2026年上海市杨浦区初三语文一模现代文（一）解析

（一）阅读下文，完成第12-16题。（19分）①想念父亲时，脑海里浮现的多半是他打乒乓时的灵活身姿和开心笑容。微闭眼，就看到了那遥远的日子。（注意关键词“灵活”。这篇文章不仅是在写父亲打乒乓球时灵活，也是写父亲在面对变化不定的人生时，态度灵活。什么意思呢？就是父亲的思想豁达，面对人生的困厄，思想豁达。）②镜头定格在上世纪六十年代，父亲手握球拍，如脱兔般敏捷挥拍。侧旋、下旋、上旋，力量很足且落点多变。左挡右攻间，他一眼看穿对手的弱侧，摆出狠抽的架势，却在击打的一刹那，轻轻落板，球无声滑落到对手未防备的一侧，顿时，掌声如雷。这一战，父亲赢得了市卫生系统职工单打冠军。我坐在看台望向父亲，他那时多年轻，戴一副黑框眼镜，意气风发。（这一段是写“我”回忆中父亲年轻时一次打乒乓球比赛的关键赢球场景。运用比喻的修辞手法和动作描写，刻画了父亲打球时敏捷、灵活的样子，表现了父亲年轻时打球意气风发的模样，这时，父亲的人生是处于顺境之中的。同学们，请注意一下这一段我划了线的句子，你发现了什么？这正是照应父亲打球“灵活”“不按常理出球的狡黠”的地方。）③受父亲影响，我也似有打球天赋。（十月老师认为，这一句有体现出父子之间的传承，也是佐证第16题选B的一个关键部分。这里的传承，明面上是写“我”的球技传承自父亲，暗写的，也是结尾处我对父亲说的“做好人，打坏球”的精神的传承。因为“父亲的乒乓”就具有了一种象征的意味。）两年级加入校队直接打主力，打败外校选手是常事。一次区级小学大赛，我突然生病，却坚持胜利完赛，老师号召全校队同学以我为标杆。但即便如此，仍每年被父亲打得稀里哗啦。隔着球网，父亲总激动地对我招手：“打我呀，手腕抖动，手指放松，用力！”打完球，他爱拍着我的头说：“你还小，总有一天会赢我的。”（这一段还有交代一个重要的内容，那就是从“我”的叙述视角来看，“我”一直有在心里比较“我”和父亲的球技孰优孰劣。作为儿子，想超越父亲，似乎是很多父子关系的宿命。而下文遭遇人生困厄的父亲，显然思想变得更加睿智，乒乓球比赛的输赢对他来说已然不重要。所以面对14段“我”的问题，他才会答非所问。对父亲来说，重要的是他从打乒乓球中悟到的人生哲理，那便是要像打灵活的乒乓球一样，用灵活的思想，即豁达的思想面对变化不定的人生。）④初中毕业那年，父亲遭遇人生因厄，打球的手也骨折了。我被分配到市郊一家几千人的工厂当锻工。整日里情绪阴郁，也不碰乒乓球桌了。大我4岁的师傅姓林，是全厂乒乓冠军。那天，他很生气地质问我：“为什么进厂几年，一直保密自己会打乒乓球？”我道了原委，师傅林只说，打吧，我们车间还缺一个争夺冠军的好手。不出所料，冠军手到擒来。我加入了厂乒乓球队，渐渐感到自己有了向上和积极的情绪——真是感激师傅林。⑤过了好多年，父亲走过了人生的坎坷。一日闲聊，我说师傅林是一座不可逾越的山。竟引来父亲疑惑：“你这师傅那么年轻，只用防守，能独步天下？”“你能打赢他？”我说。那年，父亲已远离乒乓十年，人到五十，廉颇老矣。孰料父亲反应断然：“打他，我行。”（请同学们注意一下第4段和第5段十月老师标红的部分。第4段是写父亲人生中的转折，似乎应该是文章着墨描写的部分，但是没有，第5段直接交代了父亲走过了人生的坎坷，至于这几年他是如何走过的，文中并没有交代，这似乎应该是文章的立意之处。虽然文章没交代，但是从下文中写父亲再次打乒乓球，与师傅林对打的这一段情节中我们可以推测，应当是父亲在面对人生困厄时，调动了他面对乒乓球时一样的“打法”，用豁达的思想，灵活应对人生中的变数。这也照应了后文16段中父亲“做好人，打坏球”的话。）⑥那天，约在一个小乒乓馆，观者一圈人。⑦师傅林见到父亲态度恭敬：“前辈，恕有不敬，学习了。”