小学五年级语文句型练习大全

小学五年级语文句型练习大全五年级是小学语文句型学习的承上启下关键期，熟练掌握句型转换、病句修改、修辞手法运用等能力，不仅能深化对文本的理解，更能为写作表达筑牢根基。本文围绕五年级核心句型考点，结合“知识点讲解+典型例题+巩固练习”的形式，帮助学生系统突破句型难点。一、**陈述句与反问句的转换**知识点梳理陈述句：陈述事实或看法，语气平缓（句号结尾）。反问句：用疑问形式表达肯定/否定意思，语气强烈（问号结尾）。转换规则：陈述句改反问句：加反问词（难道、怎么等）+变肯否（肯定变否定，否定变肯定）+句号改问号。反问句改陈述句：去反问词+变肯否+问号改句号。典型例题1.陈述句改反问句：原句：我们应该遵守交通规则。转换：我们难道不应该遵守交通规则吗？2.反问句改陈述句：原句：他怎么会不知道这件事的严重性？转换：他不会不知道这件事的严重性（或：他知道这件事的严重性）。巩固练习1.把“这幅画很美”改为反问句：____________________2.把“他不可能放弃这次机会”改为反问句：____________________3.把“难道这不是伟大的奇观吗？”改为陈述句：____________________二、**“把”字句与“被”字句的转换**知识点梳理“把”字句：主动者+把+被动者+动作（强调主动者的行为）。“被”字句：被动者+被+主动者+动作（强调被动者的状态）。转换规则：交换“主动者”与“被动者”的位置，替换“把”“被”。典型例题1.把字句改被字句：原句：大风把树枝吹断了。转换：树枝被大风吹断了。2.被字句改把字句：原句：衣服被妈妈洗干净了。转换：妈妈把衣服洗干净了。巩固练习1.把“我把作业写完了”改为被字句：____________________2.把“小猫被主人抱回了家”改为把字句：____________________3.把“雨水把操场的积水冲走了”改为被字句：____________________三、**直接叙述与间接叙述的转换**知识点梳理直接叙述：说话人直接引用自己/他人的话（带冒号、引号）。间接叙述：用转述的方式表达（去掉冒号、引号，调整人称）。转换规则：改人称：“我”→“他/她”，“我们”→“他们”，“你”根据语境调整；改标点：冒号、引号→逗号；改语气：去掉语气词（啊、呀等），调整语气。典型例题1.直接叙述改间接叙述：原句：小明说：“我明天去公园。”转换：小明说，他明天去公园。2.间接叙述改直接叙述：原句：老师告诉我们，让我们认真复习。转换：老师对我们说：“你们要认真复习。”巩固练习1.把“小红对妈妈说：‘我想参加绘画比赛。’”改为间接叙述：____________________2.把“爸爸告诉我，他今晚要加班。”改为直接叙述：____________________3.把“李华说：‘我和张明一起去图书馆。’”改为间接叙述：____________________四、**扩句与缩句**知识点梳理扩句：在句子主干（主谓宾）上添加修饰词（定语、状语、补语），使句子更具体生动。缩句：去掉修饰成分，保留句子主干（主谓宾），不改变原意。典型例题1.扩句（主干：小鸟飞）：原句：小鸟飞。扩句：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。2.缩句（原句：清澈的溪水流过美丽的村庄）：缩句：溪水流过村庄。巩固练习1.扩句：“太阳升起”（至少加两处修饰）：____________________2.缩句：“白发苍苍的老人缓缓地走在铺满落叶的小路上”：____________________3.扩句：“火车奔驰”（至少加三处修饰）：____________________五、**修改病句**知识点梳理五年级常见病句类型：成分残缺（缺主语、宾语）、搭配不当（主谓、动宾搭配错误）、语序不当（词序混乱）、重复啰嗦（词语重复）、前后矛盾（逻辑冲突）。典型例题1.成分残缺：原句：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。修改：删“通过”或“使”→这次活动，使我明白了团结的重要性（或：通过这次活动，我明白了团结的重要性）。2.搭配不当：原句：他的写作水平明显改进了。修改：“改进”改“提高”→他的写作水平明显提高了。巩固练习1.修改病句：“我断定他可能生病了。”（前后矛盾）____________________2.修改病句：“我们要认真克服并善于发现学习上的问题。”（语序不当）____________________3.修改病句：“菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西红柿和苹果。”（分类不当）____________________六、**修辞手法专项（比喻、拟人、排比）**1.比喻句定义：用喻体（相似事物）比喻本体（被描述事物），含本体、喻词（像、似、仿佛等）、喻体。例题：月亮像圆盘。（本体：月亮；喻体：圆盘；喻词：像）练习：银杏叶像____________________。2.拟人句定义：把事物当作人来写，赋予人的动作、情感。例题：小鸟在枝头唱歌。（“唱歌”是人的行为）练习：花儿____________________。3.排比句定义：用三个或以上结构相似、语气一致的句子，增强语势。例题：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起层层涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。练习：爱心是______，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是______，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是______，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。七、**关联词语运用**知识点梳理常见关联词及逻辑关系：因果：因为…所以…、之所以…是因为…转折：虽然…但是…、尽管…还是…假设：如果…就…、即使…也…条件：只有…才…、只要…就…递进：不但…而且…、不仅…还…典型例题1.因果关系：______我们坚持锻炼，______身体会越来越健康。（因为…所以…）2.转折关系：他______成绩很好，______很谦虚。（虽然…但是…）巩固练习1.填关联词（假设）：______明天不下雨，我们______去爬山。2.填关联词（条件）：______付出努力，______会有收获。3.填关联词（递进）：他______会弹钢琴，______会拉小提琴。结语句型练习是语文能力的“基石”，建议学生结合课文例句、课外读物，将句型知识融入阅读与写作（如用比喻句描写景物，用关联词表达观点）。坚持“学—练—用”结合，语文表达会更准确、生动、富