要疾病之一。恢复功能性胰岛B细胞总量是治疗糖尿病的重要策略。我国学者研究发现,向患有糖尿病的小鼠注射胰高血糖素受体单克隆抗体(mAb),可以促进胰岛A细胞增殖,诱导少数胰岛A细胞向胰岛B细胞转化,促进功能性胰岛B细胞再生。根据上述实验结果,下列叙述错误的是()A.mAb的制备可能涉及细胞融合技术B.注射mAb可降低胰腺分泌胰高血糖素的量C.mAb和胰高血糖素均能与胰高血糖素受体特异性结合D.胰高血糖素主要通过促进肝糖原分解和非糖物质转化为糖,升高血糖水平B4.(2022·海南卷)机体内血糖浓度受多种激素共同调节。某实验小组探究了三种激素单独或联合作用调节血糖的效应,实验前血糖浓度为5.0mmol·L-1,血糖浓度随激素处理时间的变化如图。下列有关叙述正确的是 ()A.激素单独作用时,0.5h内升高血糖最快的激素是肾上腺素B.3h时,三种激素联合作用升高血糖的效应大于各自效应的总和C.肾上腺素和胰高血糖素对血糖的调节作用表现出相抗衡的关系D.血糖浓度受肾上腺素、胰高血糖素和皮质醇调节,不受甲状腺激素调节B考点010203血糖平衡的调节激素与内分泌系统甲状腺激素分泌的分级调节04激素调节的特点在甲状腺激素的分泌过程中，既存在分级调节，也存在反馈调节。（负）反馈垂体甲状腺TSH下丘脑TRH甲状腺激素细胞代谢（-）（-）分级调节寒冷刺激神经系统

考点三：甲状腺激素分泌的分级调节一轮复习，夯实基础！思考•讨论Q1.机体如何应对寒冷环境？主要是哪些器官参与了此过程？哪些激素参与体温调节？Q3.在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？Q2.在甲状腺激素的分泌中，下丘脑、垂体和甲状腺之间有何关系？

考点三：甲状腺激素分泌的分级调节一轮复习，夯实基础！mRNA钠钾泵线粒体呼吸酶O2消耗代谢率其它酶蛋白质T3受体①调节体内的有机物代谢；②促进生长和发育；③提高神经的兴奋性。甲状腺激素的生理作用：下丘脑垂体

考点三：甲状腺激素分泌的分级调节一轮复习，夯实基础！下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体甲状腺激素性激素肾上腺皮质激素下丘脑-垂体-靶腺体轴1、分级调节下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。(1)概念：(2)类型：(3)意义：下丘脑--垂体--甲状腺轴下丘脑--垂体--肾上腺皮质轴下丘脑--垂体--性腺轴

分级调节可以放大激素的调节效应，

有利于精细调控，从而维持机体的稳态。

考点三：甲状腺激素分泌的分级调节一轮复习，夯实基础！过度增生缺碘增多增多下丘脑垂体促甲状腺激素释放激素TRH促甲状腺激素TSH甲状腺

甲状腺激素TH(+)(+)不足抑制减弱抑制减弱(-)(-)缺碘→甲状腺激素减少→对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用下降→TRH和TSH上升→TSH持续刺激甲状腺→甲状腺增生而肿大【案例1】在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人，患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请结合下丘脑-垂体-甲状腺轴的分级调节，试分析大脖子病的原因？如何预防和治疗？对于缺碘地区，要选择含碘食盐；对于患病较重的需要手术治疗。2、案例分析：

考点三：甲状腺激素分泌的分级调节一轮复习，夯实基础！【案例2】有些运动员服用睾酮衍生物（激素类兴奋剂）来促进肌肉生长，请结合下丘脑-垂体-性腺轴的分级调节，分析使用该兴奋剂可能导致的后果。2、案例分析：下丘脑垂体促性腺激素释放激素促性腺激素性腺

性激素(+)(+)(-)(-)增多抑制增强抑制增强减少减少睾酮衍生物增多→对下丘脑和垂体抑制的负反馈作用增强→促性腺激素下降→性腺萎缩→自身雄激素合成分泌减少相关案例：在鸡的养殖实践中人们发现，适当延长每日的光照时间和提高光照强度，可增加雌激素的分泌，提高母鸡产蛋率。但光照时间过长，使性激素分泌过量，反而抑制排卵。过度光照性腺萎缩抑制排卵

考点三：甲状腺激素分泌的分级调节一轮复习，夯实基础！2.(2024·江西卷)从炎热的室外进入冷库后,机体可通过分泌糖皮质激素调节代谢(如图)以适应冷环境。综合激素调节的机制,下列说法正确的是()A.垂体的主要功能是分泌促肾上腺皮质激素B.糖皮质激素在引发体内细胞代谢效应后失活C.促肾上腺皮质激素释放激素也可以直接作用于肾上腺D.促肾上腺皮质激素释放激素与促肾上腺皮质激素的分泌都存在分级调节B激素分泌调节的类型分析(1)甲状腺激素、性激素等分泌调节属于甲类型，即：(2)________________的分泌调节属于乙类型，

即由下丘脑合成，垂体释放。(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调节属于丙类型，即：抗利尿激素

考点四：激素调节的特点一轮复习，夯实基础！（分级调节）考点010203血糖平衡的调节激素与内分泌系统甲状腺激素分泌的分级调节04激素调节的特点1、通过体液进行运输内分泌腺没有导管。内分泌腺内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递各种信息。2、作用于靶器官、靶细胞