“玩玩啊。”父亲神色轻松。开局，师傅林却不客气，主防，趁父亲不备，几板刁钻反击，奏效。第一局父亲败。第二局，师傅林却成了吊线木偶，跟着球来回奔走，局势倒转。决战局，前半段比分胶着。后半程，一个凌厉的正手球，师傅林救起，身体还未回位，下一板快球又扑来，防守体系瞬间溃破，败了。师傅林下场，鞠躬，“老前辈，高手！”“不敢当！”父亲笑着说。⑧师傅林也输，我怎么败？我细细琢磨父亲的打法，父亲的球有魔术师的味道，有不按常理出牌的狡黠。我想学。⑨岁月如流。父亲83岁了。我也早已离开了工厂，成了一名记者。⑩那天，在父亲的一再要求下，我们带他去参观世博会的各国展馆。展馆的工作人员都视他为贵宾——如此高龄者来参观，绝少。白天父亲兴致勃勃，傍晚到家，对我说：“带你去个地方练练球，认识我几个朋友。”⑪在小区乒乓房，见到一群挥汗如雨的打球者，其中有一个长年拜父亲为师的“球痴”小周。小周小父亲四十多岁。“你家老爷子，十几年前是俱乐部球王，现在是总教头。”小周崇拜父亲，“七八年前，我还没法跟老爷子比赛；直到三年前，我总算可以战而胜之了。”⑫父亲笑着对小周说：“今天我儿子来了，你敢和他对战一场吗？”战了。毫无悬念，我赢了。⑬走在小区的月色里，恍惚间，我又看到了那个戴黑框眼镜的父亲立在球桌边，一记猛抽迎面而来，他笃定地轻移脚步，一板稳健的搓球化解。几个回合后，他突然一个闪击，球化作一道白光，直扑对方空当。“嗒”的一声撞击台面后飞出很远，声音在寂静的场馆里格外清晰。旋即淹没在“好球，好球！”的声浪中。回过神来，我看到父亲冲着我微笑。⑭回到家，我问父亲：“我这么轻而易举赢小周，是不是也算赢了你？”（从第12段和14段标红的地方，我们可以看出，“我”依旧是比较在意“我”与父亲的球技孰优孰劣，但正如前面的分析，父亲此时的思想已经到了更高一层，多了一份豁达和睿智，打球不在意输赢，而是享受灵活变化的打球的过程。）⑮父亲答非所问：“你记牢，打乒乓球，是很好的事。”（为什么是“很好的事”呢？我想，应当就是因为父亲从打球中悟到了面对困厄人生的道理，精神上获得解放。）⑯母亲说，她现在还一直欣赏父亲的一句话：做好人，打坏球。“做好人，打坏球”，蛮哲理的，对吧！（“做好人，打坏球”，想必应该有很多同学像十月老师一样，一开始读到时，对这个“坏球”的表述一愣吧。如果说按照常理出的球叫做“好球”的话，那么不按常理出的球就是“坏球”了吧，这也与上文第8段的内容相呼应。这一句的断句是不是也可以这样断：“做好/人，打/坏球。”我们何不也以这样的态度面对人生中的困境呢？生活想让我意志消沉时，我却偏要斗志昂扬，别按常理出球，让命运也措手不及吧！）12.第⑧段中加点词“狡黠”在文中的意思是___（2分）考察题型：词语在文中的含义。解题思路：复习一下，这个题型有两种常规的考法，一种是比较简单的，一种是较为难的。前一种可以用“同义词替换”的方法来解答，后一种需要手法判断、语境义分析、人物情感/形象分析。我认为这道题目属于比较简单的，“同义词替换”，这个同义词，在文中即可找到。这里是想表现父亲在打乒乓球时，不按常理出球的“灵活”，而“灵活”这个词在第1段就有出现。13.本文多用简洁的短句，语言颇具特色。请以第⑦段为例，说说运用短句的表达效果。（4分）考察题型：短句的表达效果分析。解题思路：十月老师认为，在上海模考、中考的现代文阅读题型中，像13题这样考察学生审题、逻辑分析能力的简答题越来越多了。当然，这也要建立在对知识点的搭建上。在掌握“短句的表达效果词”有哪些之外，对这个题涉及的段落内容的逻辑分析，更重要。这个题问我们“多用简洁的短句”，因此，第一步，我们要把第7段中的短句都划出来。