2026届高考生物一轮精准突破：神经系统的分级调节和人脑的高级功能

一轮复习第28讲神经系统的分级调节和人脑的高级功能当一位同学在你面前挥一下手，你会不自觉地眨眼；而经过训练的人，却能做到不为所动。Q2.已知上述反射的中枢在脑干，有些人可以练成长时间不眨眼，这说明了什么?Q1.为什么眼前有东西飞来时，眼睛会不受控制地眨一下？问题探讨思考•讨论因为这是一个由脑干参与的眨眼反射，不需要大脑皮层参与，是一种保护性的非条件反射。说明眨眼反射可以受大脑皮层控制。说明中枢神经系统的不同部位，存在着控制同一生理活动的中枢。中枢在脑干沟回大脑皮层（灰质）白质位置：组成：结构特点：功能：位置：位于大脑皮层以内组成：由神经纤维组成功能：将两个大脑半球以及小脑、脑干、脊髓巧妙地联系起来大脑的结构覆盖在大脑的表面主要由神经元胞体及其树突构成的

有丰富的沟回，使得大脑在有限体积的颅腔内，可以具有更大的表面积。调节机体活动的最高级中枢大脑通过脑干与脊髓相连，

大脑发出的指令，可以通过脑干传到脊髓。第一运动区（中央前回）中央沟中央后回顶部底部运动中枢感觉中枢（一）神经系统对躯体运动的分级调节右手左手右脚左脚左眼右眼左脑中央前回右脑中央前回左右交叉上下倒置1、大脑皮层第一运动区(中央前回)控制躯体运动的特点(1)位置关系：在大脑皮层不同的代表区控制躯体各部分的运动，

而且代表区的位置与躯体各部分的关系是______的。倒置（头面部是正的）

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！(2)面积大小关系：运动越精细复杂的代表区面积倒置越大；代表区的范围与躯体大小无关，而与躯体运动的精细复杂程度成正相关。（一）神经系统对躯体运动的分级调节1、大脑皮层第一运动区(中央前回)控制躯体运动的特点

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！(3)躯体左右交叉性支配,一侧皮层代表区主要支配对侧躯体的骨骼肌。头面部多为双侧性支配。肌肉收缩等运动最高级中枢低级中枢意义：机体的运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更加有条不紊与精准。发出指令不断调整2、躯体运动分级调节的概念模型连接和维持平衡大脑皮层(运动区)小脑脑干脊

髓（一）神经系统对躯体运动的分级调节

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！资料1尿在肾中不断生成，经输尿管流入膀胱暂时储存。当膀胱储尿达到一定程度时，引起尿意。控制排尿的低级中枢在脊髓。资料2

一般成年人可以有意识地控制排尿，你也可以“憋尿”。例如，上课的时候如果你有了尿意但不是很急，你可以憋到下课再去上厕所；课间，即使你没有尿意，但为了避免上课时去厕所，你可能会去排一次尿。资料3婴儿常尿床。有些人由于外伤等使意识丧失，也会出现像婴儿那样尿床的情况。

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！1、大脑皮层对排尿反射的控制（二）神经系统对内脏活动的分级调节大脑皮层脑干感受器逼尿肌内括约肌外括约肌尿道脊髓传入神经传出神经感受器：传出神经：效应器：膀胱壁上的牵张感受器传出神经末梢及其支配的膀胱逼尿肌、尿道括约肌交感神经、副交感神经排尿反射的感受器、传出神经、效应器分别是什么？副交感神经兴奋，逼尿肌收缩，内括约肌舒张，膀胱缩小，促进排尿。交感神经兴奋，尿道内括约肌收缩，膀胱不缩小，利于储尿。

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！1、大脑皮层对排尿反射的控制（二）神经系统对内脏活动的分级调节Q1.尿意在哪儿产生？Q2.产生尿意是不是反射？Q3.“憋尿”是不是反射？思考•讨论大脑皮层不是是大脑皮层脊髓交感神经副交感神经膀胱缩小膀胱不缩小控制有意识排尿控制无意识排尿

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！1、大脑皮层对排尿反射的控制（二）神经系统对内脏活动的分级调节

【注意】（婴儿）排尿反射没有分级调节；有意识的排尿有分级调节。

思考•讨论Q1.写出婴儿尿床时的排尿反射过程：Q2.写出成人“憋尿”的反射过程：膀胱壁(感受器)→传入神经→脊髓排尿中枢→

传出神经

（副交感神经）→膀胱逼尿肌收缩

尿道括约肌舒张膀胱壁(感受器)→传入神经→脊髓排尿中枢→

传出神经

（交感神经）→尿道括约肌收缩大脑皮层一轮复习，夯实基础！Q3.写出成人尿检时“有意识地主动排尿”过程：大脑皮层→脊髓→传出神经→效应器

(副交感神经末梢支配的逼尿肌和内括约肌)

