秋人教版语文八年级上册课件：白杨礼赞

茅

盾白杨礼赞1.概念。象征是根据事物之间的某种联系，借助具体形

象以表现某种抽象的概念、思想、情感的一种艺术手

法。也就是说：(

它

)

寄义于物，依靠联想建立两者关系，从而使表达形象化、具体化。2

.作用。(1)可使抽象的概念具体化、形象化，可使复杂深刻的事理浅显化、单一化，还可以延伸描写的内蕴，创造一种艺术意境。(2)寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉。(3)能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。了解象征(1)象征的本体意义和象征意义之间本没有必然的联系，但通过艺术家对本体事物特征的突出描绘，会使艺术欣赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到艺术家所要表达的含义。物品

的主要特点要与自

己的志向和意愿有某种相同点和相似点

。(3)象征不同于比喻，它比一般的比喻所概括的内容更为深广，有的作品的艺术形象，甚至全用象征手法表现出来

。(2)根据传统习惯和一定的社

会习俗，选择人

民群众熟知的象征物作为本体，也可表达一种特定的意蕴。解

象

征导

入新

课红色象征革命；太阳象征中国共产党；鸽子和橄榄枝象征和平；灯光象征光明和希望；慈母手中线象征伟大的母爱

……那么,白杨树象征什么?alaπ茅盾(1896

—1981),原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人。作家、社会活动家。五四新文化运动先驱者之一，我国革命文艺奠基人之一。主要作品有长篇小说《子夜》《腐蚀》,中篇小说《蚀》三部曲：《幻灭》《动摇》《追求》,剧本《清明前后》,短篇小说《林家铺子》等等。作品编为《茅盾全集》。作

者简

介创

作背

景“

《白杨礼赞》写作时间大概是1941年，

于重庆。1940年6月于西安遇见朱总司令，搭他的车到延安的。

《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原走了一趟(即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆)以后在重庆写的。”这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党顽固派消极抗日，积极反共。抗日民

族统一战线濒于分裂，中国共产党肩负着艰苦卓绝的

抗日战争。作者在延安参观讲学期间，亲身体察了解

放区军民的斗争生活，从抗日根据地人民身上看到了

中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下“礼赞”是怀着敬意赞美的意思。作者在铺陈赞颂白杨树前先描写黄土高原的景象，勾勒了一幅雄浑、辽阔、苍茫的画面。既

介绍了白杨树不平凡的生长环境，表现了“景美”,又渲染了一种不平凡的气氛，烘托出白杨树那傲然耸立、

坚强挺拔的美姿。题解说学习目标1.理解白杨树的象征意

义

。2.在整体感知的基础上

找出富有感情的语句，体味

其中蕴涵的情感，赏析关键

语句

。3.学习象征的艺术手法

以及排比和反问的修辞手法。1.准确注音毯

子

(

tǎn

)(

chuí

)锤

炼

(dài)(

yan倦

怠

(

jué

jiàng

(

qiú恹

恹

(

qián)(

)dǐ倔

强

(

)w

囊yínsonyùnpouōqí尋

圈婆

娑字

词

积累2.正确释义。旁逸斜出指(树枝)从树干的旁边斜伸出来。纵横决荡纵横驰骋，冲杀突击。婆

娑

：

枝叶扶疏的样子。虬

枝

：

像龙一样盘曲的枝条。

虬，传说中

潜滋暗长路暗盘垄长。滋，生长。坦荡如砥：宽广平坦得像磨刀石指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。妙手偶得：大家应该也有点累了，稍作休息大家有疑问的，可以询问和交流文

章

结第一

部

分(1),

直抒

对

白

杨

树的

崇

敬

、

赞

美之

情

。第二部分(2~4),描写黄土高原的景色，交代白杨树生长的舅

(。5、6),具体描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。第四部分(7、8),揭示了白杨树的

象征意义，点明了文章的主题。第五部分

(9)

