初中语文文言文常用实词释义汇编

初中语文文言文常用实词释义汇编文言文是初中语文学习的重要板块，实词作为文言语句的核心表意单元，其积累程度直接影响文言文的阅读理解能力。本汇编选取初中阶段文言文中高频出现的实词，结合教材实例梳理常见释义，助力同学们夯实文言基础、提升文言语感。一、A-B类实词（一）安读音：ān释义及例句：1.安定，安稳：风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）2.安适，安逸：然后知生于忧患，而死于安乐也。（《〈孟子〉二章·生于忧患，死于安乐》）3.疑问代词，怎么、哪里：安求其能千里也？（韩愈《马说》）（二）被读音：pī（通假用法，通“披”）/bèi释义及例句：1.通“披”，穿：同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽。（宋濂《送东阳马生序》）2.覆盖，遭受：大雪逾岭，被南越中数州。（柳宗元《答韦中立论师道书》，初中阶段以通假义为重点）（三）本读音：běn释义及例句：1.本来，原来：臣本布衣，躬耕于南阳。（诸葛亮《出师表》）2.根本，基础：君子务本，本立而道生。（《〈论语〉十二章》）3.书本，版本：已后典籍皆为板本。（沈括《活板》）（四）鄙读音：bǐ释义及例句：1.边境，边远的地方：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。（彭端淑《为学》）2.目光短浅：肉食者鄙，未能远谋。（《曹刿论战》）二、C-D类实词（一）辞读音：cí释义及例句：1.言辞，文辞：未尝稍降辞色。（宋濂《送东阳马生序》）2.推辞，告辞：蒙辞以军中多务。（《孙权劝学》）3.古代文体：《归去来兮辞》（陶渊明，初中阶段了解即可）（二）从读音：cóng/zòng（通“纵”，合纵）释义及例句：1.跟从，跟随：一狼得骨止，一狼仍从。（蒲松龄《狼》）2.顺从，听从：小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）3.通“纵”，合纵（拓展）：合从缔交，相与为一。（贾谊《过秦论》）（三）当读音：dāng/dàng释义及例句：1.在（某时、某地），面对：当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）2.应当，应该：当奖率三军，北定中原。（诸葛亮《出师表》）3.恰当，合适：惴惴恐不当意。（袁枚《黄生借书说》）4.dàng，当作，作为：安步以当车。（《战国策》）（四）道读音：dào释义及例句：1.道路：会天大雨，道不通。（司马迁《陈涉世家》）2.学说，主张：既加冠，益慕圣贤之道。（宋濂《送东阳马生序》）3.说，谈论：不足为外人道也。（陶渊明《桃花源记》）三、E-H类实词（一）伐读音：fá释义及例句：1.砍伐：伐竹取道，下见小潭。（柳宗元《小石潭记》）2.讨伐，攻打：十年春，齐师伐我。（《曹刿论战》）3.夸耀（拓展）：不伐己功，不矜其能。（《史记·淮阴侯列传》）（二）负读音：fù释义及例句：1.背，背着：负箧曳屣行深山巨谷中。（宋濂《送东阳马生序》）2.凭借，依靠：负势竞上，互相轩邈。（吴均《与朱元思书》）3.辜负，对不起（拓展）：誓天不相负。（《孔雀东南飞》）（三）何读音：hé/hè释义及例句：1.疑问代词，什么：何陋之有？（刘禹锡《陋室铭》）2.疑问副词，怎么：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）3.hè，通“呵”，呵斥（拓展）：信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊《过秦论》）（四）患读音：huàn释义及例句：1.担忧，担心：又患无硕师名人与游。（宋濂《送东阳马生序》）2.祸患，灾难：然后知生于忧患而死于安乐也。（《〈孟子〉二章》）（五）及读音：jí释义及例句：1.到，等到：及鲁肃过寻阳，与蒙论议。（《孙权劝学》）2.比得上：徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）3.和，与：及郡下，诣太守，说如此。（陶渊明《桃花源记》）（六）即读音：jí释义及例句：1.立即，就：即书诗四句，并自为其名。（王安石《伤仲永》）2.当，在（某时、某地）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（《世说新语·咏雪》）（注：本汇编将持续补充F-Z类实词，建议同学们结合教材原文背诵例句，通过“释义+语境”的方式强化记忆，逐步形成文言词汇的系统认知。）使用建