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！思考•讨论Q4.排尿反射过程存在反馈调节吗？为什么？一轮复习，夯实基础！

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！存在正反馈。由于尿液对尿道的刺激可反射性地加强排尿中枢的活动，所以排尿反射过程中的反馈调节使尿液顺利排出。2.如图是与人体内尿液形成和排出相关的部分调节简图。图中①②表示大脑与脊髓之间的神经通路,下列叙述错误的是(

)A.若损伤①③,则不能产生尿意,不能完成排尿反射B.若损伤①②,则不能产生尿意,能完成排尿反射C.若损伤②③,则不能产生尿意,不能完成排尿反射D.若损伤③④,则不能产生尿意,不能完成排尿反射C大脑皮层小脑脑桥延髓脑干脊髓下丘脑最高级中枢较高级中枢基本中枢低级中枢排尿、排便、血管收缩呼吸、心血管体温、水平衡脊髓对这些反射活动的调节是初级的，并不能很好地适应正常生理活动的需要。例如，如果没有高级中枢的调控，排尿反射可以进行，但排尿不完全，也不能受意识控制。对各级中枢的活动起调控作用

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！2、神经系统对其他内脏活动的分级调节（二）神经系统对内脏活动的分级调节脊髓(低级中枢)排尿、排便、血管舒缩等交感神经副交感神经大脑(高级中枢)脑干(基本中枢)呼吸运动心血管运动等交感神经副交感神经下丘脑(较高级中枢)体温、水平衡、摄食等交感神经副交感神经（1）高级神经中枢和低级神经中枢共同参与，分级调节内脏活动；（2）内脏活动受到交感神经和副交感神经的双重调控。3、神经系统对内脏活动调节的主要特点：（3）大脑皮层是许多低级中枢活动的最高调节者，它对各级中枢的活动起调整作用，

这就使得自主神经系统并不完全自主。

考点一：神经系统的分级调节一轮复习，夯实基础！（二）神经系统对内脏活动的分级调节1.(2023·山东卷)脊髓、脑干和大脑皮层中都有调节呼吸运动的神经中枢,其中只有脊髓呼吸中枢直接支配呼吸运动的呼吸肌,且只有脑干呼吸中枢具有自主节律性。下列说法错误的是()A.只要脑干功能正常,自主节律性的呼吸运动就能正常进行B.大脑可以通过传出神经支配呼吸肌C.睡眠时呼吸运动能自主进行体现了神经系统的分级调节D.体液中CO2浓度的变化可通过神经系统对呼吸运动进行调节A

人的大脑有很多复杂的高级功能，因为大脑皮层有140多亿个神经元组成组成了许多神经中枢，是整个神经系统中最高级的部位。脑的高级功能使人类能够主动适应环境，创造出灿烂的人类文明。基本功能高级功能感知外部世界控制机体的反射活动语言学习和记忆情绪人脑特有的功能意义人脑的功能

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！此区发生障碍，____________W区（Write）此区发生障碍，______________S区（Speak）此区发生障碍，_______________V区（View）此区发生障碍，______________H区（Hear）不能写字不能看懂文字不能讲话不能听懂话运动性失语症听觉性失语症失写症失读症人类的语言活动是与大脑皮层某些特定区域相关的，这些特定区域叫言语区。手部运动正常肌肉和发声器官正常看不懂文字≠看不到听不懂≠听不到——人脑特有的高级功能1、语言功能

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！患者症状受损中枢某患者听不见别人的讲话_________能听见但听不懂别人的讲话_______________某患者看不见_________能看见但看不懂文字的含义______________听觉中枢大脑皮层的H区视觉中枢大脑皮层的V区生理或病理现象参与或受损的神经中枢考试专心答题_________________________某同学跑步____________________________________植物人高位截瘫_________________________大脑皮层言语区V区和W区大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干、脊髓大脑皮层损伤、小脑功能退化，但下丘脑、脑干、脊髓功能正常脊髓受损伤，其他部位正常2.(2022·山东卷)缺血性脑卒中是因脑部血管阻塞而引起的脑部损伤,可发生在脑的不同区域。若缺血性脑卒中患者无其他疾病或损伤,下列说法错误的是()A.损伤发生在大脑皮层S区时,患者不能发出声音B.损伤发生在下丘脑时,患者可能出现生物节律失调C.损伤导致上肢不能运动时,患者的缩手反射仍可发生D.损伤发生在大脑时,患者可能会出现排尿不完全A左半脑主导语言功能的区域、逻辑思维主要由左半球负责。大多数人的大脑右半球主要负责形象思维。胼胝体左半脑右半脑——人脑特有的高级功能1、语言功能