,

以

白

杨

树

与

楠木对

比，

表达

鲜明的爱憎，

再次

赞

美

白

杨

树

。部分环

境整

体

感知(1)烘托白杨树傲然挺立的形

象

；(2)暗写抗日根据地，为后文揭示象征意义、

表达主题做铺垫。1.本文的线索是什

么

?白杨树不平凡。初读文章，感2.作者为什么要写白杨树的生存环境?3.“白杨树是不平凡的树。”文中反复出现这句

话。白杨树的“不平凡”具体表现在哪些方面呢?1.生长环境：无边无垠、坦荡如砥雄壮、伟大。2.外部形象：干，笔直枝，靠拢叶，向上

旺

盛

，力争上游。

皮，光

滑倔强挺立、向上3.内在气质：发展、不折不挠坚

强

，有斗争精神。力

争

上

游笔直，绝无旁枝

正直

笔直，紧紧靠拢

团

结倔强挺立不

折

不

挠片

片

向

上光滑，淡青色干

枝

叶

皮外

部

形

态

内

在进

取质朴参天耸立总的形象气

质做铺垫。与白杨树进行对比，一方面，对贱视民众、

顽固倒退

的人表示愤慨之情；另一方

面，以高昂的语调赞美白杨

树

。紧扣力争上游、倔强挺立，为后文揭示其象征义4.

为什

么

要

刻

画

白

杨

树的具体形象?5.为什

么

篇

末

写

楠

木?⑩第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞

树!⑩第4段：那就是白杨树，西北极普通的涵-种树，

然而实在⑩

是不平凡的一种树!⑩第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，

然而决不是平凡的树!①第0段：白杨树不是费的梦基础+线素赞美白

杨村，光因为

……⑩第9段：

……我要高声赞美白杨树!直接赞美白杨树的语句由外在到内汽车

在

望

不

到

边

际

的

高

原

上

奔

驰

.扑

入

你

的

视

野

的

.是

黄一条大毯子。黄的是土，未开垦的荒地，几十万年前由伟大的

积成功的黄土高原的外壳；绿的呢，是人类劳力战胜自然的成

田。和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，一—这时你会真心佩

造的两个字“麦浪”,若不是妙手偶得，便确是经过锤炼的语

。黄与绿主宰着，无边无垠，坦荡如砥，这时如果不是宛若并

的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来判断，就知道是在你

,你会忘记了汽车是在高原上行驶。这时你涌起来的感想也许

”,也许是“伟大”,诸如此类的形容词；然而同时你的眼睛

有点倦怠，你对当前的“雄壮”或“伟大”闭了眼，而另一种

你心头潜滋暗长了

—

—“单调”。可不是，单调，有一点儿吧欲扬抑比喻

写出黄土高原地势(平坦广阔)和色彩黄

错

泉精读文本然而刹那间，要是你猛拾眼看见了前面远远有一排

—

—不，或者只是三五株，

一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话，那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫

了

一

声

的

I什么叫衬托

?本文这一段怎样运用衬托这一表现手法的?衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作

陪衬，这种“烘云托月”的表现手法

叫衬托。

运用衬托手法，能突出主体，

或渲染主体，使之形象鲜明，给人以

深刻的感受。这一段怎样运用衬托这一表现手法的?请见下表：无边无垠

壮坦荡如砥大正衬→

不平凡生长环境黄绿错综雄单调对

比反

衬伟形哪部分具体绘其“形”?该部分有几层意思?用了何种表达方式和手法?其“形”上主要特点是?绘“形”的顺序是?那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。

它的干通常是丈把高，像加过人工似的，

一丈以内

绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，

也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它

的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更

环用说倒垂霉的宅的夜光滑而有银色的晕圈，微微

泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着

倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努

力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不

挠

，对抗着西北风。战斗精神

为象征作铺垫外貌形态上的基本特征(拟人)自下

而上

性

格环

境

的

恶

劣

生命力之顽强形工笔细描拟人

对比欲扬先抑对

白

杨

树

的

评它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也

许你要说它不奘。如果美是专指“婆娑”或“旁逸

斜出”之类而言，那么,白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，

正直，朴质，严肃，也不缺乏温树质木用提佗的坚强不尴格挺拔，地商树中的

传供

鸣。当你在积雪初融的旅康上走过，看见平坦

的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它“兵数然挺道你的彩象到它的朴质，严肃，

坚强不屈，一至典象征了北方的农民?难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵?难道你又不更远一点想到、这样枝枝叶叶靠紧三为

乘E团结.力求上进的白杨树.宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，腺中用喜斋央假师病的那种精神和意志?