划出来之后，同学们就很轻松地可以辨认出，短句的内容分为两个方面：一是对师傅林和父亲的对话描写；而是对师傅林和父亲乒乓球比赛对打过程的描写，因此，4分的题，就要从这两个方面来作答了。先看第一个方面，“前辈，恕有不敬，学习了。”“玩玩啊。”“老前辈，高手！”“不敢当！”这两个语言描写，答案中给的分析是“用短句真实表现了人物对话的口语化特点，使读者如闻其声。”而我认为，如果学生能分析到人物形象，应当也是给分的。分别能体现出师傅林对父亲的恭敬、心服口服，以及父亲的胸有成竹、谦逊。再看第二个方面。“开局”“主防”“奏效”“局势倒转”“决战局”“后半程”“败了”这些短句，真实再现二人乒乓球对打时灵活利落的快节奏，渲染赛场上紧张的气氛。14.文中第②段和第⑬段两次描述父亲打乒乓球的画面。这种安排体现了作者的巧妙构思，请对此加以分析。（5分）考察题型：段落构思题解题思路：这道题用到了初中目前极少出现的表现手法，即“虚实结合”。值得注意的是，如果学生读文章不仔细，就辨别不出13段是作者的想象，并非实写，很有可能误认为13段也是实写。而文中其实有关键词“恍惚间”“回过神来”表明这两个短语之间的内容，是作者的想象。首先要判明这一点。其次，我们需要理解到，这两段，一段是父亲在人生顺境下，对他打乒乓球意气风发的描写；另一段是在父亲经历人生困厄之后，对他打球的想象，前后两者的人生背景相对比之下，就体现出父亲在经历过人生困境之后思想的豁达、清明，达到另一层高度，而作者想象中父亲打球依旧意气风发，也证明了他对父亲的敬佩和对父亲精神的礼赞。15.下列对文章内容的理解分析，错误的一项是（

）。（3分）A.第⑤段中“你能打赢他？”一句，以反问语气表现“我”对父亲当时打球状态的质疑。B.第⑩段写“我”带父亲参观世博会，看似闲笔，实则为了引出下文我俩去练球的情节。C.第⑮段写父亲“答非所问”，表明他认为打乒乓球输赢并不重要，参悟道理才是关键。D.文章是从“我”的视角展开叙述和描写，文脉清晰，字里行间充满了真挚的父子之情。考点：内容理解解题思路：这道题有不少学生选错。答案是B，先说一下，我认为B错的原因。有的同学认为上文中第10段写道父亲对我说：“带你去个地方练练球，认识我几个朋友。”所以，“引出下文”是对的。我认为这是合理的。但是，后面的表述不对。这其实跟上面第13题也有所关联，上一题中我们知道，13段是作者的想象，父亲当时并未打球，所以这里“我俩去练球”的表述就模糊不清，有歧义。究竟是“父亲和我对打练球”，还是“父亲介绍别人跟我对打来练球”？也有同学认为D选项“从‘我’的视角展开叙述和描写”是错的。那么这个是同学对知识点理解有偏差。文中虽然有的段落是以父亲为主语进行表述，但这不影响，事件的描绘依旧是从“我”的视角展开的。还有A选项值得注意，“反问的语气”和“反问的修辞”，应当是有所区别的。16.结合全文内容，为文章选择合适的标题，并说明理由。（5分）A.打乒乓的父亲

B.父亲的乒乓【参考答案】12.（2分）机智、灵活多变13.（4分）第⑦段主要写已到50岁的父亲三局两胜战胜傅林的过程。段中多用短句真实再现乒乓球对打时灵活利落的快节奏，渲染赛场上紧张的气氛，使读者产生如临其境之感。第⑦段还写了师傅林与父亲赛前赛后的对话，用短句真实表现了人物对话的口语化特点，使读者如闻其声。14.（5分）第②段：父亲年轻时赢得兵乓球比赛冠军的画面，是实写。画面中父亲打法多变，积极主动，体现出他拼搏进取的人生态度。第⑬段：“我”想象的父亲打球的画面，是虚写。画面中父亲打法沉稳，后发制人。这恰似经历了人生风雨的父亲，多了一份豁达睿智，两段描述虚实结合，升华了父亲的形象，表达了“我”对父亲的敬佩和对他精神的礼赞。15.（3分）B16.（5分）选择B

文章叙写了父亲从青年、中年到老年和“我”从少年到中