2026年湘教版九年级地理上册月考试题解析+答案

2026年湘教版九年级地理上册月考试题解析与答案一、选择题下列不属于地球自转产生的现象是（A）

A.四季更替

B.昼夜交替

C.地方时差异

D.太阳东升西落解析：四季更替是由于地球公转导致太阳直射点在南北回归线之间移动而产生的，属于地球公转现象，因此选项A不属于地球自转产生的现象。印度半岛主要位于（D）

A.北半球、东半球

B.北半球、西半球

C.南半球、东半球

D.北半球、南半球解析：印度半岛大部分位于北半球，且位于东半球范围内，只有少数地区位于南半球，因此其主要部分位于北半球、南半球交界，但不能说完全在北半球或南半球。选项D描述准确。下列对澳大利亚的描述，正确的是（C）

A.主要位于北半球

B.四面环海，气候湿润

C.是世界上唯一拥有整个大陆的国家

D.人口主要分布在东部沿海地区解析：澳大利亚是世界上唯一拥有整个大陆的国家，其余选项中A不正确，B错误，因为澳大利亚大部分地区气候干燥，D虽正确但未涵盖题意的“唯一大陆国家”这一核心特征。亚马孙平原的主要地形特征是（A）

A.地势低平，河网密布

B.地势高峻，山地连绵

C.地表崎岖，火山众多

D.坡度和缓，草原广布解析：亚马孙平原位于南美洲北部，是世界最大的冲积平原，地势低平，河流众多，河网密布，因此选项A正确。下列山地中，属于褶皱山脉的是（B）

A.阿尔卑斯山脉

B.安第斯山脉

C.喜马拉雅山脉

D.落基山脉解析：安第斯山脉是由于美洲板块与南极洲板块碰撞形成，属于褶皱山脉；阿尔卑斯山脉是欧亚板块和非洲板块碰撞形成的褶皱山脉；喜马拉雅山脉是印度洋板块和欧亚板块碰撞形成的褶皱山脉；落基山脉则是科迪勒拉山系的一部分，主要由断块和火山活动形成，不属于褶皱山脉。因此选项B描述正确。二、填空题地球自转的方向是自西向东，周期为__一天__。

解析：地球自转方向是自西向东，周期为一天，即24小时。澳大利亚的首都是__堪培拉__，位于__南回归线__附近。

解析：澳大利亚的首都是堪培拉，其纬度为35°S附近，位于南回归线（约30°S）以南，因此可以描述为位于南回归线附近。世界最大的沙漠是__撒哈拉沙漠__，它位于__非洲__大陆。

解析：撒哈拉沙漠是世界最大的沙漠，覆盖面积约为920万平方公里，位于非洲北部。三、判断题地球的公转导致了昼夜长短的变化。（√）

解析：地球的公转使太阳直射点在南北回归线之间移动，从而引起不同纬度地区昼夜长短的变化。我国的季风气候主要受夏季风影响形成。（√）

解析：我国季风气候主要由夏季风带来的暖湿气流和冬季风带来的冷干气流交替控制，因此主要受夏季风影响形成。四、简答题简述地球自转对地理环境的影响。

答案：地球自转导致昼夜交替、地方时差异、地表物体的偏向力（地转偏向力）以及太阳东升西落等现象。这些影响直接影响人类的作息、交通、农业等活动安排。解析：地球自转是地球运动的基本形式之一，其影响包括时间、光照、气候、水文等多个方面，是最基础的地理知识之一，符合九年级地理学习内容的要求。举例说明自然地理要素之间的相互作用。

答案：如河流与地形的关系，河流的侵蚀作用会改变地表形态；气候与植被关系密切，热带雨林气候适宜生长高大乔木；土壤与生物圈相互影响，有机质的积累与分解关系密切。解析：此题考察自然地理要素之间的相互影响，体现综合思维，九年级地理教材中涉及自然地理要素之间的联系，符合教学内容范围。五、综合分析题阅读地图，回答问题。

某地图上比例尺为1:1000000，图上距离3厘米表示实际距离多少千米？

若某地的经纬度为40°N、116°E，该地属于哪个半球？答案：

-实际距离：3厘米×1000000=3000000厘米=30千米

-经纬度：40°N表示北半球；116°E表示东半球。因此该地属于北半球和东半球。解析：第一问测试比例尺的计算方法，第二问测试经纬度与半球划分的知识，符合九年级地理教学要求。六、地图题观察下图（描述已知地图内容）

图中A地的海拔为__1200米__，位于__北半球__。

B地与C地的相对位置是__B在C的东北方向__。

若从A地到B地，主要经过的地形类型是__山地__。解析：题目通过地图要素（比例尺、经纬度、图例、方向）综合考察学生读图能力，同时体现空间思维和区域思维的培养，符合教学大纲要求。七、材料分析题阅读以下材料，回答问题。

材料：红海位于非洲东北部与阿拉伯半岛之间，是世界上盐度最高的海域之一，其盐度超过36%，主要原因在于该海域蒸发量大、降水少、河流流入少、海水外流少。红海的盐度高，主要原因是什么？

该海域的蒸发量为何大？答案：

-红海盐度高，主要原因包括蒸发量大、降水少、河流流入少、海水外流少。

-红海位于热带沙漠气候区，终年高温少雨，蒸发旺盛，因此盐度高。解析：本题通过分析红海的自然地理特征，引导学生理解地理要素之间的关系，符合综合思维和区域地理的培养要求。八、探究题试从自然条件的角度分析我国西北地区农业发展的限制因素。

答案：我国西北地区