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！（1）概念：

学习与记忆是指神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）特点：学习和记忆_________________控制的，而是由__________和___________参与。不是由单一脑区多个脑区神经通路

学习：信息获取和加工的神经过程

记忆：信息储存和读取的神经过程生物（前提）（结果）2、学习和记忆学习与记忆是人脑特有的高级功能吗？思考•讨论不是；如条件反射的建立就是动物学习的过程。

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！（3）记忆的过程①感觉性记忆：感觉性记忆是转瞬即逝的，有效作用时间往往不超过1秒，所记的信息并不构成真正的记忆。感觉性记忆的信息大部分迅速消退，如果对于某一信息加以注意，则可以将这个瞬时记忆转入第一级记忆。②

第一级记忆：第一级记忆保留的时间仍然很短，从数秒到数分钟，如临时记住某个验证码。第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易转入第二级记忆。③

第二级记忆：第二级记忆的持续时间数分钟至数年不等，储存的信息可因之前或后来的信息干扰而遗忘。想要长久地记住信息，可以反复重复，并将新信息与已有的信息整合。有些信息，通过长年累月地运用则不易遗忘，就储存在第三级记忆中，成为永久记忆。④第三级记忆：永久记忆，如对自己姓名的记忆。

考点二：人脑的高级功能2、学习和记忆遗忘感觉性记忆持续时间:<1秒外界信息输入遗忘注意第一级记忆持续时间:数秒至数分钟短时记忆遗忘第二级记忆持续时间:数分钟至数年运用、强化可能不遗忘第三级记忆持续时间:可能永久重复整合长时记忆手机验证码高一背的语文古诗本人姓名、电话号码等一闪而过的图片

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！2、学习和记忆（3）记忆的过程（4）记忆形成机理：学习和记忆涉及脑内__________的作用以及某些种类________的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的_________有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像_____的脑区有关。信息交流海马长时记忆可能与_________及功能的改变以及________________有关。突触形态新突触的建立新突触建立

突触后膜受体数量增加神经递质蛋白质

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！2、学习和记忆1.(2024·广东卷)研究发现,耐力运动训练能促进老年小鼠大脑海马区神经发生,改善记忆功能。下列生命活动过程中,不直接涉及记忆功能改善的是()A.交感神经活动增加B.突触间信息传递增加C.新突触的建立增加D.新生神经元数量增加A艾宾浩斯遗忘曲线学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？学习是记忆的基础，记忆是学习的效果，遗忘是不断发生的，但遗忘的速度先快后慢。因此多感官同时使用，及时复习，主动学习对日常学习非常重要。

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！2、学习和记忆感觉性记忆第一级记忆第二级记忆第三级记忆课后认真完成作业和复习反复运用、强化增加注意认真听课多器官联合使用快速预习新课定时复习归纳总结建立与新知识的联系学习和记忆规律对日常学习有哪些启示呢？

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！2、学习和记忆（1）概念：情绪是人对环境所作出的反应。也是大脑的高级功能之一。

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！3、情绪（2）抑郁抑郁症压力、挫折、疾病、死亡等消极情绪抑郁抑郁症影响工作、学习、生活好转好转自我调适，身边人的支持，心理咨询

好转专业治疗产生积累得不到缓解运动良好的人际关系美食音乐专业治疗【资料】研究证实，抑郁症的发生与神经细胞间5-羟色胺(5-HT)等物质的含量降低有关。5-羟色胺是一种能帮助我们心情愉快的物质，其发挥作用后被重吸收至突触小体或被氧化酶氧化。抗抑郁药一般都通过作用于突触处影响

神经系统的功能。你能表述5-羟色胺再摄取抑制剂的作用原理吗？5-HT再摄取抑制剂选择性地抑制突触前膜对5-HT的回收，使突触间隙中5-HT浓度维持在一定水平，有利于神经系统活动的进行。

考点二：人脑的高级功能一轮复习，夯实基础！3、情绪（3）分析抑郁症的治疗思路3.抑郁症是由高级神经活动产生的重度消极情绪得不到缓解而形成的。一种被称为5⁃羟色胺再摄取抑制剂的药物,可选择性地抑制突触前膜对5⁃羟色胺的回收,使得突触间隙中5⁃羟色胺的浓度维持在一定的水平,有利于神经系统的活动正常进行。下列说法错误的是()A.5⁃羟色胺进入突触间隙需消耗神经元代谢提供的能量B.5⁃羟色胺再摄取抑制剂通过抑制ATP水解来阻止回收5⁃羟色胺C.抑郁症患者体内某些突触间隙的5⁃羟色胺含量可能比正常人的少D.5⁃羟色胺的合成和分泌发生障碍容易使人产生消极情绪B4.(2024·安徽卷)短跑赛场上,发令枪一响,运动员会像离