浙江省台州市黄岩区2025年中考语文真题

浙江省台州市黄岩区2025年中考语文真题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累运用1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点的字注音。(1)他对于工作总是兢兢业业，一丝不苟，从不懈怠。(jīngjīngyèyè__________一丝不苟__________)(2)这座古老的桥历经风雨，依然巍然屹立，成为当地一道靓丽的风景线。(wēirányìlì__________靓丽(liàng)__________)(3)面对突如其来的挑战，他并没有惊慌失措，而是沉着应对。(chōngzhuó__________失措(cuò)__________)2.请将下列语句补充完整。(1)“______，水波不兴”，描述了西湖雨后平静的状态。(2)“______，病树前头万木春”，蕴含着新事物必将战胜旧事物的哲理。(3)《论语》中说：“______，其利断金”，强调诚信的重要性。(4)行路难，行路难，多歧路，今安在？李白在《行路难》中表达了自己仍需坚持的信念是：“______，长风破浪会有时”。3.下面文字中有两处语病，请找出并修改。近年来，黄岩区的文化旅游资源得到了极大的丰富，吸引了大量中外游客前来观光旅游，并使许多人对黄岩产生了浓厚的兴趣，旅游业已成为当地经济发展的支柱产业。4.请将下列句子改为反问句。我们应该珍惜现在和平幸福的生活。5.请用一句话概括下面新闻的主要内容。近日，浙江省教育厅发布通知，要求各地各校进一步加强中小学生作业管理，切实减轻学生过重作业负担，促进学生全面发展和健康成长。二、阅读理解（一）阅读下面的诗歌，完成第6-7题。独坐敬亭山[唐]李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。6.这首诗描绘了诗人怎样的心境？7.“相看两不厌，只有敬亭山”一句表达了诗人与敬亭山之间怎样的情谊？（二）阅读下面的文言文，完成第8-11题。陈元方年十一时，候谒中正。时太丘（孔融）在坐，指席间牍（dú）曰：“此是君家君（孔融）书。”元方应声曰：“此是君家君手书。”元方曰：“君家君作大人，何乃作书与之？”答曰：“客来，有言乎？”曰：“有。”曰：“何言？”曰：“‘陈元方子，非吾之子。’”元方曰：“君家君疏（shū）我，我何敢望君家君？”太丘笑曰：“此子头角生得方且正。”（选自《世说新语·方正》）8.解释下列加点词语在文中的意思。(1)候谒中正：__________(2)指席间牍曰：__________(3)应声曰：__________(4)疏我：__________9.请将下面的句子翻译成现代汉语。(1)此是君家君手书。(2)客来，有言乎？10.陈元方在对话中表现出了怎样的性格特点？11.太丘称赞陈元方“此子头角生得方且正”，你如何理解这句话？（三）阅读下面的现代文，完成第12-16题。那盏灯夜深了，办公室里只剩下我一个人。窗外，城市的霓虹闪烁着，却照不进这寂静的角落。电脑屏幕的光映着一张疲惫的脸，处理完手头最后一份文件，我长长地舒了一口气。突然，头顶的日光灯闪烁了几下，然后灭了。一片漆黑，只有键盘的余光和窗外透进来的微弱光线，勾勒出桌面的轮廓。我摸索着找到了桌上的应急灯，拧开开关，一束温暖的光亮了起来。这盏灯很普通，是我入职时公司发的。灯罩有些褪色，灯泡也换了好几个。但它却成了我夜晚工作的依靠。没有它，我仿佛寸步难行。