和

意

志扩展深化层层深

入反

问

十排

比神当

通

不

平

凡(

外

)

生

物

(

肉77白杨树不是平凡的树，它在西北极

普遍，不被人重视，就跟北方的农民相

似；它有极强的生命力，磨折不了，压

迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的向深能并揭示出逃进又

三三精

神。修辞作者在第7段，

承第三部分(5、6自然段)对白杨树描写之后，紧接着对它进行抒情性评论。

主要用了以下修辞方法：拟人对

比拟

人

对

比

衬

托欲扬先抑岸

正

直

朴

质严

情

坚

强

不

座温

和

童

紧

团

结挺

发

力求

上

进伟丈夫!农

民

哨

兵精

神

意

志下面，再用排比、反问，层层递进、气势充沛、酣畅淋漓。好女子屈

曲

温

旋反问、排比四个“难道”反问句式

，层层递进、

层出迭见，气势恢弘，由赞美树到赞美人，过渡自然。第一个“难道”句，引导读者把白杨树与人联系起来思考，由树及人张本。第二个“难道”句，引导读者把白杨树的

品质与北方农民的品质联系起来，点明象征北方农民。第三个“难道”句，又进一步从白杨树的

坚强不屈与敌后傲然挺立的抗日军民联系起来，

点明象征北方农民中的战士。第四个“难道”句，

点明象征民族的抗

精神和意志。合作探究在作者的笔下，白

杨

树

不

只

是

一

种树，它被作者赋予

了一种精神，这是

一种什么精神呢?作

者为什么要写这种精神呢?你是怎样理解的呢?作者是怎样运用四个“难道”揭示白杨树的象征意义的?第一个“难道”是总提，启发人们深思：不应该只觉得它是树，那么,应该觉得它是什么呢?后面三个“难道”,就由浅入深地写出了它的象__,

由

白杨

树

的

《肃，坚强不屈”的性格出发，

把它象征为北方

的农民。征意义征意义第三个“难道”,由白杨树的“傲然挺立”的形象出发，把

它象征为在敌后坚强不屈地守卫自己家乡的哨兵。第四个“难道”,由白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，把它象征为在中国共产党领导下的抗日军民和整个中华民族的精神和意志。聚破难点①白杨树的朴质、坚强，与北方的农民相似。因为白杨树与北方的农民有共同点，都是“在西北极普遍，不被人重视”,都有“极强的生命力，磨折不了，压迫不倒”。因此，用白杨树象征巢身静鼓鲍。“坚强不屈”“傲然挺立”与“守卫家乡的哨兵”的品质相似。因此，用白杨树象征守卫家乡的当易树的“靠紧团结、力求上进”与敌后抗日群众的精神和意志相似。因此，用白杨树象征“今天在华平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志”。课堂小结本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明‘的原因。具体从三方面赞颂：

生长环境不平凡——

外部形态不平凡——形象美；内在气质不平凡——然后紧扣这“不平凡”展开联想和想象，由树及人，了白杨树的象征意义。进一步表明：“我赞美白杨树

为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们

放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神

是水到渠成，揭示出全篇

的主旨。全篇脉

一线串珠，层层推进。白杨树树(本体)

一人

(象征体)朴质、严肃

北方的农民坚

强

不

屈层坚

强

不

屈

—

哨

兵层

团结、力求上进—精神和意志深象征本体和象征体构白

杨

礼

赞生

长

环

境外形特点力争上游不

折

不

挠借

物喻人北方军民中华民族(象征手法)欲扬先抑(普通)文章结不

平

凡