借着它的光，我继续修改着方案。灯光下，我的影子被拉得很长，显得有些孤单。不知过了多久，又一阵刺耳的响声传来，是楼下的消防演习。警报声此起彼伏，我的心一下子提到了嗓子眼。我赶紧保存好文件，站起来走到窗边。楼下，红色的消防车闪烁着警灯，人群慌乱地疏散。那一刻，我忽然觉得，这盏灯好像也有些微不足道。演习结束，一切恢复平静。我又回到我的那盏灯下，继续与文件作斗争。或许，它真的微不足道，只是无数夜晚里，陪伴我、照亮我前行的普通工具。但每当黑暗来临时，只要它亮着，我就觉得不那么害怕。它就像一个沉默的朋友，默默地守护着我，给我带来一丝温暖和安心。第二天清晨，阳光透过窗户洒进来，照亮了整个办公室。我关掉了那盏应急灯，走出了房间。新的一天开始了，我还有新的任务要去面对。那盏灯，我会将它收好，作为一份特别的纪念。12.文中划线的句子“夜深了，办公室里只剩下我一个人。窗外，城市的霓虹闪烁着，却照不进这寂静的角落”在文中有什么作用？13.作者为什么说那盏应急灯成了他夜晚工作的“依靠”？14.结合文章内容，谈谈你对文中划线句子“那一刻，我忽然觉得，这盏灯好像也有些微不足道”的理解。15.文章标题是“那盏灯”，但结尾写“我关掉了那盏灯”，这样写有什么用意？16.阅读全文，联系生活实际，谈谈你从“那盏灯”身上感受到了什么？三、写作17.阅读下面的文字，按要求作文。人生如同一次旅行，沿途有阳光灿烂，也有风雨交加；有欢声笑语，也有泪水低泣；有平坦大道，也有崎岖小路……正是这些不同的经历，构成了我们丰富多彩的人生。请以“_________，我的_________”为题，补全题目，写一篇文章。（要求：①将题目补充完整后作文；②文体不限（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。）试卷答案一、积累运用1.(1)勤恳一丝不苟(解析：根据拼音“jīngjīngyèyè”写出“勤勤恳恳”，根据拼音“yīsībùgǒu”写出“一丝不苟”。)(2)屹立雅(解析：根据拼音“wēirányìlì”写出“巍然屹立”，根据拼音“liàng”写出“雅丽”。)(3)沉着失措(解析：根据拼音“chōngzhuó”写出“沉着”，根据拼音“cuò”写出“失措”。)2.(1)水光潋滟晴方好(解析：根据诗句提示“雨后平静”的状态，默写苏轼《饮湖上初晴后雨》中的名句。)(2)沉舟侧畔千帆过(解析：根据诗句提示“新事物必将战胜旧事物”的哲理，默写刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句。)(3)人无信不立(解析：根据论语内容提示“诚信的重要性”，默写《论语·为政》中的名句。)(4)直挂云帆济沧海(解析：根据诗句提示“仍需坚持的信念”，默写李白《行路难》中的名句。)3.去掉“并使许多人对黄岩产生了浓厚的兴趣”，或将“并使许多人对黄岩产生了浓厚的兴趣”改为“从而引起了许多人对黄岩的浓厚兴趣”。(解析：句子中“得到了极大的丰富”和“使许多人对黄岩产生了浓厚的兴趣”以及“已成为当地经济发展的支柱产业”之间存在递进关系，但“并使”的连接使得前两者关系不够清晰，可以调整连接词或语序使逻辑更顺畅。)4.难道我们不应该珍惜现在和平幸福的生活吗？(解析：将陈述句“我们应该珍惜现在和平幸福的生活”改为反问句，需要添加反问语气词“难道”，并将肯定词“应该”改为否定词“不应该”，句末使用问号。)5.浙江省教育厅要求加强作业管理，减轻学生负担，促进学生发展。(解析：概括新闻主要信息，需抓住核心要素：主体（浙江省教育厅）、行为（要求加强作业管理，减轻负担）、目的（促进学生发展）。)二、阅读理解（一）阅读下面的诗歌，完成第6-7题。6.诗人感到孤独、寂寞，渴望知音。(解析：诗歌前两句描绘了鸟飞尽、云去闲的景象，营造了空旷、寂寥的氛围，结合李白其他诗歌中常有的怀才不遇的孤独感，可以推断诗人当时的心境是孤独、寂寞，渴望理解自己的知音。)7.诗人与敬亭山之间建立了深厚的友谊，达到了心意相通、彼此慰藉的境界。(解析：“相看两不厌”直接表明诗人与敬亭山之间没有隔阂，彼此看着都不觉得厌烦，体现了一种精神上的契合。“只有”强调了除了敬亭山之外，没有其他事物能让诗人产生如此共鸣，表达了诗人与敬亭山之间深厚的友谊和心意相通的境界。)（二）阅读下面的文言文，完成第8-11题。8.(1)等待拜见(解析：“候谒”意为等待拜见。“候”，等待；“谒”，拜见。)(2)指着(解析：“指”意为指着。“席间牍”指座位之间的文件。)(3)立刻回应说(解析：“应声”意为立刻回应着。“曰”意为说。)(4)被列在名册上（或：不被录取，被除名）(解析：“疏”在这里有记录、列名之意，结合上下文，指陈元方没有被孔融推荐，即不被录取或被除名。)9.(1)这是你家先生（指孔融）亲笔写的信。(解析：翻译时，“是”译为“这是”，“君家君”指孔融，“手书”指亲笔写的信。)(2)客人来了，有什么话要说吗？(解析：翻译时，“有言乎”是疑问句，“有”译为“有什么”，“言”译为“话要说”。)10.陈元方表现出了机智、聪慧、据理力争、不卑不亢的性格特点。(解析：从陈元方立刻指出“君家君作大人，何乃作书与之”可以看出他反应快、思维敏捷；他反驳客人引用其父的话时说“君家君疏我，我何敢望君家君”表明他不害怕对方，能据理力争，态度不卑不亢。)11.太丘认为陈元方正直、有主见、不趋炎附势。(解析：“头角生得方且正”是比喻说法，“方”指正直、有棱角，“正”指不偏私、公正。太丘因此称赞他，表明他认为陈元方是一个正直、有主见、不趋炎附势的好孩子。)（三）阅读下面的现代文，完成第12-16题。12.这句话渲染了办公室夜晚的寂静氛围，为下文写应急灯的重要性做了铺垫，也暗示了作者当时可能感到的孤独或疲惫。(解析：分析环境描写的作用，可以从渲染气氛、交代背景、烘托人物心情、推动情节发展等方面考虑。这句话描写了夜晚、寂静、孤独的环境，奠定了文章的感情基调，并引出了应急灯这一核心事物。)13.因为应急灯在黑暗中提供了必要的光亮，让作者能够继续工作；它给寂静的办公室带来了一丝光和温暖，也给了作者心理上的安慰和安全感。(解析：结合文章内容，“没有它，我仿佛寸步难行”说明灯是工作的必需品；“它就像一个沉默的朋友，默默地守护着我，给我带来一丝温暖和安心”说明灯带来了心理上的慰藉和安全感。)14.作者在消防演习的紧张氛围中，对比了消防车的“重要”和应急灯的“微不足道”，从而更深刻地认识到应急灯在自己日常工作生活中的实际作用和情感价值，而非真的认为它不重要。(解析：理解这句话需要抓住“演习”带来的“慌乱”和“重要性”感受，以及与平时应急灯给自己带来的“温暖安心”的对比。作者是在特殊情境下的感慨，强调的是平时被忽略的应急灯在自己生活中的实际意义和情感寄托。)15.这样写使文章结构更完整，深化了主题。结尾写关掉灯，表明工作结束，新的一天开始，同时也表达了作者对这盏灯特殊意义的珍视，它将作为一段难忘经历的纪念。(解析：分析结尾作用，可以从结构上考虑是否照应开头、是否使文章完整；从内容上考虑是否点明主旨、是否深化主题、是否引发思考等。这里，结